2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版.doc

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2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”概念。 2、通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分。尋找“平均分”的方法，為教學(xué)除法的初步認(rèn)識(shí)作準(zhǔn)備。 3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)合作精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 教師：老師請(qǐng)了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（課件展示），慢羊羊遇到了問(wèn)題，慢羊羊有六個(gè)蘋果，他想把這六個(gè)蘋果分給喜羊羊和美羊羊，該怎么分呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)—《分一分》。 二、 理解平均分 (一)、初步感受平均分 學(xué)生獨(dú)立把六個(gè)紙片分成兩堆，并展示匯報(bào)各種分法。 1、分成1和5 2、分成2和4 3、分成3和3 教師：哪一種分法最公平？為什么？ 學(xué)生：分成3和3，因?yàn)槊慷岩粯佣唷? 教師：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。 說(shuō)一說(shuō)：下面哪個(gè)是平均分。 1、 2、 （二）、探究把物體平均分成幾份的方法 教師：喜洋洋提問(wèn)：怎樣才能把12個(gè)梨，平均分給三個(gè)人呢？ 學(xué)生兩人為一組，把12個(gè)紙片分成三堆并匯報(bào)，老師課件展示并總結(jié)方法。 每次幾個(gè)幾個(gè)地分 每次1個(gè)1個(gè)地分 12個(gè)梨平均分成3個(gè)人 每次2個(gè)2個(gè)的分 每次4個(gè)4個(gè)地分 圈一圈：你能把8根小棒平均分給4個(gè)人嗎，每個(gè)人分幾根？ 分一分，說(shuō)一說(shuō)： （1）、15個(gè)松果分給3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）顆松果。 （2）、18盆花分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友平均分得（ ）盆花。 3、探究按每份相同的個(gè)數(shù)平均分得方法 美羊羊：一共18個(gè)梨，每人分6個(gè)，可以分給幾個(gè)人吃？ 學(xué)生：18個(gè)梨，每人6個(gè)梨，可以分給3個(gè)人。（課件展示） 美羊羊：一共18個(gè)梨，每人分2個(gè)，可以分給幾個(gè)人吃？ 學(xué)生：18個(gè)梨，每人2個(gè)梨，可以分給9個(gè)人。（課件展示） 慢羊羊：一共18個(gè)梨，還可以每個(gè)人平均分幾個(gè)？ 學(xué)生1：18個(gè)梨，每人3個(gè)梨，可以分給6個(gè)人。 學(xué)生2：18個(gè)梨，每人9個(gè)梨，可以分給2個(gè)人。 總結(jié)： 18個(gè)梨 每個(gè)人分得梨越多，分給的人數(shù)就越少 每人2個(gè)梨，可以分給9個(gè)人 每人3個(gè)梨，可以分給6個(gè)人 每人6個(gè)梨，可以分給3個(gè)人 每人9個(gè)梨，可以分給2個(gè)人 三、 總結(jié) 今天大家有什么收獲？ 1、每份分的同樣多，就叫做平均分 2、平均分的方法 每次一個(gè)一個(gè)地分 每次幾個(gè)幾個(gè)地分 四、 課后作業(yè) 教科書68頁(yè)練習(xí)十五1、2、3題。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)