2019年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.3 讓社會(huì)投給我贊成票教學(xué)案 魯人版六三制.doc

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2019年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.3 讓社會(huì)投給我贊成票教學(xué)案 魯人版六三制 時(shí) 間 課 題 1.2.3：讓社會(huì)投給我贊成票 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，自覺(jué)承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)有責(zé)任的公民。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生辨別是非的能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。 知識(shí)目標(biāo)：知道自覺(jué)守法、維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與社會(huì)公益事業(yè)是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn) 承擔(dān)起自己的責(zé)任 教學(xué)難點(diǎn) 服務(wù)社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、精彩回放，話感悟 多媒體播放視屏 21歲女孩易思玲倫敦奧運(yùn)會(huì)首奪金牌精彩視頻 教師拋出問(wèn)題：看完視頻，你有何感想？ 教師提升觀點(diǎn)：我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲和自豪。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們要向體育健兒們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高個(gè)人素質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。 二、共同探討，落實(shí)行動(dòng) （一）多媒體展示生活場(chǎng)景 1、 醫(yī)生為病人看病。2、 教師認(rèn)真批改作業(yè)。3、 交警指揮交通。 4、 “神州八號(hào)”科研工作者在實(shí)驗(yàn)室工作。5、 體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光。 教師提出問(wèn)題：他們的職責(zé)分別是什么？如果他們不負(fù)責(zé)任會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 多媒體展示：承擔(dān)起自己的責(zé)任 你的責(zé)任是什么？把你面前的日常事情完成好，就是你的責(zé)任所在。 ______________歌德 思考：目前你的責(zé)任是什么？你打算怎樣做？ （引導(dǎo)學(xué)生明確責(zé)任，落實(shí)行動(dòng)） （二）觀察與分析：最美司機(jī)吳斌材料 思考：1、吳斌是否是一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人？從哪些方面可看出？（從吳斌師傅的工作性質(zhì)和言語(yǔ)方面回答） 2、你還知道哪些在平凡的工作崗位，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)其自己的責(zé)任的人物？簡(jiǎn)單談?wù)勊麄兊南冗M(jìn)事跡。 （用模范人物的先進(jìn)事跡做引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)會(huì)如何去承擔(dān)自己的責(zé)任） 師生共同總結(jié)： 要承擔(dān)責(zé)任必須做到：1、有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；2、從日常生活小事做起；3、要堅(jiān)持不懈，持之以恒。 （三）多媒體展示：班長(zhǎng)的煩惱 針對(duì)周順同學(xué)的煩惱，你能提一些好的建議嗎？自己有類似的煩惱嗎？說(shuō)出來(lái)大家一起來(lái)解決。 根據(jù)學(xué)生的建議，師生共同總結(jié)： 分清責(zé)任的主次輕重緩急；2、考慮承擔(dān)責(zé)任的時(shí)間要求；3、科學(xué)合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，即：要學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇。 （四）欣賞圖片 學(xué)生欣賞課本P25頁(yè)“有秩序地上車”、“無(wú)秩序混亂擁擠上車”兩幅截然相反的圖片，回答：分別會(huì)帶來(lái)什么后果？ 教師繼續(xù)引領(lǐng)：依法維護(hù)社會(huì)秩序有哪些基本要求呢？（學(xué)生看課本26頁(yè)基本知識(shí)及漫畫回答，教師加以補(bǔ)充。 （五）身臨其境 假如你遇到下列情景，會(huì)怎樣做？ 1、 騎車上學(xué)，遇到紅燈，此時(shí)路上沒(méi)有人，也沒(méi)有警察…… 2、 看到有人破壞公共設(shè)施，如：電話亭…… 3、 外出旅游時(shí)，亂扔垃圾、亂刻亂畫…… 4、 你的朋友向你推薦黃色書刊、推銷贓物…… （將學(xué)生置身于生活情境中去選擇、去體驗(yàn)使學(xué)生意識(shí)到有責(zé)任去維護(hù)社會(huì)秩序，并激勵(lì)學(xué)生同違法行為作斗爭(zhēng)。） 教師總結(jié)：社會(huì)生活需要良好的社會(huì)秩序，道德和法律是維護(hù)良好社會(huì)秩序的有力武器。我們要不斷自高自己的道德和法律意識(shí)，為學(xué)校和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)一份力量。 三、收獲平臺(tái) 談?wù)勥@一節(jié)課你收獲了什么？還有哪些疑問(wèn)？ 六、 課外作業(yè)： 針對(duì)你所在的學(xué)校、社區(qū)（村莊）等在管理和建設(shè)方面存在的問(wèn)題，擬訂一份解決某一問(wèn)題的活動(dòng)方案。 學(xué)生思考片刻，表達(dá)自己的感想 通過(guò)討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)自認(rèn)的重要性，進(jìn)而學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任。 學(xué)會(huì)如何去承擔(dān)自己的責(zé)任 學(xué)生看課本26頁(yè)基本知識(shí)及漫畫回答 置身于生活情境中去選擇、去體驗(yàn)意識(shí)到有責(zé)任去維護(hù)社會(huì)秩序 承擔(dān)起自己的責(zé)任。 自覺(jué)守法、維護(hù)社會(huì)秩序。 服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 板書設(shè)計(jì)： 讓社會(huì)投給我贊成票 教學(xué)反思：