九年級政治上冊教案設計:《延續(xù)文化血脈》+九年級政治上冊教案設計:《生活在民主國家》

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1、九年級政治上冊教案設計:《延續(xù)文化血脈》   1 教學分析   【教學目標】   知識目標知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義;知道弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性;知道如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德   能力目標通過學習,能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量;列舉中華文化的內(nèi)容;訓練觀察、思考、分析、綜合的能力   情感、態(tài)度與價值觀目標感受中華文化的力量,增強對中華文化的認同感和歸屬感;培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感;增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感   【重點難點】   教學重點:弘揚中華文化,弘揚中華傳統(tǒng)美德。   教學難點:中華文化

2、的意義。   2 教學過程   一、導入新課   近年來,中央電視臺聯(lián)合教育部、國家語言文字工作委員會,精心舉辦了《中國詩詞大會》《中國漢字聽寫大會》等傳統(tǒng)文化節(jié)目,播出以來得到各界的一致好評,不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。   想一想:不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說明了什么?   教師總結:傳統(tǒng)文化獨具魅力,傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來探討傳統(tǒng)文化的話題。   二、新課講授   目標導學一:中華文化根  ?。ㄒ唬┲腥A文化的形成   1.材料呈現(xiàn):中國申報的甲骨文順利

3、通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審,成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)最早的文獻記錄,出土于河南安陽殷墟遺址,是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字,才使中華文明發(fā)展至今沒有中斷,這為研究中國源遠流長的燦爛文明史和早期國家與社會形態(tài)提供了獨特而真實的第一手資料。   2.思考:中華文化是怎樣形成的?   3.教師總結:長期以來,中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結互助,相互學習,用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。  ?。ǘ┲腥A文化的內(nèi)容   1.指導學生

4、看教材第60頁“相關鏈接”材料。   2.總結:獨具特色的語言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚世界的科技工藝,異彩紛呈的文學藝術等,共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。  ?。ㄈ┲腥A文化的意義   1.閱讀教材第61頁“探究與分享”,思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系。   2.共同總結:源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族的偉大復興提供精神動力。  ?。ㄋ模┲腥A文

5、化的發(fā)揚   1.閱讀教材第62頁“探究與分享”。   2.思考:(1)中華文化越來越多地走向世界,你如何看待這一現(xiàn)象?(2)日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇?我們肩負著怎樣的文化使命?   3.共同總結:(1)中國人民的文化自信不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展,更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機,來自于實現(xiàn)中國夢的光明前景。文化的優(yōu)秀、國家的強大、人民的力量,是我們文化自信的強大底氣,是文化自信的水之源木之本。(2)堅定文化自信,事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強文化自信,既要夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基,薪火相傳,代代守護

6、;又要在日新月異的社會生活中與時俱進,實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展;還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力,在交流互鑒中豐富發(fā)展。   目標導學二:美德萬年長  ?。ㄒ唬┲腥A傳統(tǒng)美德的重要性   1.閱讀教材第64-65頁“探究與分享”。   2.問題:(1)扶危濟困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機會見到“順其自然”,你最想問他什么問題?(2)青島有“微塵”,寧波有“順其自然”,你身邊有這樣的中國好人嗎?分享他們的故事,共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。   3.共同總結:(1)中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化,形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓,蘊含著豐富的道德資

7、源,熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想,是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧,是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義中國的精神力量。(2)中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富,博大精深。其中,有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷,有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格,有自尊互敬、助人為樂的和樂風范,有誠信守法、見利思義的高尚情操,有孝敬父母、尊敬師長的道德規(guī)范,有律己寬人、揚善抑惡的處世準則,等等。(3)經(jīng)過長期的歷史積淀,中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣,成為一種道德文化的遺傳基因,也是五千年中華文明精華所在。  ?。ǘ┖霌P中華傳統(tǒng)美德   1.問題提

8、出:天下之本在國,國之本在家,家之本在身?!凹绎L好家道和,家風是一個家庭精神面貌的潛在氣質(zhì),也是家庭興衰的隱性因子?!眰魑拿骷绎L,做美德少年是對青少年的希望,許多地方正在評選美德少年,對此你有什么看法?   2.問題討論:學生分組討論,一起解決問題。   3.問題解決:美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設,青少年責無旁貸;倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民,青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來,我們的人生才會更加美好、更加幸福。   4.作業(yè)布置:選擇教材65-66頁“拓展空間”中推薦的作品,認真閱讀經(jīng)典,在好書中涵養(yǎng)品格,親近道德

9、人物,提升人生境界,與同學交流讀后體會。   三、課堂總結   通過這節(jié)課的學習,我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、意義和怎樣發(fā)揚中華文化;知道了中華傳統(tǒng)美德的重要性和怎樣弘揚中華傳統(tǒng)美德;對中華文化和中華傳統(tǒng)美德有了更多的認識,增強了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自覺傳承中華文化,爭做美德少年,弘揚中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進生活、走向未來,讓生活變得更加美好、更加幸福。   3 板書設計   延續(xù)文化血脈中華文化根中華文化的形成   中華文化的內(nèi)容   中華文化的意義   中華文化的發(fā)揚   美德萬年長中華傳統(tǒng)美德的重要性   弘揚中

10、華傳統(tǒng)美德   4 教學反思   本節(jié)課內(nèi)容繁雜,較為抽象,不容易理解,主要學習了兩個問題,一個是中華文化根,全方位地了解了中華文化,重點是認識中華文化的重要意義,要結合史實和現(xiàn)實來理解,選擇一些典型材料讓學生感受中華文化的魅力,從而理解中華文化的重要意義;一個是美德萬年長,是對中華傳統(tǒng)美德的認識,可結合學生較為熟悉的人物來學習。 九年級政治上冊教案設計:《生活在民主國家》   1 教學分析   【教學目標】   知識目標了解我國民主發(fā)展歷程;知道中國特色社會主義民主是一種新型的民主;了解社會主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度   能力目標自覺參與社

11、會主義民主,發(fā)揚社會主義民主   情感、態(tài)度與價值觀目標了解民主,感知民主,增強熱愛社會主義民主的情感   【重點難點】   教學重點:社會主義民主。   教學難點:社會主義民主的本質(zhì)。   2 教學過程   一、導入新課   貴州省錦屏縣平秋鎮(zhèn)圭葉村,最近因一枚由本村村民發(fā)明刻制的“公章”而聞名全國。他們將刻有“平秋鎮(zhèn)圭葉村民主理財小組審核”字樣的印章分為五瓣,分別由四名村民代表和一名黨支部委員掌管。村里的開銷須經(jīng)他們中至少三人同意后,才可以將其合并起來蓋章,蓋了章的發(fā)票才可入財報銷。這枚印章被網(wǎng)友稱為“史上最牛公章”。   想一想:“史上最牛

12、公章”體現(xiàn)出了村民什么思想?(學生從不同的角度闡述)   教師總結:民主思想。這枚公章與其他財務審核公章不同的是,多了“民主”二字。它的出現(xiàn)應該是當?shù)卮迕衩裰饕庾R萌生和發(fā)展的產(chǎn)物。這節(jié)課我們來一起探討民主。   二、新課講授   目標導學一:民主的足音  ?。ㄒ唬γ裰鞯目捶?   1.活動:小記者采訪   選一名同學擔任小記者,采訪同學們對民主的看法,對同學們的觀點進行分類整理。   2.學生表達自己的看法。   3.師生共同總結:一般來說,民主在價值上要求大多數(shù)人當家作主,民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。一個國家選擇走什么樣的民主道

13、路,取決于它的具體國情。   (二)仁人志士對民主的追求   1.閱讀教材第31頁“探究與分享”。   2.思考:在這些追求民主的先賢眼中,民主是什么樣的?   3.教師講解:(1)1840年以來的近代中國飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱??箵羟致?、反對專制、救亡圖存、爭取民族獨立、伸張人民權利,成為當時中國人民的最強心聲。(2)回溯中國人民追求民主價值的歷史進程,無數(shù)仁人志士前仆后繼,不惜獻出生命,但這些艱辛嘗試并沒有實現(xiàn)“還權于民”,民族獨立、國家富強的愿望在近代沒能實現(xiàn)。  ?。ㄈ┲袊伯a(chǎn)黨領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索   1.指導學生研讀

14、教材第31-33頁內(nèi)容,理清中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索的脈絡并進行總結。   2.教師總結:(1)中國共產(chǎn)黨自成立起就以爭取和實現(xiàn)人民當家作主為己任。(2)1949年,工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的新中國成立,實現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是人民民主的勝利。(3)新中國成立后,隨著各級人民民主政權的建立和社會主義改造的完成,社會主義民主在中國大地上得以真正確立。社會主義是一個不斷發(fā)展和完善的過程。改革開放以來,中國共產(chǎn)黨總結經(jīng)驗和教訓,領導中國人民進行社會主義民主的不懈探索。(4)建設人民當家作主的社會主義國家,實

15、現(xiàn)社會公平正義,已經(jīng)成為全體中國人民的共同價值追求。實踐證明,通過法治體現(xiàn)、保障的民主,才是人民自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。   目標導學二:新型的民主  ?。ㄒ唬┪覈鐣髁x民主是新型的民主   1.閱讀教材第33頁“探究與分享”。   2.思考:為什么人大代表和政協(xié)委員關注的都是群眾關心的問題?   提示:結合新型民主的特點來回答。   3.教師講解:(1)我國社會主義民主是一種新型的民主,它從中國的社會土壤中生長出來,在實踐中不斷得到驗證,是有生命力的。(2)我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實

16、、最管用的民主。  ?。ǘ┪覈鐣髁x民主的重要形式   1.材料呈現(xiàn):近年來,廣場舞可謂是“星星之火可以燎原”,火遍大江南北。不過隨著廣場舞群體的壯大,問題也日漸凸顯,噪音擾民、爭占場地、非法斂財場所等等,一時間廣場舞這項運動與群體也備受關注與熱議。特別是廣場舞擾民問題一直都是社會輿論熱點,許多居民深受噪音困擾。   2.問題:你認為廣場舞擾民問題應如何解決?   3.總結:通過協(xié)商解決。有事好商量,眾人的事情由眾人商量,是人民民主的真諦。我國實行人民民主,既要發(fā)展選舉民主,保障人民通過選舉、投票行使權利,又要發(fā)展協(xié)商民主,推動人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策之中進行

17、充分協(xié)商,盡可能取得一致意見。協(xié)商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優(yōu)勢。  ?。ㄈ┪覈鐣髁x民主制度   1.閱讀教材第35-36頁“探究與分享”。   2.思考:村民說事制度是我國基層民主治理的一種創(chuàng)新嘗試。為什么說這種制度有利于村民實現(xiàn)基層民主?我國還有哪些民主制度?   3.師生共同總結:(1)在我國,人民享有越來越廣泛的民主權利,人民的利益得到越來越切實的保障,人民越來越多地參與民主管理。(2)人民代表大會制度;中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度;民族區(qū)域自治制度;基層群眾自治制度。   三、課堂總結   通過這節(jié)課的學習,我們了解

18、了民主的足音,認識了新型的民主。知道了中國共產(chǎn)黨在社會主義民主的探索中作出了巨大的貢獻,建設人民當家作主的社會主義國家,實現(xiàn)社會公平正義,已經(jīng)成為全體中國人民的共同價值追求。   3 板書設計   生活在民主國家民主的足音民主的本義   中國共產(chǎn)黨領導人民對社會主義民主的不懈探索   新型的民主我國社會主義民主的特點   我國社會主義民主的重要形式   我國社會主義民主制度   4 教學反思   本節(jié)課內(nèi)容多,較為抽象,不容易理解。學習民主的足音要結合具體案例,按照時間的順序來學習,有利于對民主的發(fā)展有全景式的把握;對于新型的民主,可從三個方面來學習,即新型民主的特點、新型民主的形式、新型民主制度,三個部分都要選取恰當?shù)牡湫屠觼韼椭鷮W生理解,提高認識。

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