2019-2020年九年級政治全冊 1.3.1 人生難免有挫折教案 蘇教版 (I).doc
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2019-2020年九年級政治全冊 1.3.1 人生難免有挫折教案 蘇教版 (I) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.感受生活中的挫折,了解挫折的含義及造成挫折的原因,認(rèn)識挫折的不可避免性。 2.理解挫折的雙重作用,以積極的人生態(tài)度面對挫折。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn):挫折的成因及作用 2.教學(xué)難點(diǎn):挫折具有雙重作用,樹立積極的人生態(tài)度 教具學(xué)具 教學(xué)設(shè)計: 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動過程 思考與調(diào)整 活動內(nèi)容 師生行為 “15分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié) 見《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 生自主學(xué)習(xí)、展示,師簡要點(diǎn)評、歸納。 “20分鐘 展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點(diǎn)撥提高”環(huán)節(jié) 歌曲《真心英雄》——周華健 感受生活中的挫折,人的一生,猶如登山遠(yuǎn)足,既有探索中的磨難、坎坷和挫折, 也有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂。 歷史人物:張衡發(fā)明地動儀、司馬遷 生活中常會遇到類似下面這些不如意的事情發(fā)生:◇上學(xué)路上,因公交車擁堵導(dǎo)致遲到;◇認(rèn)真復(fù)習(xí)了,可期末考試還是沒考好。 xx南方雪災(zāi) xx汶川大地震 ◇交通事故 挫折也是財富 人生因知識而完美 十歲時,由于被誤診,侯晶晶雙腿癱瘓,連最基本的生活自理能力都喪失殆盡。在最絕望的日子里,爸爸媽媽總是鼓勵她千萬不能放棄希望,并給她買來一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在這些作品中,英雄人物的革命樂觀主義精神和大無畏氣概深深地震撼著侯晶晶,終于使她重新樹立了生活的信心。侯晶晶自學(xué)了中學(xué)的文理科主要課程,雖然不能參加正規(guī)高考,但通過學(xué)習(xí),她打開了與外界交流的渠道,也使她逐漸跳出小我的樊籬,開始思索人生與社會。通過三年多的時間,侯晶晶以優(yōu)秀的成績通過了自考大專和本科的學(xué)業(yè)。本科畢業(yè),侯晶晶并沒有醉心于這場勝利,而是夢想著更廣闊的高天厚地。在父母的支持下,她報考了南京師范大學(xué)的研究生。通過半年的努力,侯晶晶以總分第一名的成績考上了南師大外國語學(xué)院的研究生。入學(xué)后,她千方百計地設(shè)法克服身體的障礙,割舍了利用節(jié)假日回家探親的機(jī)會,如饑似渴地學(xué)習(xí)。畢業(yè)時,侯晶晶被評為“優(yōu)秀碩士畢業(yè)生”。同年,侯晶晶又以第一名的成績跨專業(yè)考上了南師大教育科學(xué)學(xué)院的博士。 [情境啟示:面對挫折我要做……] 教師:有這樣三件東西:胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆。有一天它們遇到了同樣的逆境——煮沸的開水。胡蘿卜是三者中最強(qiáng)壯的,長得最結(jié)實(shí),所以它毫不示弱,第一個跳了下去。雞蛋和咖啡豆也很勇敢,也相繼跳了進(jìn)去。下面的故事請大家猜猜看,你覺得它們之后會怎么樣? 學(xué)生A:胡蘿卜一遇到開水就會變軟,不像以前那樣結(jié)實(shí)了。 學(xué)生B:雞蛋到開水里煮,就變成了熟雞蛋,反而不容易碎了。 學(xué)生C:咖啡豆進(jìn)入沸水會融化,開水會變成香濃的咖啡。 教師:同學(xué)們想象得非常好。胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆實(shí)際上像我們生活中什么樣的人? 學(xué)生:當(dāng)我們遇到挫折的時候,有的人像胡蘿卜一樣向困難低頭,經(jīng)不起挫折的考驗(yàn);有的人像這個雞蛋一樣經(jīng)歷挫折后反而變得更堅強(qiáng);還有的人會像咖啡豆將挫折視為鍛煉的機(jī)會,將挫折變?yōu)闄C(jī)會,改變逆境。 教師:當(dāng)遇到逆境時,你該如何反應(yīng)?你是胡蘿卜、是雞蛋,還是咖啡豆? 學(xué)生A:雞蛋。 學(xué)生B:咖啡豆。 教師:通常大家遇到挫折后會有什么樣的情緒? 學(xué)生A:當(dāng)然是不喜歡,討厭。 學(xué)生B:會很沮喪,抱怨。 教師:聽了剛才這個故事,你現(xiàn)在又是怎么看待挫折的呢? 學(xué)生:挫折也是財富。 [課后拓展:加深對“挫折也是財富”的認(rèn)識] 查找一個經(jīng)歷挫折而取得成功的名人事跡,談?wù)勛约旱母惺?,下?jié)課大家一起交流分享。 [學(xué)習(xí)延伸] 結(jié)合本課所學(xué)知識,與同學(xué)們討論后總結(jié): 挫折可能帶來的消極作用是: 挫折可能帶來的積極作用是: 提醒(各小組做好本活動材料的收集與整理工作,建設(shè)班級的信息資源庫。) 活動2:體驗(yàn)新成長——關(guān)于挫折感和對挫折歸因的討論 在前面一個活動的交流中,同學(xué)們所談到的挫折經(jīng)歷,你是否也遇到過?你當(dāng)時的感受是怎樣的?與他一樣嗎? 與同學(xué)交流,了解不同的人面對同樣的挫折,感受是否完全相同。 與同學(xué)討論:挫折感的強(qiáng)弱程度對我們的生活會產(chǎn)生什么影響? 提示:不同的歸因會影響我們對待挫折的態(tài)度,從而產(chǎn)生不同的行動。 智慧是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后羸得的最寶貴的禮物,讓我們構(gòu)建班級的智慧欄,愉快地接受挫折給我們的饋贈吧! 1.挫折,是人們在從事某種活動、追求某個目標(biāo)時遇到a的阻礙或干擾。 2.造成挫折的原因: 客觀原因(自然因素、社會因素);主觀原因(心理因素)。 感 悟 1.人生難免有挫折。 2.挫折的影響: 消極影響:心理上表現(xiàn)為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等;行為上無所適從、自暴自棄等; 積極影響:磨煉人意志。 人能在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進(jìn)步。 同樣是挫折,對不同的人可能會產(chǎn)生不同的影響。 教師:你能不能想到有哪些名言、古訓(xùn)也是這樣告誡大家的?也可以在這本書上找一找。 學(xué)生A:失敗是成功之母。 學(xué)生B:書上有一句巴爾扎克的話“挫折就像一塊石頭,讓你停步不前;而對于強(qiáng)者來說,卻是墊腳石,使你站得更高?!? 學(xué)生C:外國名言也說:“是挫折使骨頭堅如燧石,是挫折使軟骨變成肌肉,是挫折使人戰(zhàn)無不勝。” [名言欣賞:師生共勉] 逆境是到達(dá)真理的一條通路?!輦? 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓?!惗喾? 奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?!喔? 不幸是一種最美好的大學(xué)。——別林斯基 只有痛苦會留下教訓(xùn)。——富蘭克林 艱難困苦是磨煉人格之最高學(xué)校。——梁啟超] 教師:孟子說“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!边@告訴我們,正確面對挫折,勇敢挑戰(zhàn)挫折,你才能變得更堅強(qiáng)。 活動1:說說新生活——挫折與人生相伴 要求:組長對組員進(jìn)行任務(wù)分工??梢允枪沤裰型獾拿耍部梢允歉改?、親戚朋友等。每個組員只收集其中一個方面的事跡。 我們羨慕名人獲得成功、受人尊重,羨慕一些看似“一帆風(fēng)順”獲得成功的人。其實(shí)每個人的人生旅途中都會遇到或大或小的挫折。 請你去了解一位你羨慕的人所遇到的挫折。他的挫折經(jīng)歷: 與同學(xué)交流收集到的故事。 在你的生活中,給你留下印象最深刻的一次經(jīng)歷是什么? 我的受挫經(jīng)歷: “10分鐘當(dāng)堂檢測、反饋、矯正”環(huán)節(jié) 見《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 生檢測 師點(diǎn)評 課堂評價 小結(jié) 課后 作業(yè) 預(yù)習(xí)下一框題內(nèi)容,思考:怎樣學(xué)會平等尊重他人? 教后 反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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