范文川教版七年級(jí)歷史期中考試試題及答案

《范文川教版七年級(jí)歷史期中考試試題及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《范文川教版七年級(jí)歷史期中考試試題及答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、 A.女婚造人 B.上帝造人 C.亞當(dāng)造人 D.從猿到人 岳池縣2012年秋季期中調(diào)研檢測(cè)題 七年級(jí)歷史試卷 （全卷兩道題，共4頁(yè)，滿分50分） 題號(hào) 一 一 總分 總分人 16 17 題分 30 9 11 50 得分 、單項(xiàng)選擇題（15小題，共30分） 請(qǐng)把此題的正確答案一一對(duì)應(yīng)地填入下面表格中 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案］ 揭開人類起源的秘密的科學(xué)論斷是

2、 2、 A.包含習(xí)慣 B,自然條件 C.勞動(dòng)技術(shù) D.勞動(dòng)工具 決定河姆渡原始居民種植水稻，半坡原始居民種植粟的根本原因是 《史記》中“勞動(dòng)焦思，居外十三年，過(guò)家門而不入?！庇涊d的是 A.大禹治水 B.商鞅變法 C.秦滅六國(guó) “公天下者莫如堯舜，選賢能以禪讓，太平大同之民主也，” A.分封制 B.禪讓制 C.世襲制 D.武王伐封 材料反映的是 D.皇帝制 我國(guó)歷史上夏朝滅亡，商朝建立的重要戰(zhàn)役是 A.牧野之戰(zhàn) 戰(zhàn)國(guó)中后期， B.鳴條之戰(zhàn) C.城濮之戰(zhàn) D.娜之戰(zhàn) “合眾弱一攻一強(qiáng)”的策略稱之為“合縱”，“事一強(qiáng)以攻眾弱”的策略稱之為“連

3、 橫” “合縱”與“連橫”策略中的“一強(qiáng)”是 A.齊國(guó) B.楚國(guó) C.越國(guó) D. 秦國(guó) 7、 A.管仲 B,勾踐 C.蘇秦 D.商鞅 “茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！钡脑挸鲎? 商鞅變法中，對(duì)封建土地制度形成起重要作用的是 A.重農(nóng)抑商 B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C.變法圖強(qiáng) D.允許十地私有 10、 三字經(jīng)中的“六王畢，四海 A.周武王滅商 C.戰(zhàn)國(guó)七雄 。”講的是 B. 秦滅六國(guó)的統(tǒng)一?戰(zhàn)爭(zhēng) D.秦中央集權(quán)制度的建立 “地方推行郡縣制，小篆成為規(guī)范字，焚書坑儒專制?！狈从车臍v史人物是 A.秦孝公 B,秦始皇

4、C.漢武帝 D.齊桓公 11、秦始皇的下列措施中，體現(xiàn)了實(shí)踐了韓非子“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效"政治思 想的是 A.封邦建國(guó) B.三公九卿 C.三省六部 D.皇帝制度 12、秦末農(nóng)民起義中，殲滅秦軍主力的是 A.城濮之戰(zhàn) B,子?jì)胪督?C.巨鹿之戰(zhàn) D.大澤鄉(xiāng)起義 13、秦朝滅亡的根本原因是 A.秦的暴政 B.子?jì)胪督?C.巨鹿之戰(zhàn) D.大澤鄉(xiāng)起義 14、《史記》“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦……功宜為王?！边@里的“將軍”是 A.項(xiàng)羽 B.劉邦 C.陳勝 D.蒙田 15、董仲舒針對(duì)“師異道，人異論，百家殊方，指意不同”的現(xiàn)實(shí)，建議漢武帝

5、實(shí)施 A.休養(yǎng)生息 B.焚書坑儒 C.建立太學(xué) D.獨(dú)尊儒術(shù) 二、綜合題（20分） 16、閱讀材料并回答問(wèn)題。（9分） 材料一：春秋時(shí)期，王權(quán)衰落，一些諸侯國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，出現(xiàn)了春秋五霸，割據(jù)稱雄的局面。 材料二：秦始皇召集群臣朝議。丞相王維待建議實(shí)行分封建國(guó)，管理地方，廷尉李斯建議建立郡縣 制管理地方。秦始皇說(shuō)：“朕看廷尉的意見很好，地方就實(shí)行郡縣制吧！” 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答： （1）根據(jù)材料一，你認(rèn)為春秋時(shí)期，出現(xiàn)春秋五霸，割據(jù)稱雄的局面的原因是什么？ （ 2 分） 王權(quán)衰落；諸侯國(guó)強(qiáng)大起來(lái) 。 （2）春秋爭(zhēng)霸時(shí)期，第一個(gè)霸主是 齊桓公，春秋爭(zhēng)霸時(shí)期，最后一個(gè)霸主是 勾踐

6、（2分） （3）材料二中的“丞相”的職權(quán)是什么？ （ 1分）材料二中的“分封建國(guó)”指的是哪個(gè)朝代的什么 制度？ （ 2分） 職權(quán)：管理行政。 朝代：西周。 制度：分封制。 （4）為了有效的控制地方， “秦皇漢武”（注：秦始皇，漢武帝）為加強(qiáng)中央集權(quán)，的措施分別是 坐 縣制和推恩令。（2分） 17、閱讀材料并回答問(wèn)題。（11分） 材料一：山頂洞人比北京人進(jìn)步得多，山頂洞人身上已經(jīng)沒(méi)有猿類的特征，模樣同現(xiàn)代人類基本一 樣。他們使用的工具仍然比較粗糙，但他們已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，能制造有孔的器 物。他們已能人工取火，還用獸皮等縫制衣服，以抵御冬天的寒冷。 材料二：原始人類

7、真實(shí)靠采集和漁獵獲取食物，隨著適應(yīng)、利用和改造自然能力的提高，原始人類 開始學(xué)會(huì)了種植莊稼、飼養(yǎng)牲畜、制作陶器、建造房屋，開始了原始農(nóng)耕文化。 請(qǐng)閱讀材料回答： （1） 山頂洞人比北京人進(jìn)步得多，為什么？ （ 4分） 山頂洞人模樣同現(xiàn)代人基本一樣，已經(jīng)掌握了磨制和鉆孔技術(shù)；能人工取火；縫制衣服，抵 御寒冷。 （2） 請(qǐng)你舉出“開始了原始農(nóng)耕文化”的三個(gè)原始人類遺址。（ 3分） 河姆渡人，半坡人，大汶口人。 4 分） （3） 3） 請(qǐng)你概括“開始了原始農(nóng)耕文化”的三個(gè)原始人類遺址的共同之處是什么？（ 種植莊稼；飼養(yǎng)牲畜；制作陶器；建造房屋居住等 。 第一課件網(wǎng) 系列資料 第一課件網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！