2019年四年級語文上冊 8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí) 新人教版.doc
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2019年四年級語文上冊 8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí) 新人教版 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、多音字注音并組詞。 漂 ( ) 假 ( ) 奇 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我會填。 字 結(jié)構(gòu) 音序 音節(jié) 部首 除部首外有幾畫 組詞 枉 浩 召 三、在括號里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。 ( )的病房 ( )的部分 ( )的海灣 ( )的資料 ( )的吻合 ( )地出神 ( )地發(fā)現(xiàn) ( )地端詳 四、根據(jù)詞意寫出相應(yīng)的詞語。 1、不可想象,不能理解。( ) 2、白費心思。( ) 3、形容文獻資料等非常豐富。( ) 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 德國地球物理學(xué)家魏格納在 上發(fā)現(xiàn)非洲的西海岸和南美洲東海岸的形狀 ,從而推測太古時代地球上的大陸是 的巨大極塊,后因大陸不斷 ,才形成今天的各個大陸。 綜合應(yīng)用 六、課內(nèi)閱讀。(選文見課本) 1、“這不會是一種巧合吧?”是一個( )句 A、反問 B、設(shè)問 C、疑問 2、本文題為“世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)”,引出了什么“發(fā)現(xiàn)”? 3、文中交代:“魏格納性格豪放,天性好動,”“魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人”。你認為魏格納是一個什么樣的人?用自己的話說一說。 七、課外閱讀。 用冰點火 一架飛機突然失事,飛行員不得不從飛機中跳出來,打開了降落傘。 飛行員落在一座荒山上,這里只有冰、雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火,這樣,人們看見火光,就會來營救他。 可是,他身邊既沒有火柴,也沒有打火機。 怎么辦呢?機靈的飛行員拿起一塊冰,把它磨成一塊凸(tū)透鏡,金色的陽光,透過這塊用冰做成的凸透鏡,光線聚集成一點,很快就把落葉點著了,落葉點著了又點燃枯枝,燃起了熊熊烈火。 不久,人們發(fā)現(xiàn)荒山上的火光,營救了那位失事的飛行員。 這個有趣的“用冰點火”的故事告訴我們:應(yīng)該把自己的光和熱,聚集到一點,才會燃起熊熊烈火。一個精力分散的人,常常會一事無成。 1、按要求寫詞語。 機靈的近義詞是( ) 聚集的近義詞是( ) 2、仿照例子寫一句話。 例:他身邊既沒有火柴,也沒有打火機。 3、這篇短文使你明白了什么道理?把相關(guān)句子在文中用“ ”標(biāo)出來。 4、短文中這位飛行員是怎樣用冰點火的? 拓展提升 八、生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些奇特的景象、有趣的情景或神奇的變化?從中選取自己最感興趣的內(nèi)容寫下來。 參考答案: 一、pio 漂亮 piāo 漂流 jiǎ 假如 ji 放假 q奇怪 jī奇數(shù) 二、左右 w wǎnɡ 木 四 枉然 左右 H hao 氵 七 浩大 上下 Z zho 口 二 召開 四、1、不可思議 2、枉費心機 3、浩如煙海 五、地圖 相似 連在一起 漂移 六、1、C 2、指觀察世界地圖,發(fā)現(xiàn)從海岸線的相似情形看,地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起。 3、學(xué)生可根據(jù)自己的理解,寫出對魏格納的評價。 七、1、機敏 聚合 2、這里既沒有花草,也沒有樹森,是一片荒涼的世界。 3、文章的結(jié)尾一段。 4、飛行員拿冰磨成凸透鏡,利用凸透鏡聚光的原理,點燃了枯枝。 八、學(xué)生根據(jù)自己的見聞或查閱資料寫一寫發(fā)現(xiàn)的趣聞。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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