九年級化學(xué)全冊 第七單元 7.2 金屬的性質(zhì)教案3 魯教版.doc
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第二節(jié) 金屬的性質(zhì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能: (1)、知道常見金屬鎂、鋁、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng); (2)、初步認(rèn)識常見金屬鎂、鋁、鐵、銅等與鹽酸、硫酸的反應(yīng); (3)、了解化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)的區(qū)別,并能正確區(qū)它們; (4)、培養(yǎng)學(xué)生實驗、觀察、分析、歸納的能力及解決實際問題的能力。 2、過程與方法 (1)、通過對日常生活中有關(guān)現(xiàn)象的整理,了解金屬與氧氣的反應(yīng),并從中歸納出幾種金屬的活動性順序。 (2)、通過知識的對比讓學(xué)生初步掌握分析問題的能力以及交流協(xié)作能力。 (3)、引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的獲取過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力;通過實驗和游戲培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。 3、情感態(tài)度與價值觀 (1)、通過對實驗的探究、分析,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。 (2)、使學(xué)生在實驗探究、討論中學(xué)會與別人交流、合作,增強協(xié)作精神。 【重點、難點】 引導(dǎo)學(xué)生主動參與對金屬活動性順序的探討,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 被氧化的鋁片、鋁箔、銅絲、坩堝鉗、火柴、酒精燈、試管、試管架、鑷子、鎂條、鋅粒、鐵釘、銅片、稀鹽酸、稀硫酸等 【教學(xué)過程】 【回憶】 在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì),你還能記得有哪些物理性質(zhì)嗎? 【引入】 有關(guān)鋁杯的故事。 【展示】 被空氣中的O2氧化了的鋁鍋 【提問】 是誰給純凈的鋁片穿上了“外衣”呢? 【講解】 實事上是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)在表面生成一層致密的氧化物(Al2O3)薄膜。它可以阻止鋁的進一步被空氣的中氧氣氧化,因而有較好的抗腐蝕性。 【展示并講解】 事實上像這樣在常溫下就能與氧氣反應(yīng)的金屬不僅僅是鋁,還有……(被空氣中的O2氧化了的鎂條和用砂紙打磨過的鎂條) 【展示】 1、細鐵絲,在常溫下幾乎不氧氣反應(yīng)。那么他要在什么條件下才能燃燒? 2、銅片,在常溫下一般不與空氣中的接氧氣發(fā)生應(yīng),那如果將銅片在空氣中加熱,又會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢? 【學(xué)生實驗】 把銅絲在空氣中加熱 【敘述】 “真金不怕火煉”,說明既使是在較高的溫度下,“金”的化學(xué)性質(zhì)也不活潑 【投影】(給出以后四個反應(yīng)的方程式,和金不反應(yīng)讓學(xué)生找這些反應(yīng)中我們能獲得的信息) 【過渡】 到此你們可以得出金屬具有什么樣的化學(xué)性質(zhì)? 【板書】 一、金屬與氧氣的反應(yīng) Mg、Al較活潑,F(xiàn)e、Cu次之,Au最不活潑 【歸納、過渡】 因此我們可以通過金屬與氧氣反應(yīng)的兩種現(xiàn)象(①該金屬能否與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)②或反應(yīng)的激烈程度)來判斷金屬的活潑程度即金屬活動性差異。那么金屬與酸的反應(yīng)現(xiàn)象是否也會像金屬與氧氣反應(yīng)一樣存在差別呢?同學(xué)們可以利用桌上的藥品,作出合理的猜想,設(shè)計實驗方案,通過實驗來探究這個問題。 【引導(dǎo)探究】 你能通過金屬與酸的反應(yīng)來判斷金屬的活動性強弱嗎?現(xiàn)在桌上有四種金屬:鎂、鋅、鐵、銅,你能設(shè)計簡單的實驗來比較他們的活動性強弱嗎? 【探究活動】 1~3組:鎂、鋅、鐵、銅分別與稀鹽酸反應(yīng) 2~4組:鎂、鋅、鐵、銅分別與稀硫酸反應(yīng) 【提示】 按操作規(guī)范進行實驗,認(rèn)真觀察現(xiàn)象并記錄在學(xué)案上 【巡視、指導(dǎo)實驗】 實驗探究(如果有氣體,會是什么呢?用燃著的木條放在試管口看看) 【投影】【討論1】 哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)?反應(yīng)后生成了什么氣體?哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)? 鎂、鋅、鐵能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)時劇烈程度不同。____反應(yīng)最劇烈其次是_____,然后是_____; 由此推出,金屬活動性順序______________。 【講解】 到這里我們知道了,根據(jù)金屬能否與酸反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度也可以來比較金屬的活動性較強弱。 【觀察、思考】 Mg + H2 SO4 == Mg SO4 + H2 ↑ Mg + 2HCl == MgCl2 + H2 ↑ Zn + H2 SO4 == Zn SO4 + H2 ↑ Zn + 2HCl == Zn Cl2+ H2 ↑ Fe + 2HCl == Fe Cl2+ H2 ↑ Fe + H2 SO4 == Fe SO4 + H2 ↑ 【引導(dǎo)學(xué)生分析】 這些化學(xué)反應(yīng)的類型和以前學(xué)過的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的類型相同嗎?如果不同,那么從物質(zhì)類別的角度去分析,這些反應(yīng)有什么共同特征? 【講解】 我們把一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng) 【講解】 化學(xué)反應(yīng)的基本類型 化合反應(yīng):A + B +→ AB 分解反應(yīng):AB→A + B 置換反應(yīng):A +BC →AC + B 【隨堂練習(xí)】 1.小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像,該佛像至今保存十分完好。其主要原因是( ) A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B.鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng) C.鋁不易被氧化 D.鋁易氧化,但氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用 2.填寫下列表格(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 銅粉(鐵) 除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式 混合物 3. “藥金”又稱為“愚人金”,實為銅、鋅合金。由于“藥金”外觀與黃金相似,常被不法商販用來冒充黃金牟取暴利。請你設(shè)計實驗,證明 “藥金”戒指是假黃金戒指。 【板書設(shè)計】 第二節(jié) 金屬的性質(zhì) 一、金屬與氧氣的反應(yīng) 鎂、鋁比較活潑,鐵、銅次之,金最不活潑 二、金屬與酸的反應(yīng) 1、活動性順序:Mg>Zn>Fe>Cu 2、置換反應(yīng) 三、金屬與某些化合物溶液反應(yīng) 教學(xué)反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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