中班幼兒知識教案20篇

《中班幼兒知識教案20篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班幼兒知識教案20篇（67頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中班幼兒知識教案20篇正文 （1）中班健康活動教案《保護(hù)牙齒》含反思 活動設(shè)計(jì)背景 由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的保護(hù)好牙齒，于是為什么保護(hù)牙齒這一活動便產(chǎn)生了。 活動目標(biāo) 1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護(hù)牙齒的重要性。 2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。 3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握正確的刷牙方法。 活動準(zhǔn)備 1、課件 2、牙刷 3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動

2、。 活動過程 討論為什么會牙痛。 觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛? 牙齒上的黑洞洞是怎么來的? 牙齒上的黑洞洞是怎么來的? 不刷牙誰最高興?(幼兒討論) ----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。 幼兒互相觀察對方的牙齒 大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢? ----------幼：沒有，有 要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做? -----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌) 牙科醫(yī)生的講解 介紹牙齒，尖牙、磨牙 出示爛牙，介紹為什

3、么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護(hù)自己的牙齒。 有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床) 你是怎么保護(hù)好自己的牙齒的? 教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護(hù)牙齒的方法) 大家一起刷刷牙 醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把 牙刷。幼兒表演動作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷; 刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷; 刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈， 保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。 我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一

4、邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌) 活動反思： 本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的知識準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識。!來自快思老師教案.!教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼

5、兒都有保護(hù)牙齒的常識，所以本次活動進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動目標(biāo)。 （2）中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思 設(shè)計(jì)意圖 幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí)，因此開展了健康活動《小猴學(xué)本領(lǐng)》。 活動目標(biāo)： 1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。 2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動作的靈活性。 3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4

6、、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。 教學(xué)過程： 一、開始部分 進(jìn)入場地，四散站開。 準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。 教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。 二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。 1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒? 2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向

7、前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。 三、游戲、小猴摘桃 桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。 四、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運(yùn)動。 活動反思 身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。!出自:快思老.師!活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們在活動時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯(cuò)。老師請他們對照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點(diǎn)就能成功。 幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇

8、“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。 （3）中班健康教案《預(yù)防齲齒》含反思 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。 2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。 3、學(xué)會合作，體驗(yàn)克服困難，做勇敢孩子的快樂。 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準(zhǔn)備 音樂、星星、小旗、布置場地。 活動過程 一、熱身活動 教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領(lǐng)幼

9、兒做準(zhǔn)備活動。 二、活動手指和手臂 1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。 2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。 3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。 (引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領(lǐng)) 4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動嗎?還能完成什么動作? (毛毛蟲、烏龜爬、開小車等) 三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。 1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。 2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。 分成兩隊(duì)，各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)

10、的共同努力下，最先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。最后為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗，作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)沒獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。 四、放松活動：《搖籃曲》。 活動延伸 用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。 活動反思 在回憶手的能干的基礎(chǔ)上，再一次啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么?這個(gè)問題給了幼兒一個(gè)很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉(zhuǎn)手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。 （4）中班健康教案《向

11、手挑戰(zhàn)》含反思 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。 2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)能力。 3、學(xué)會合作，體驗(yàn)克服困難，做勇敢孩子的快樂。 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準(zhǔn)備 音樂、星星、小旗、布置場地。 活動過程 一、熱身活動 教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。 二、活動手指和手臂 1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。 2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦

12、玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。 3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。 (引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領(lǐng)) 4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動嗎?還能完成什么動作? (毛毛蟲、烏龜爬、開小車等) 三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。 1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。 2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。 分成兩隊(duì)，各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)的共同努力下，最先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。最后為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗，作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)沒獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。 四、放松活動：《搖籃曲》。 活動延伸 用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，

13、活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。 活動反思 在回憶手的能干的基礎(chǔ)上，再一次啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么?這個(gè)問題給了幼兒一個(gè)很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉(zhuǎn)手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。 （5）中班健康活動教案《奇妙的爬行》含反思 教學(xué)意圖： 讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動的規(guī)律，以幼兒為活動主體，以游戲?yàn)榛臼侄?，通過各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能

14、的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的道德和個(gè)性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，提高了幼兒的合作能力。 教學(xué)目標(biāo)： (1)觀察、分析生活中點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。 (2)了解爬行動物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。 (3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。 (4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。 (5)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。 (6)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自

15、己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 教學(xué)材料： 關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標(biāo)本，動畫、作業(yè)紙。 教學(xué)過程： 一、圖片介紹 學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。 二、學(xué)習(xí)新課 1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)。 欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。 思考： ①你認(rèn)識這些爬行動物嗎? ②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎? ③它們給你們帶來什么樣的美感? ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎? 2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組

16、畫得又大又美。 3、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢? 欣賞作品： (1)畫面的構(gòu)圖——點(diǎn) (2)畫面的構(gòu)圖——面 (3)同學(xué)的畫 三、作業(yè)要求： 每組設(shè)計(jì)爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。 四、分工合作： 小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個(gè)人如何分工? 五、作品創(chuàng)作 小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 六、課后小結(jié)： (1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。 (2)學(xué)生自評、互評。 (3)教師小

17、結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢? 七、課后拓展： 你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。 教學(xué)反思： 幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動的樂趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵(lì)幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進(jìn)行對小動

18、物的模仿時(shí)課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。 不足之處： 幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點(diǎn)冷場。在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。 （6）中班健康教案《有趣的傘》含反思 活動設(shè)計(jì)背景 傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活?，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。孩子們說：下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。 本次活動以幼兒喜

19、歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動中開心的游戲;在跑，爬，搬，投擲，等項(xiàng)目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識?；顒觾?nèi)容由易到難，由個(gè)別到集體，讓幼兒在活動中體驗(yàn)集體合作的樂趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，讓幼兒體驗(yàn)集體合作游戲所帶來的樂趣。 2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動能力的發(fā)展。 3、能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲。 4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲 活動準(zhǔn)備 雨傘若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球 活動過程 一、準(zhǔn)備活動： 教師放音樂，與幼兒

20、共同活動身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動一下吧。 灰太狼出現(xiàn)了，大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好) 灰太狼走了，小羊們又開始活動。 哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧 二、游戲：傘洞爬行 將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。 老師講解游戲規(guī)則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險(xiǎn)的，所以小羊們在爬的時(shí)候一定要小心啊! 找到食物的小羊到前面休息一下吧 三、游戲：按地圖找食物 小羊們，剛才我收到一封信，

21、信里說因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅耍晕覀儽仨毜揭粋€(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起來看看。 1、出示圖一：這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動作通過這條路呢?(一起討論合適的動作，如：跨、跳、繞等。) 2、出示圖二：這條路我們可以怎么造?怎么通過它呢?(爬、跑等)好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過。 3、幼兒分組游戲，老師巡回指導(dǎo);小結(jié)，交流，交換路線游戲。 四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲 小羊們，都找到食物了嗎?[快思老師.教案網(wǎng)

22、出處]好，我們將食物藏起來，留著以后慢慢吃。 老師講解規(guī)則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開，就像張開的大嘴，小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去，在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投，不能兩個(gè)一起投!(強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過標(biāo)志線) 五、慶祝舞會 今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。 教學(xué)反思 在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作，不再是單獨(dú)行

23、動，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。孩子經(jīng)過自己的努力終于獲得成功，在高興的時(shí)候跳舞慶祝，同時(shí)也是放松運(yùn)動，幼兒體驗(yàn)到了活動的快樂。 （7）中班健康詳案教案《我們?nèi)ソ加巍泛此? 設(shè)計(jì)意圖 生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動《我們?nèi)ソ加巍?。整個(gè)活動以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能和動手操作能力，感受到參與

24、體育活動帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價(jià)值。 活動目標(biāo) 1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。 2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。 3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。 4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對稻草及其制品較為熟悉。 材料準(zhǔn)備： 1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編

25、織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。 2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。 3、場地設(shè)置：見活動過程中的圖示。 活動過程 1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識和熟悉活動材料。 (1)師(出示稻草)鞏固對稻草的認(rèn)識：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?(田里來的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。) (2)鞏固對稻草制品的認(rèn)識，!來自快思老師教案.!引發(fā)對利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。 師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩

26、我們可以做些什么呢?” 讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。 2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。 (1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。 第1組：包草球。 ①指導(dǎo)語：“我們怎樣才能把稻草包成一個(gè)球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法?！? ②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。 第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時(shí)請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。” ②幼兒對草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。 第3組：變造型。①指導(dǎo)語：“我

27、們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變?！? ②幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。 3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動技能。 (1)花樣玩稻草制品。 ①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?” ②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動材料。 ③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。 幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。 (2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?

28、 ①請幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。 指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?” ②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。 游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊?，?xùn)練跨跳與平衡能力。 A.規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩制)時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場景示意圖見圖1。) B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。 圖1 游戲2“我們在田野游玩”。 A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與

29、擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。 B.規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。(場景示意圖見圖2。) 圖2 C.鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。 D.引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。 游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。 A.營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導(dǎo)幼兒傾聽。請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！?指導(dǎo)語：“那怎么辦好呢?”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠

30、。(音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。) 規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場景示意圖見圖3。) 游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。 結(jié)束活動 (1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。 提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。 (2)聽音樂做放松動作——按摩操，

31、結(jié)束本次活動。 活動延伸 1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。 2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。 活動反思 1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。 從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。 2、材料提供的豐富性和園本化。 (1)活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多

32、一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。 (2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。 3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。 讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。 （8）中班健康教案《有趣的腳印》含反思 活動目標(biāo)： 1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。 2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3.增強(qiáng)規(guī)則意識和

33、團(tuán)隊(duì)合作意識，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。 4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。 5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。 活動過程： (一)開始部分 1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。 2.隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小

34、丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)基本部分 1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。 師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗(yàn)證吧。 2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。 (1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。 師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。 (2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。 師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠

35、在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。 3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。 師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。 4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。 師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。 5.游戲：比一比，看誰快。 教師展示四組由四條小路組

36、合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。 師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干! (三)結(jié)束部分 1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——?jiǎng)觿有∧_;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛! 2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。 教學(xué)反

37、思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。 （9）中班數(shù)學(xué)教案《把一樣多的放在一起》含反思 活 1、引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。 2、鞏固將相等數(shù)量的物體放在一起，進(jìn)一步建立等量觀念。 3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準(zhǔn)備： 教具：點(diǎn)卡若干張(同種數(shù)量有不同顏色的點(diǎn)卡且排列形式不同) 學(xué)具：數(shù)群卡、點(diǎn)卡，數(shù)量為8、9。 活動過程： 一、出示數(shù)群卡，激發(fā)幼兒興趣。 教師出示數(shù)群卡，幼兒說出其數(shù)量。并做相應(yīng)數(shù)量的動作。 二

38、、看點(diǎn)卡感知數(shù)量。 1、(教師出示不同顏色數(shù)量為8、9的點(diǎn)卡)問：每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?怎樣才能數(shù)得對又快呢?先看哪邊?有幾個(gè)?然后接著數(shù)什么?(有的可以集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證) 2、小結(jié)：數(shù)物體數(shù)量時(shí)，我們可以先看出一部分物體的數(shù)量，然后接著往下數(shù)。(注意往下數(shù)時(shí)不能重復(fù)) 三、引導(dǎo)幼兒歸類，，學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放一起。 問：哪些點(diǎn)卡可以放一起?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出它們的數(shù)量都是8或9) 四、排卡片，進(jìn)一步鞏固將相同數(shù)量的物體放一起。 問：如果要你給點(diǎn)卡排隊(duì)你該怎么排?(引導(dǎo)幼兒不受顏色的影響，正確感知相同的數(shù)量)為什么紅點(diǎn)、黃點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)可以放在一起，綠點(diǎn)、紫點(diǎn)和黑點(diǎn)放在一起?排隊(duì)時(shí)可以

39、怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相同數(shù)量的點(diǎn)卡上下對應(yīng)排列) 五、幼兒將食物卡排序并在下面匹配點(diǎn)卡。 六、檢查、小結(jié)排序結(jié)果。 七、收拾用具后結(jié)束本次活動。 活動反思： 中班數(shù)學(xué)活動主要是引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量……等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 整個(gè)活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數(shù)數(shù)——比較——添或減，這樣一個(gè)過程清晰明了。通過實(shí)際的操作圖片的添或減，來驗(yàn)證多了、少了、一樣多，使抽象的數(shù)學(xué)變得具體化。 （10）中班數(shù)學(xué)教案《我會數(shù)》含反思 活動目標(biāo)： 1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。 2.會手口一致的

40、點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。 3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。 4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準(zhǔn)備： 1.幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。 2.圖片一幅，幼兒操作材料。 活動過程： 1.復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 1.出示圖片，幼兒觀察、自由討論。 教師：開學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個(gè)車輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。 1.教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。 2.幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。 1.請幼兒觀察籃子里的

41、物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么? 2.請幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說出總數(shù)。 3.教師報(bào)數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。 3.玩"手指游戲"。 游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手(雙手放背后)。[快思老師.教案網(wǎng)出處]你出"5"(教師伸出5個(gè)手指)，我出"5"(幼兒伸出5個(gè)手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說出總數(shù)。)對，對，對。(用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。) 4.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。 1.觀察圖畫，理解圖意。 提問：你們看見了什么?小猴有幾只? (2)交代操作要求。

42、 提問：5只小猴可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示/ (3)幼兒操作。 活動延伸 讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么，各有多少。(如：1個(gè)鼻子、2只眼睛等。) 活動建議 家長在休息日帶幼兒外出活動時(shí)，可引導(dǎo)幼兒尋找周圍的物體，進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 （11）中班數(shù)學(xué)教案反思《會變的圖形活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。 2、讓幼兒體驗(yàn)在游戲探究中的快樂。 3、發(fā)展幼兒空間知覺和動手動腦能力。 4、引發(fā)幼兒學(xué)

43、習(xí)圖形的興趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動準(zhǔn)備： 各種彩色的紙和小剪刀。 活動過程： 1.讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。 將剪開的圖形再拼成正方形。 2.讓.幼兒將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))再將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形，然后還原。 3.將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車;一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。 教學(xué)反思：

44、 整節(jié)活動，孩子在游戲中感知，在情境中體驗(yàn)，在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，活動簡單，真實(shí)，自然，孩子們投入的表情，快樂的情緒，讓我在一次體驗(yàn)到“適合孩子的，才是最好的?！鄙钪懈鞣N多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。 （12）中班數(shù)學(xué)教案反思《圖形變變變活動設(shè)計(jì)背景 中班幼兒對新事物充滿好奇，有很大的探索欲望，在孩子對圖形原有認(rèn)識的基礎(chǔ)上及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來開展活動，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮他們的想象力，鍛煉孩子的動

45、手能力。 活動目標(biāo) 1、進(jìn)一步鞏固對各種形狀的認(rèn)識。 2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力。 3、學(xué)習(xí)用各種形狀拼貼各種物品。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 發(fā)揮想象力，拼貼各種物體 活動準(zhǔn)備 1、各種形狀若干 2、事先準(zhǔn)備好組合的圖形 3、紙張每人手一份 4、音樂《機(jī)器人》。 活動過程 1、播放音樂《機(jī)器人》，激發(fā)幼兒興趣， 播放音樂，出示拼貼好的機(jī)器人，和幼兒做朋友。 2、請幼兒觀察機(jī)器人，說說機(jī)器人是怎么組成的?(鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識) 幼兒自由回答(梯形、正方形、圓形、三角形、長方形) 3、自由探索(引導(dǎo)幼兒

46、發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的意愿拼湊圖畫) 4、幼兒操作 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，充分發(fā)揮自己的想象力，(快思老師.教案網(wǎng)出處)用不同的方式進(jìn)行制作，再次體驗(yàn)成功的快樂。 5、交流總結(jié) 請個(gè)別幼兒上來演示，說出自己拼貼的什么。 6、分享作品 將幼兒的作品布置成墻飾，供幼兒學(xué)習(xí)欣賞。 教學(xué)反思 本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂。 在活動中教師也出現(xiàn)了很多不足之處，如：在幼兒操作時(shí)，教師沒有及時(shí)給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也

47、沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)有所欠缺。在幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。 （13）中班音樂教案反思《堆雪人設(shè)計(jì)背景 冬天來了，在我們北方，這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。結(jié)合這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動，而且這個(gè)活動可以延續(xù)一個(gè)季節(jié)。 活動目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。 3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加

48、集體音樂活動的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱; 2、難點(diǎn)：感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備 1、材料準(zhǔn)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花 2、情境準(zhǔn)備：布置一個(gè)用于做音樂游戲的場地 活動過程 一、開始部分 (情境導(dǎo)入)：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物(教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花)現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。(.來源快思老師教案網(wǎng))(大屏幕展示下雪的情景)下雪了，我們最想做的事情是什么呢?(生答略)現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。 二、基本部分 (一)欣賞

49、歌曲《堆雪人1、播放歌曲第一段。 問題：(1)下雪天，小朋友們在玩什么?(堆雪人，做游戲) (2)雪人長得什么樣? 2、播放歌曲第二段。 問題：(1)都有誰在堆雪人啊? (2)他們是怎么和雪人一起玩的?心情怎么樣? 3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。 教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。 (二)音樂游戲：玩一玩 1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動作。 動作設(shè)計(jì) (1)“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。 (2)“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻; (3)“小弟弟，小妹妹

50、，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。 (4)“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。 2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)幼兒用不同動作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。 3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。 三、結(jié)束部分： 教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動。 四、活動延伸： 1、如果下雪，可利用戶外活動時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。 2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個(gè)雪人。 教學(xué)反思 一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不

51、專心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中，我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。 二、各種輔助手段的運(yùn)用要靈活，在運(yùn)用輔助手段前教師必須對音樂進(jìn)行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主，不要讓過多的輔助手段喧賓奪主，把音樂成為“輔

52、助”的“背景”。在幫助他們理解作品時(shí)要注意以他們已掌握的運(yùn)動覺參與為主。 三、在活動中，由于孩子比較多，有多個(gè)孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開始考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不高興。因此，在今后的活動設(shè)計(jì)中，仔細(xì)研究本班的實(shí)際情況，使每一個(gè)幼兒都能快樂的參與到活動之中。 在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。 以上只是我在音樂欣賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思，為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂，體驗(yàn)音樂的美，追尋音樂的美。讓音樂欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂之源! （14）中班音樂教案《六一的歌》含反思

53、 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中跳躍的樂句;幫助幼兒掌握歌曲歡快、活潑的情緒。 2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏及襯詞“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛自己的節(jié)日和做主人翁的自豪感。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備： 1、有關(guān)于六一的幼兒讀物。 2、幼兒知道六月一日是“兒童節(jié)”并且已有過六一的經(jīng)驗(yàn)。 活動過程： 一、開始部分 1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說》。 2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》

54、、《扮家家》《好朋友》。 二、導(dǎo)入部分 教師：小朋友們知道今天是幾月幾日嗎?你們知道今天是什么節(jié)日嗎? 幼兒：六一兒童節(jié)。 教師：對了!今天是六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，你們開心嗎?你們都喜歡怎樣過這個(gè)快樂的節(jié)日呢?(請幼兒說說怎樣過節(jié)日，或是以前怎么過的) 教師：小朋友們的六一都過得非常開心、快樂!今天老師也要幫你們慶祝這個(gè)節(jié)日，怎么慶祝呢?老師要教你們唱一首歌曲，歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友們先聽老師唱一遍，聽聽歌曲里面“六一”是怎樣的，老師等會看看誰耳朵最能干，聽的最多。(教師范唱) 教師：歌曲唱完了，歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎樣的內(nèi)呢，誰來說一說?(幼兒回答

55、) 三、學(xué)唱新歌。 教師：(出示讀物，重點(diǎn)講述“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”三個(gè)樂句的詞意，加深幼兒對歌詞的理解。為什么說“六一”的“歌是甜甜的，花是香香的，小朋友是美美的”呢，誰來說一說?(幼兒回答) 教師：小朋友們說的真好!請小朋友們伸出雙手和老師一起拍打節(jié)奏說歌詞。(文章出自.快思教案網(wǎng))教師：這會請小朋友們跟著老師的琴聲拍打節(jié)奏說歌詞。 教師：小朋友們拍打的真有節(jié)奏感，現(xiàn)在請你們跟著老師的琴聲用甜美的歌聲把“六一的歌”唱出來好嗎?(教師領(lǐng)唱) 教師：小朋友們唱的真好聽，過六一大家都很開心，那我們就要用快樂的心情去演唱這首歌曲，(引導(dǎo)幼兒注意“甜甜的、香香

56、的、美美的”演唱方法。) 教師：小朋友唱的真好聽，聽得我的心情都變得非常開心，如果小朋友把這里唱得在準(zhǔn)確一點(diǎn)就更好聽了，(引導(dǎo)幼兒對切分音節(jié)奏的唱法要求唱準(zhǔn)、唱好、以及襯詞“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱時(shí)要注意活潑、跳躍。)請小朋友帶上表情完整的唱一遍。 四、最后總結(jié)。 1、復(fù)習(xí)歌曲《勤快人與懶惰人2、表揚(yáng)上課認(rèn)真，積極舉手發(fā)言、能帶上感情和表情唱歌的小朋友。 活動反思： 在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛?；顒拥拈_始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一

57、”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。 （15）中班美術(shù)教案反思《瓶子寶寶的新衣設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的社會越來越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。 活動目標(biāo)： 1、

58、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識。 2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。 2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品： 第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料 3、課件 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就

59、要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)? 小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。 二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。 師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧! 圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五 逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的? 三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 1、介紹創(chuàng)作材料

60、： 2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。 3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。 四、互相欣賞，分享成功的喜悅。 1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。 2、請個(gè)別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子? 3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧! 五、活動結(jié)束。 活動反思： 由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。 （16）中班美術(shù)教案反思《和

61、米羅爺爺學(xué)畫畫活動目標(biāo)： ⒈欣賞畫家米羅作品中獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，利用點(diǎn)、線、形，結(jié)合各種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。 ⒉樂意參加欣賞活動，能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的美，感受作品中的色彩特點(diǎn)。 ⒊培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 ⒋培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 ⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能在欣賞藝術(shù)作品中體會冷暖色系，觀察并說一說作品中點(diǎn)、線、形的作用。 難點(diǎn)：欣賞米羅作品，大膽表述藝術(shù)作品的畫面，感受藝術(shù)美。 (要發(fā)展幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品是，幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合所見的色與形大膽講述，從而引發(fā)幼兒感受

62、美、熱愛美、創(chuàng)造美。) 活動準(zhǔn)備： ⒈多媒體課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。 ⒉幼兒繪畫創(chuàng)作用具：人手一份的毛筆、記號筆、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、生宣(背后粘好白紙)、抹布;水桶6個(gè)、報(bào)紙等若干。 活動過程： ⒈談話導(dǎo)入 ⑴師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?喜歡用什么顏色來畫，畫什么? 師：有偉大畫家也愛畫畫，我們來看看他用什么顏色?畫了什么?(直接出示范畫) (評析：活動先引導(dǎo)幼兒說自己畫畫喜愛用的顏色，請幼兒說出色彩和色彩相對應(yīng)的給人的印象和感受，引導(dǎo)幼兒接下來重點(diǎn)結(jié)合畫作的色彩來欣賞。) ⒉賞析作品、大膽表達(dá)對作品的感受。 ⑴引導(dǎo)幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、色彩、線

63、條等。 圖1《紅蛋太陽①師：在這幅畫中你看到了什么?是什么顏色的? 幼兒的回答是：它用紅色畫了太陽，你為什么覺得它畫得是太陽(從顏色形狀：因?yàn)槭羌t色的、圓形的)紅色的太陽給你什么感覺?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](照在身上暖暖的)紅色是暖色。還有什么顏色給你也是暖暖的感覺?(粉紅、玫紅、橘紅……)這些顏色也是暖色。 教師總結(jié)：太陽是紅色，代表了溫暖，過年時(shí)哪里有紅色?(紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶) ②師：除了紅色的圓圓的太陽，你在畫上還看到了什么顏色?(具體進(jìn)行分析) (紫色的長條)可能是什么?(一艘小船、一條圍巾……) 教師靈活幫助幼兒補(bǔ)充完整回答語

64、句，描述得更加詳細(xì)?；卮鹄镏攸c(diǎn)圍繞畫面里的點(diǎn)、線、形。 ③師：你在畫上看到了什么線條?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的特征說一說)米羅爺爺肯恩那個(gè)想畫成什么? ④師：這幅畫美嗎?美在哪里? 師：請你為這張畫起個(gè)名字。 ⑤介紹米羅 教師介紹：這張畫是一個(gè)大畫家叫米羅爺爺(出示)畫的《紅蛋太陽》。米羅爺爺畫喜歡用簡單的大圓、小圓、長短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)來畫畫，他的畫有點(diǎn)抽象但給人奇妙、有趣的遐想。 圖2：天空藍(lán)的黃金(蔚藍(lán)的金色)TheGoldoftheAzure①師：米羅爺爺一生畫了許多畫，除了這幅《紅蛋太陽》，他還畫了這幅(ppt出示圖2)。 師：在這幅畫里你看到了什么?(藍(lán)色的大圓)可能是海

65、里的什么?(大海) 師：畫里藍(lán)色的大海給你什么感覺?(摸上去冷冷的)藍(lán)色是冷色。還有什么顏色也會讓人覺得冷冷的?(淡藍(lán)、綠色……) ②師：大海邊可能有什么?(小石頭、沙子|別的小星星)看畫里的哪些點(diǎn)點(diǎn)可能是石頭沙子(別的小星星)?為什么? ③教師簡單介紹這幅畫的創(chuàng)作意圖 ⑵圖1與圖2同一畫面對比欣賞，發(fā)現(xiàn)兩幅畫的差異，以及米羅作畫的特點(diǎn) 師：兩幅畫雖然不同，但里面藏著相似之處，哪個(gè)小朋友的慧眼能最早發(fā)現(xiàn)? (1都有大小不同的圓圈、2長短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)、3都有米字) 師：米羅爺爺?shù)拿糠嬂锒加羞@樣的線條。像雪花，像漢字里的“米”。我們一起來用手畫一畫這個(gè)有趣的“米”字吧。(教師帶

66、幼兒空手描畫) (評析：幼兒對畫作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞，大膽想象發(fā)言，說出自己的感受，從而體會到色彩的色相、冷暖、相見，線條形狀給人帶來的聯(lián)想，豐富幼兒聯(lián)想的能力。) ⒊繼續(xù)探討，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象 ⑴師：小朋友真看得真仔細(xì)，說得真棒。米羅爺爺?shù)漠嫼芗?xì)心地把顏色、點(diǎn)點(diǎn)、線條搭配的很美，能讓人想到許多有趣的東西。 ⑵師：假如你來學(xué)米羅爺爺畫畫，你會用大小不同的圓圈、長短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)畫些什么?你想用什么顏色畫? ⒋幼兒創(chuàng)作活動 ⑴師：下面請你們也來做做小畫家，學(xué)米羅爺爺用點(diǎn)點(diǎn)、線條、圈圈，還有好看的顏色畫出有趣的畫。等會展示在黑板上。注意操作：用大毛筆蘸彩色顏料畫，記號筆畫線條或小點(diǎn)點(diǎn)。大毛筆要換顏色時(shí)放入水桶洗干凈，注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地想象和作畫。 (先畫好的幼兒可在黑板前欣賞同伴的畫) (評析;幼兒用畫筆蘸顏料畫是需要之前有過經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的，熟悉操作方法。在繪畫時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒大膽作畫，想畫什么畫什么，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在畫面中靈活使用多種線條和形狀來讓畫面更生動。) ⒌小小畫展(開放性幼兒評價(jià)) (將幼