八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益 第十課 建設(shè)美好祖國 第2框 天下興亡 匹夫有責(zé)教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc

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天下興亡 匹夫有責(zé) 課題： 第十課 第二框題 天下興亡 匹夫有責(zé) 科目：道德與法治 教學(xué)對象： 八年級學(xué)生 課時：1課時 提供者： 單位： 一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 本框題是八上第四單元“維護國家利益”第十課《建設(shè)美好祖國》的第二框題，課題為《天下興亡，匹夫有責(zé)》，它是全書內(nèi)容的落腳點。內(nèi)容主要分為兩部分，第一部分小標(biāo)題是勞動成就今天，講述了勞動的重要性，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和尊重國家的建設(shè)者，樹立正確的勞動觀和職業(yè)觀；第二部分小標(biāo)題是實干創(chuàng)造未來，目的在于弘揚實干精神，號召青年學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，增強社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感。本節(jié)課的價值在于引導(dǎo)青少年學(xué)生關(guān)注、參與、體驗社會生活，積極投身社會實踐，增強愛國主義情感和歷史責(zé)任感，逐步樹立正確的勞動觀、職業(yè)觀，成才觀，用奮斗托起中國夢。 二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述） 情感態(tài)度與價值觀：端正對勞動及勞動者的正確認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。 過程與方法： 通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、提升學(xué)習(xí)等方式掌握新知、提高學(xué)科思維能力，引導(dǎo)進行價值判斷與選擇，提高學(xué)生歸納概括的能力和分析問題的能力。 知識與技能：認(rèn)識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。懂得勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分，知道國家所取得的成就離不開廣大人民的勞動；偉大中國夢的實現(xiàn)需要個人的辛勤勞動和汗水。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等） 教師要通過平時觀察，課堂提問，課后練習(xí)，學(xué)科交叉等手段了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維能力，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為八年級的學(xué)生，在知識與技能上，學(xué)生要初步理解個人與社會的關(guān)系，國家利益與個人利益的關(guān)系；要具有一定的小組交流與合作的能力，具有對具體的社會問題進行觀察，分類，比較，分析、總結(jié)的學(xué)科思維能力和一定的語言表達能力，有自己獨立的思考與看法；具有一定的愛國主義情感，民族文化的認(rèn)同感和社會責(zé)任感。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略） 　本課題設(shè)計基本理念是充分考慮學(xué)生的年齡特征與學(xué)情，由淺入深，由表及里，由感性到理性展開教學(xué)，通過圖片分析、視頻分析、交流觀點、案例分析，小組討論等形式將本課知識串聯(lián)起來，用每一環(huán)節(jié)的要求激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲，將課堂生動活潑地進行到底。同時通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真實的社會生活，積極參與社會生活，選擇案例力求真實，并鼓勵學(xué)生深度思考，進行追問，堅持知、情、意、信、行相統(tǒng)一進行品德教育，提高道德與法治的學(xué)科核心素養(yǎng)。 五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點） 本課的教學(xué)重點：勞動的意義和價值；尊重和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者；實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造未來美好生活需要埋頭苦干和接力奮斗?，F(xiàn)在學(xué)生獨生子女較多，學(xué)習(xí)壓力大，自理自理能力不強，對勞動的體驗與感悟不深，參與的社會活動少，且理論與實際還具有一定的差距，因此學(xué)生對勞動的意義理解不夠真切，思考也不夠深入，在教學(xué)時要引導(dǎo)孩子體驗勞動的意義與快樂，并引導(dǎo)學(xué)生思考勞動對個人、家庭、社 會、國家乃至對人類的意義。這樣才能積極參與勞動，也才能正確看待不同崗位的勞動者，樹立正確的勞動觀、職業(yè)觀。 本課的教學(xué)難點：熱愛勞動，尊重勞動者；實干才能創(chuàng)造未來。從認(rèn)識到情感、行為的跳躍始終是本學(xué)科教學(xué)的難點所在，引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一除了要有理論支撐，還需要榜樣引領(lǐng)，輿論氛圍，個人信念等因素，因此教學(xué)時要營造良好的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生切實可行的方法，并結(jié)合學(xué)生個性特征等具體情況進行教學(xué)，教學(xué)效果更佳。 六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語） 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1. 1. 導(dǎo)入新課：播放PPT美麗中國圖片，呈現(xiàn)不同學(xué)生對國家發(fā)展的不同觀點，學(xué)生交流討論。教師歸納小結(jié)，呈現(xiàn)課題：天下興亡，匹夫有責(zé)，國家發(fā)展是每個人的事，我們中學(xué)生也應(yīng)關(guān)注國家發(fā)展，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。 看圖片感悟，討論交流不同觀點 從圖片中感受祖國的魅力，增強愛國情感，激發(fā)社會責(zé)任感，初步感受到勞動創(chuàng)造美好。通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思維能力。 2. 2. 自主學(xué)習(xí)：課件呈現(xiàn)本課自主學(xué)習(xí)的主要問題。 同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P106—P109課本，并解決問題。 初步感知本課知識要點。 3. 合作學(xué)習(xí) 活動一：通過“追溯歷史”，“放眼今天”，“分享體驗”三個小環(huán)節(jié)進行感悟體驗，讓學(xué)生列舉中華民族由勞動創(chuàng)造的歷史輝煌和今天成就的事例，并通過自身的勞動經(jīng)歷分享，明白勞動的價值，增強學(xué)生熱愛勞動、熱愛祖國的情感。 學(xué)生列舉中華民族由勞動創(chuàng)造的歷史輝煌和今天成就的事例，并分享自身的勞動經(jīng)歷。 由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，深入感悟體驗勞動的意義 4. 合作學(xué)習(xí) 活動二：播放視頻《勞動的意義》，探究問題。根據(jù)歷史史實激發(fā)學(xué)生思考問題：“結(jié)合生活實際和視頻，教師引導(dǎo)總結(jié)勞動的價值?！? 學(xué)生根據(jù)教學(xué)活動步驟3、4，分析總結(jié)勞動的價值 通過對歷史事件的剖析，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括能力 5. 合作學(xué)習(xí) 活動三：教師播放感動中國人物黃大年的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生交流：戰(zhàn)略科學(xué)家、地球物理學(xué)家黃大年什么精神感動了你？ 接著由央視《走基層?為誰辛苦》圖片，尋找身邊的令你感動的勞動者，分享典型事跡；教師總結(jié)：學(xué)習(xí)和尊重勞動者的原因，強調(diào)職業(yè)沒有高低貴賤之分。 學(xué)生交流故事，觀看視頻，感悟道理，懂得我們尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者的原因和樹立職業(yè)平等觀，勞動觀。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、勞動觀，尊敬和學(xué)習(xí)國家的建設(shè)者 6. 合作學(xué)習(xí) 活動五：越辯越明 進行組內(nèi)討論，組間交流的方式，正確看待學(xué)生思想中存在的誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生處理好書本與實踐，基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的關(guān)系，擔(dān)負(fù)起歷史的重任。 組內(nèi)討論，組間交流討論觀點，培養(yǎng)辯證思維能力和語言表達能力。 樹立全面發(fā)展的觀念，為承擔(dān)歷史重任做好知識、能力、品德、心理等的各種準(zhǔn)備。 7．合作學(xué)習(xí) 活動四：播放季逸超成才視頻，分析其成才之路對我們青少年托起中國夢的啟發(fā)。教室啟發(fā)：少年強則國強，青少年要發(fā)揚實干精神創(chuàng)造祖國和自己輝煌的未來 學(xué)生，觀看視頻，多角度思考，感悟方法，懂得實干精神的具體要求 引導(dǎo)學(xué)生增強社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，為托起中國夢而努力奮斗。 8．提升學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生概括本課知識框架，“習(xí)聲回響”進行總結(jié)本課知識點。 學(xué)生概括總結(jié)，練習(xí)鞏固，反饋理解 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)概括，并能學(xué)以致用。 9.片尾：“擼起柚子加油干”公益廣告。 觀看公益視頻，樹立“擼起袖子加油干”的信念，將個人理想與社會理想相結(jié)合。 激發(fā)學(xué)生敢于奮斗，實現(xiàn)人生的價值。 七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價） 1. 組內(nèi)交流評價，通過組內(nèi)交流，推選優(yōu)秀代表發(fā)言，組內(nèi)成員相互評價。 2. 班級交流評價，通過班級交流，分享經(jīng)驗與智慧，組間進行相互評價。 3. 教師評價，教師根據(jù)學(xué)生的各種表現(xiàn)，不失時機地進行評價與引導(dǎo)。 4. 課堂練習(xí)反饋評價，每課通過課堂練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)的知識和能力情況，進行及時評價，調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，及時查漏補缺。 5. 家庭反饋評價，通過學(xué)習(xí)，進行問卷調(diào)查、個別訪談等觀察在家庭的具體表現(xiàn)，進行家校合作評價。 八、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書） 天下興亡 匹夫有責(zé) 勞動成就今天 實干創(chuàng)造未來 勞動的意義 接過歷史接力棒 尊敬和學(xué)習(xí)建設(shè)者 實干實現(xiàn)中國夢 九．教學(xué)反思 本節(jié)課，主要通過三大板塊，五大活動進行教學(xué)。自主學(xué)習(xí)，科學(xué)設(shè)置主問題，有效梳理了知識點；協(xié)進學(xué)習(xí)，合理運用多元探究，突破了重難點，整合了能力點，解決了易錯點；提升學(xué)習(xí)，達到了鞏固基本知識和基本技能，拓展提升思維能力的預(yù)設(shè)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。本節(jié)課堅持求真務(wù)實的理念，讓學(xué)生觀察社會，參與社會生活，通過生活事例、史實教訓(xùn)，榜樣引領(lǐng)、觀點探討等形式激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心，并激發(fā)學(xué)生獨立思考與合作探究，通過活動將知識內(nèi)化成情感、行為、價值觀。 本節(jié)課中我最滿意的地方，是對材料進行了精心的選擇，注意了典型性與真實性相結(jié)合，注重情感體驗與理性精神相結(jié)合，激起了學(xué)生的共鳴，教學(xué)氛圍熱烈，達到知、情、意、信行的統(tǒng)一。這節(jié)課成功的地方就是活用多媒體技術(shù)，通過插入視頻、音頻、圖片、文字、呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)圖等信息技術(shù)使課堂教學(xué)精彩紛呈，大大增強了教學(xué)的感染力和表現(xiàn)力，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提供了強大的交流工具和支架，促進學(xué)生投入到高級的思考和解決問題活動中。學(xué)習(xí)者以融洽的關(guān)系，相互合作的態(tài)度，對同一問題的多種觀點進行觀察、比較、分析、綜合，促進了學(xué)生對教學(xué)資源的識別力、認(rèn)知力的發(fā)展、培養(yǎng)了學(xué)生互相尊重、良好溝通及對差異的包容能力，有利于學(xué)生健康情感的形成，提高了道德與法治課堂的品質(zhì)。