九年級美術上冊 設計與生活 第5課《插花藝術》教案3 贛美版.doc

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插花藝術 1教學目標 1.知識與技能:插花造型的基本原理及方法。 2.過程與方法:通過學生自己設計、自主探究、教師指導、師生共同總結得出插花造型基本原理。 3.情感與價值觀:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;通過學生自己動腦設計、動手造型、溝通合作、不斷完善自己的作品培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新意識;通過師生共同評價作品,教師鼓勵學生讓其感受到成功的喜悅,讓學生有一種成就感;激發(fā)學生學習勞技知識及創(chuàng)作的欲望。 2學情分析 中學生經過對美術知識、技能的學習,能夠提升審美能力和思維能力,形成創(chuàng)新意識。學生學習美術的效果不僅和學科特點有關,還和教師與學生在學習互動中投入感情的多少有關。 3重點難點 重點:插花的基本技藝,插花造型的構思和主題的設計。 難點:主題(花型)設計,掌握插花造型的技巧和方法。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】教學過程 教學過程: (一)導入新課 (課題)插花藝術 引言: 花是大自然中至精至美的化身,即使是一片綠葉,一個花蕾,也能讓眼目為之一舒,心靈為之一動,自然之花草具有一股逢勃的生氣,也詮釋著生命的瑰麗。愛生命,于是愛花,愛花至深,想著把它留在生活的每個角落,于是便有了插花。 插花被譽為“無聲的詩,立體的畫”。插花藝術是運用色彩和造型等手段,可以把人們引進幽雅,充滿詩情畫意的佳境中去。 今天這節(jié)課我們要進行插花實踐。我們已經把插花有關的物品準備好了,讓我們一起動手吧! 活動2【講授】教學過程 (二)新授 1.(1)介紹插花的類型、花材和用具(2)師生共同欣賞一些插花樣式。 2.教師制作一件插花作品。 (1)處理花材(2)插入容器(3)整形固定(4)定名寫祝福話語 3.5個同學一個小組,自主設計、合作創(chuàng)作出自己小組的插花造型。 學生以小組為單位,構思設計插花。 教師巡視輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使學生通過實踐取得腦手結合。 4.師生共同評價。 展示幾盆現(xiàn)場實踐的插花作品,由該組同學介紹創(chuàng)作思路,師生共同鑒賞并發(fā)表個人看法。 5.學生小組討論一下自己在設計創(chuàng)作時,有哪些需要改進的。改進之后效果如何? 分析:作品完成后相互進行交流,提出改進意見,進一步完善、豐滿造型,恰好地表達思想。 ⒍根據(jù)主題,給你的作品取一個相符的名字。 活動3【練習】教學過程 (三)小結 1.學生自評價表(給你們組的作品打個等級優(yōu)、良、中、差) 2.老師講評 (1)鼓勵學生勤于思考,大膽創(chuàng)新設計的思想; (2)講評好的作品,鼓勵創(chuàng)新作品。 活動4【作業(yè)】教學過程 (四)結束語 當春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、老人節(jié)、圣誕節(jié)快要來臨的時候,如果你還沒有想好送什么禮物,今天你學會了插花,老師建議你花很少的錢買一兩朵花,再配上一些不用花錢買的花材,自己設計造型,再加上自己制作的小卡片,寫上祝福的話語。會給他們帶來多重的驚喜。