八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十課 維護消費者權利 第1框 消費者的“保護神”消費者的權利教案 人民版.doc

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維護消費者權利 教學分析 教材分析 消費者的權利是公民權利的重要組成部分。在當前市場經(jīng)濟不斷完善的過程中，幫助學生了解消費者可以享有的法定權利，具有維權意識，并掌握維護合法權益的正確途徑和方法，是青少年維護自己作為消費者的合法權益的需要。 通過本課程教學，要讓學生知道法律保護消費者的合法權益，并讓學生掌握一些運用法律維護自己作為消費者權利的有效方法，不僅有利于提高學生的權利意識，增強法律觀念，而且對提高學生的生存能力有重大意義。學生作為消費者，在現(xiàn)實生活中被侵權的現(xiàn)象屢見不鮮。特別是被侵權后，往往不知所措。如何維權？作為弱勢群體，需要讓他們通過學習，了解消費者享有的權利并學會采取合法手段保護自己。 教學目標 1、知識與技能：了解消費者應該享有的法定權利，培養(yǎng)維護自己合法權利的意識和能力。 2、過程與方法：以學生為主體，緊貼學生的生活實際，創(chuàng)設情景，讓學生在參與討論、交流中，真正掌握所學的知識，以必要的基礎知識為背景，充分利用教材提供的信息，引導學生，培養(yǎng)學生綜合分析問題，辯證看待問題的能力。 3、情感態(tài)度價值觀：提高學生對消費權利認識，增強法律意識，懂得在依法維權的同時，尊重經(jīng)營者的權利，為構建和諧社會和建設社會主義法制國家作貢獻。 教學重點 我國消費者9項法定權益。 教學難點 如何依法維護消費者的合法權益。 教學方法 采用設問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等 教學準備 教具學具 補充材料 教具學具：根據(jù)課本中的“法律文庫”、“法律鏈接”、“知識窗”、“接力棒”等內容制課件。 補充材料：網(wǎng)上下載有關未成年人作為消費者被侵權的案例。 教學流程 第 1 課時 消費者的“保護神” 消費者的權利 教學分析 教材分析 消費者的權利是公民權利的重要組成部分。在當前市場經(jīng)濟不斷完善的過程中，幫助學生了解消費者可以享有的法定權利，具有維權意識，并掌握維護合法權益的正確途徑和方法，是青少年維護自己作為消費者的合法權益的需要。 學生作為消費者，在現(xiàn)實生活中被侵權的現(xiàn)象屢見不鮮。特別是被侵權后，往往不知所措。如何維權？作為弱勢群體，需要讓他們通過學習，了解消費者享有的權利并學會采取合法手段保護自己。 教學目標 1、知識與技能：了解消費者應該享有的法定權利，培養(yǎng)維護自己合法權利的意識和能力。 2、過程與方法：以學生為主體，緊貼學生的生活實際，創(chuàng)設情景，讓學生在參與討論、交流中，真正掌握所學的知識，以必要的基礎知識為背景，充分利用教材提供的信息，引導學生，培養(yǎng)學生綜合分析問題，辯證看待問題的能力。 3、情感態(tài)度價值觀：提高學生對消費權利認識，增強法律意識，懂得在依法維權的同時，尊重經(jīng)營者的權利，為構建和諧社會和建設社會主義法制國家作貢獻。 教學重點 《消費者權益保護法》 教學難點 如何看待“王海”現(xiàn)象的 教學方法 采用設問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等 教學準備 教具學具 補充材料 教具學具：根據(jù)課本中的“法律文庫”、“法律鏈接”、“知識窗”、“接力棒”等內容制課件。 補充材料：網(wǎng)上下載有關未成年人作為消費者被侵權的案例。 教學活動設計 教學環(huán)節(jié) 教學內容 設問導入 從假貨說起 新課學習 一、消費者的“保護神” 本部分旨在引發(fā)學生對消費者權利的關注和思考。 通過介紹陳女士的消費權益受侵害后獲賠的案例，引導學生關注消費者的權利，引出消費者的“保護神”——《中華人民共和國消費者權益保護法》。 第一環(huán)節(jié)：陳女士獲賠案例。 這一環(huán)節(jié)主要幫助學生了解消費者在其消費權益受侵害后有權獲得賠償。 第二環(huán)節(jié)：小討論。 引導學生根據(jù)“相關鏈接”和自己的看法，討論教材中提出的問題。 第三環(huán)節(jié)：消費者的“保護神”——《中華人民共和國消費者權益保護法》。 介紹《中華人民共和國消費者權益保護法》的由來和相關知識。 二、消費者的權利 引導學生學習并掌握法定的消費者權利，增強公民的維權意識。 第一環(huán)節(jié)：我（家）的消費受侵權的經(jīng)歷或遭遇。 通過活動，把學生帶人消費情景，回憶消費行為和感受。 第二環(huán)節(jié)：以案說法。 通過《玻璃門該誰賠？》這個案例引出消費者應享有的權利。 第三環(huán)節(jié)：運用法律分析案例。 通過對四個案例的分析，進一步掌握消費者應享有的權利。 第四環(huán)節(jié)：“國際消費者權益日”。 通過教學讓學生了解保護消費者權益是各國共同關注的問題。 1.消費者在購買商品時，賣主強賣。這時消費者維護自己合法權益的法律依據(jù)是（ D ） A.《中華人民共和國民法通則》 B.《中華人民共和國商標法》 C.《中華人民共和國憲法》 D.《中華人民共和國消費者權益保護法》 課堂小結