2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇

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1、幼兒園教案 2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇 幼兒園名稱：XXXX 班級：XXXX 日期：2021年XX月XX日 幼兒園教案 2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇 這是幼兒中班美術(shù)教案20篇，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。 第1篇、中班美術(shù)活動秋天的樹教案反思活動目標： 1、感受秋天樹的造型、色彩。 2、根據(jù)自己對秋天的認識，以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。 3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現(xiàn)。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 活

2、動準備： 1、秋天的樹的圖片，帶領幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化，積累有關秋天色彩的經(jīng)驗。 2、白紙和油畫棒人手一份。 3、幼兒用書。 活動過程： 一、讓欣賞圖片。 1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。) 2、教師出示秋天的樹范畫，請小朋友看看都有什么樣的樹，接了些什么果子? 3、教師小結(jié)：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當

3、然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。 二、教師引導幼兒討論繪畫的方法。 1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進行描述，教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子) 2、教師講述各種樹的畫法： 落葉樹畫法先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。 果樹畫法先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。 三、引導幼兒自由繪畫。 1、教師交代繪畫的內(nèi)容。 秋

4、天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。 2、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。 四、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。 活動反思： 在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。 第2篇、中班美術(shù)活動教案：粘貼畫教案(附教學反思

5、)活動設計背景 粘貼畫料拼貼構(gòu)成的畫面。它融繪畫和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動手的能力。 有一天早上，全班的幼兒都在看書，突然有一個孩子跑上來，告訴我說：小拉姆把口水吐在書上。我走下去，問她是怎么回事，小拉姆告訴我說，她不小心把書撕壞了，她想用口水把書粘好。 活動目標 1、讓幼兒學會如何粘貼畫。 2、鍛煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)能力。 3、讓幼兒知道粘貼時實用些什么材料。 4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛惜書好習慣。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學重點、難點 1、如何使用材料。 2、幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 活動準備 1、讓幼兒在大自然中尋找

6、材料：如樹葉、花瓣等。 2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。 活動過程 一、 出示幼兒事先準備好的材料，讓幼兒認一認。 1、教師把要使用的材料放一邊（樹葉、花瓣）。 2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答，教師動手示范進行貼畫。 3、教師貼好后，讓幼兒評價一下。引起幼兒的興趣。 4、讓幼兒回憶老師是怎么做的？ 5、總結(jié)：(1)選材料，像什么？（2）根據(jù)圖形開始在A4紙上粘貼。涂膠水時，一定要注意涂在材料上面。 二、動手操作 1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開始動手做。 2、教師巡視

7、，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。 三、評比 1、讓幼兒把自己的作品拿出來，讓大家看看，評評誰做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵。 2、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。 四、延伸 讓幼兒說一說，我們粘東西時，應該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛惜我們的書本。 教學反思 1、幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。 2、活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發(fā)展的方法。 第3篇、中班美術(shù)活動教案：自己做冰糖葫蘆教案(

8、附教學反思)活動目標： 1、學習團小泥球和串連技能。 2、學習間隔重復串連的方法。 3、訓練手指的精細動作。 4、體會創(chuàng)造的樂趣。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動重點難點： 活動重點： 學習團小泥球和串連技能。 活動難點： 學習間隔重復串連的方法。 活動準備： 各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。 活動過程： 一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。 1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎? 2、幼：…… 3、師：對，小朋友們真棒，就是

9、冰糖葫蘆。 二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。 1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。 2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。 (1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。 (2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。 三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。 教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。 四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束

10、活動。 對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時，讓做好的冰糖葫蘆放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。 活動反思： 在幼兒探索糖葫蘆時，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式。糖葫蘆這個活動設計，來源于幼兒日常生活中的一個興趣點，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機械學習強調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法重視學的過程，在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫技能。從中，我體會到只有創(chuàng)設適

11、合兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。 第4篇、中班美術(shù)活動教案：香噴噴的月餅教案(附教學反思)設計意圖 漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時的祭品，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習俗于元朝開始。隨著時間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當前根據(jù)中國本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。容易制作，是幼兒感興趣的手工制作。香噴噴的月餅這一活動，可以鍛煉幼兒手部動作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動中

12、動手動腦、開發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣。 活動目標 1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。 2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動準備 1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。 2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要

13、的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒印? 3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。 活動過程 一、入場 師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。 師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。 二、觀察感知 1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。 師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色

14、、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網(wǎng) 2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。 三、表述交流 請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進行小結(jié)提升，重點講述以下三種月餅： 1、五仁餡的月餅： 師：這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。 師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好

15、聞的味）。 師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。 2、棗泥餡的月餅： 師：小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。 師：你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？ （它又香又甜，很好吃） 3、豆沙餡的月餅： 師：豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？ 師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。 師：月餅真好，即代表著團圓，并且讓人吃了還想再吃。

16、 四、制作月餅 1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）?，F(xiàn)在老師就來教你們做月餅。 2、老師邊講解邊示范月餅的做法： （1）先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。 （2）將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。 （3）將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。 孩子在制作過程中可能會出現(xiàn)三種情況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因為孩子的手勁很??；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指

17、導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，教師應做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng) 3、帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。第一幼兒教育兒童 教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。 4、做游戲：（利用圖片進行分類） 教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正

18、方形月餅分給（小熊、小鴨）。 教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。 5、將自己做的月餅帶回家。 觀察感知 1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。 師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。 2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。 活動延伸 設計月餅盒。 區(qū)域活動 好吃的月餅。 活動經(jīng)驗 練習用團、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，鍛煉幼兒的手部動作。 活

19、動材料 橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。 活動指導 1、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的興趣。 2、鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。 活動反思 月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。 第5篇、中班美術(shù)活動教案：美麗的花朵教案(附教學反思)活動目標

20、： 1.學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。 2.初步認識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。 3.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。 4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.感受作品的美感。 活動準備： 16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅 活動重點難點： 活動重點： 學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。 活動難點： 初步認識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進行裝飾。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景，吸引幼兒的興趣。 師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知

21、道是什么節(jié)日嗎？ 師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物？ 師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？ 二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。 師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言） 1、感知暖色調(diào)。 師：這朵花的花瓣是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺？這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)？ 教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？ 2、感知冷色調(diào)。 師：旁邊這朵花是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺？這種冷冷的顏色

22、我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)？ 教師小結(jié)：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？ 三、引導幼兒探索紙團印畫。（2朵花） 1、出示紙片，認識紙團印畫。 師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？ 師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球） 師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？ 教師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。 2、示范講解用紙團印畫的方法。 師：（教師先從籮筐里取一個小紙片）我們從籃子里拿出一張小

23、紙片，團一團，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種顏色。 師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。 師：（邀請一名幼兒）你想選擇什么顏色？她選的顏色對嗎？什么色調(diào)？是和藍色一樣的冷色調(diào)嗎？ 教師小結(jié)：她印的好看嗎？ 四、幼兒集體操作，教師巡回指導。 師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧！

24、五、欣賞、評價幼兒作品 師：你們覺得哪朵花最好看？為什么？ 師：請小朋友來介紹一下你的作品。（教師適時引導：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進行裝飾的？等等） 活動延伸： 我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎？ 活動反思： 本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容

25、易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。 第6篇、中班美術(shù)活動教案：五彩蛋教案(附教學反思)活動目標： 1．學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。 2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。 3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4．感受作品的美感。 5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1．雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。 2

26、．裝飾好的五彩蛋。 活動過程： 1．由故事導入活動，引起幼兒興趣。 秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請聽故事《五彩蛋》。 2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。 （1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？ （2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。 3．幼兒自己動手裝飾。 (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧

27、！ （2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。 （3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導。 4．幼兒欣賞評價。 向好朋友介紹自己的五彩蛋。 活動延伸： 繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。 附：故事《五彩蛋》 森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽

28、媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！ 活動反思： 本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。 第7篇、中班

29、美術(shù)活動教案：小燈籠教案(附教學反思)活動目標： 1、學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。 2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動準備： 1)班級內(nèi)架好相應的線，懸掛燈籠用。 2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3)記號筆、雙面膠每人一份。 4)各種形狀的小燈籠實物若干。 活動過程： 一)導入活動： 六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾

30、個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦? 二)講解示范： 1)提問：你看到過什么樣的燈籠? 2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。 3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 4)老師示范剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 三)幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。 難點：

31、流蘇盡量剪細。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 四)展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。 活動反思： 活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。 第8篇、中班美術(shù)活動教案：有趣的燈籠教案活動

32、目標 1．體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。 2．指導幼兒在《創(chuàng)意繪畫》（中班秋季）第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。 3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 活動材料 1．《創(chuàng)意繪畫》（中班秋季）第11頁）作業(yè)紙幼兒人手一份。 2．范例畫、彩色筆等。 活動過程 1.激發(fā)興趣。 組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎？你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。 2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。 3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞

33、等形狀的燈籠。 4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。 5.互相交流。 引導幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。 第9篇、中班美術(shù)活動教案：秋天教案活動目標： 1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。 2.繼續(xù)學習用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。 3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。 4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動重、難點： 大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。 活動準備： 1.秋天

34、的圖片制作的PPT課件。 2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。 3.范畫兩幅。 方法與手段：示范模仿法、視聽講結(jié)合法 活動過程： 一、導入活動 師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？ 師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？ 小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。 為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。 幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

35、 知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。 二、示范指導。 1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。 師：現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。 2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。 師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？ 3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。 師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。 幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能

36、初步感受對秋天的喜愛。 能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。 能仔細觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。 三、操作指導。 1.教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。 師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎？ 2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導說明，對于能力差的幼兒進行及時的

37、幫助。 幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。 幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。 四、結(jié)束活動。 1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。 師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？ 2.教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：謝謝你們！ 幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。 第10篇、中班美術(shù)活動教案：熱氣球教案活

38、動目標： 1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創(chuàng)作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。 2、在感受色彩美的同時，了解熱氣球的形狀和用途。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1、多媒體課件，范畫一幅，水彩筆。 2、幼兒操作材料。 活動過程： 1、猜謎導入：一個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬里，世界各國游。 2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。你能說說它長的什么樣子嗎？

39、它是做什么用的呢？ 小結(jié)：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第一個熱氣球。多數(shù)熱氣球作為盛大節(jié)日的點綴，當一些節(jié)日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現(xiàn)在熱氣球作為一個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。 3、創(chuàng)設情境，激趣。 （1）師：我剛收到一條短信，有一場熱氣球比賽想邀請小朋友們?nèi)⒓?，你們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計一個漂亮的熱氣球，你們有沒有信心？ （2）討論：怎樣來設計一個漂亮的熱氣球呢？（出

40、示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。） （3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。 ①涂色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾 （4）提問：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答） 4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng)作。 （1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導。 （2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。 （3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。 5、展示幼兒作品。 幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，為什么。 活動延伸： 1、引導幼兒展開想象并能用一段語言表達自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？ 2、出示熱氣球

41、手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動我們一起做一做。 第11篇、中班美術(shù)活動教案：蔬菜印畫教案(附教學反思)活動設計： 在《綱要》的指導下，積極引導偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機,如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。 當然，在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。 技能水平提高了，在開展類

42、似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫，雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應手，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。 活動目標： 1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。 2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。 3、了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

43、活動準備： 蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。 活動過程： 一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。 1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜) 2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎? 二、教師示范 1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎? 2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力

44、壓) 三、幼兒操作 1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧! 2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來豐富畫面。 四、教師點評，并結(jié)束 1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領幼兒出教室) 活動反思： 我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在于引導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動開展得并不那么順利：本來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一

45、開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了…… 活動結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個不足之處： 1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。 2、對孩子的能力估計不足，細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時，我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。看似很簡單的動作，卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果會好一些。當然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導致畫面滴

46、到了顏料。 另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。 3、過于追求結(jié)果?？匆婎伭先龅玫教幎际?，我第一反應就是停止他們的活動，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動，也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題?？粗环筛蓛魞舻淖髌?，真不知道是該開心，還是…… 本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇

47、特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。 第12篇、中班美術(shù)活動教案：樹葉印畫教案(附教學反思)活動設計背景 秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計生成了這節(jié)樹葉印畫（繪畫）活動。 活動目標

48、 1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。 2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。 3、引導幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習慣。 4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 教學重點、難點 1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。 2、能用樹葉拼印出多種形象。 活動準備 1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。 2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。 3、會唱歌曲《小樹葉

49、》。 活動過程 1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。 教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。 2、引導幼兒觀察各種樹葉。 教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......） 幼兒討論、回答。 教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。 3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。 4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。 教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報

50、紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。 5、交代要求，幼兒操作，教師指導。 教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。 幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。 6、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、

51、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。 教學反思 本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。 第13篇、中班美術(shù)活動教案：花教案設計意圖： 幼兒園美術(shù)教學活動過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達。一般會經(jīng)過感知與體驗、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個環(huán)節(jié)

52、。本活動美麗的花教學設計正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。 感知與體驗：春天是個春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗，吸收和拓展相關經(jīng)驗，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。 探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現(xiàn)在互動中的引導和提煉。 創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自

53、己的經(jīng)驗、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達。 欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。 活動目標： 1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。 2、敢于表達自己的所思所想。 3、增加熱愛大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點及難點： 重點：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。 難點：

54、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。 活動準備： PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。 活動過程： 一、感受體驗花兒的千姿百態(tài) （一）盆花導入感知花的美麗 1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美） 2、交流：你看到的花是怎么樣的？ 3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。 （二）PPT欣賞用動作體驗、表現(xiàn)花的姿態(tài) 1、欣賞花兒開放的情景 2、提問：你看了有什么感受？ 3、再次欣賞 4、體驗：幼兒用動作表現(xiàn)花兒開放的樣子。

55、 （三）利用花的場景想象花的故事 1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？ 2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非?？鞓贰? 二、作品創(chuàng)作嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài) 1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。 2、幼兒創(chuàng)作 三、欣賞評價表述各自畫面內(nèi)容和感受 1、幼兒自由地互相欣賞交流 2、個別交流：請說說你畫中的故事。 3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。 第14篇、中班美術(shù)活動教案：熊貓教案活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的

56、繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。 2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。 3、引導幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕A上，畫出可愛的熊貓。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準備： 1、示范畫。 2、畫紙、油畫棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動過程： 一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。 2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢？（請幼兒說說） 3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進行小結(jié)。

57、 二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。 1、熊貓的頭長的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子） 教師小結(jié)：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子） 我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。 2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。 教師小結(jié)：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。 3、熊貓全身都長滿了什么呢？（毛）熊貓身上的毛長的一樣嗎？（不一樣）哪里

58、不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導幼兒說說） 教師小結(jié)：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。 4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。 三、交代作業(yè)要求。 1、老師示范熊貓的畫法。 小結(jié)：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。 2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。 四、引導幼兒添畫。 小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。 五、幼兒作畫

59、，教師巡回指導。 引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。 六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。 活動延伸： 老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。 第15篇、中班美術(shù)活動教案：魚教案(附教學反思)活動設計背景 海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多

60、的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。 活動目標 1. 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。 2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。 3. 通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。 4. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

61、 教學重點、難點 重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。 難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。 活動準備 1. 海底世界魚的圖片。（PPT播放） 2. 畫有海底世界水草的背景圖一張。 3. 海底世界音樂磁帶。 4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。 活動過程 一． 律動導入 1. 師：今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熢谝魳分凶雎蓜舆M場坐下） 2. 請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。 提問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導幼兒說出與的基本特征

62、） 二． 老師示范畫魚 1. 引導幼兒猜測背景圖。 來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢? 2. 出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。 師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。 三．幼兒畫魚 1.師：真神奇，我們也來試試吧請個別幼兒來畫。 2.小結(jié)。 3.提出作畫要求： A 畫魚時可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿勢。 B 給畫好的魚穿上漂亮的衣服。 C在用剪刀時要小心點，不能傷到自己和別的小朋友。 D 畫好之后剪下來送到海底去。 4幼兒作畫，老師巡回指導。 四．結(jié)束部分 1.評析

63、 請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？ 2．把魚貼到海底世界背景圖上。 3.請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。 4.收拾剪刀工具。 活動延伸： 把魚引申到科學領域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。 教學反思 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布

64、局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。 首先，目標定位準確。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。其次，形式設計注重多樣性。在設計活動形式時，我把 圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓

65、他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。 當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。 通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。 第16篇、中班美術(shù)活動教案：漂亮的扇子教案活動目標 1、通過觀察，了解扇子不同的

66、外形特征。 2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準備 不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。 活動過程 一、引題。 出示不同類型的扇子。 師：小朋友，你們看，這是什么? 二、幼兒觀察扇子的外形特征。 1、第二次出示扇子，每一組一個。 師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。 2、幼兒欣賞扇子，并且做出細致的觀察。 師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋? 三、幼兒作畫。 將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。 師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們，可以開始作畫了。 四、