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1、2019 最新蘇少版音樂一上《老虎磨牙》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作 ,表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎。
2、通過欣賞使學(xué)生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。
3、通過運(yùn)用打擊樂器描繪情境的練習(xí) ,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力 ,培
養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作及創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
讓學(xué)生充分利用語言、肢體動作 ,表現(xiàn)威風(fēng)凜凜的大老虎 ,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的觀察
力、動手能力 ,發(fā)展他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力的目的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
老虎錄象 ,打擊樂器 ,磁帶等
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
師:小朋友 ,你們好 ,認(rèn)識你們非常高興 ,我是來自張家港外國語學(xué)校
2、的張老師 ,大
家想和我成為好朋友嗎?今天我還帶來了一些新朋友 ,你們想知道他們是誰嗎?
生:想。
師:好 ,老師先給你們看看他們的照片 ,
生:馬 ,老鼠 ,青蛙 ,老虎。
師:哦 ,原來是這些小伙伴呀!
二、聽音樂找動物:
師演奏木魚。
師:聽!他們中是誰先來到這里了?
生:老鼠
師:你是怎么聽出來的呢?
生:老鼠走路輕輕的 ,速度很快。
師:你的小耳朵真靈 ,把掌聲獻(xiàn)給他!
師演奏雙響筒。
師:接著聽!誰也在走來了?)
生:馬。
師:你又是怎么聽出來的?
生:聲音像馬蹄聲。
師:哦 ,你騎過馬嗎?請你來表演一下。
讓我們跟著老師的音樂 ,一起來做回草
3、原上的小騎兵。
師演奏響板。
師:下面豎起你們的小耳朵 ,仔細(xì)聽 ,誰那么高興 ,唱著歌也來了?
生:青蛙。
師:是嗎?那你也來學(xué)一學(xué)青蛙唱歌。
生: Gua-Gua.
師:真象一只可愛的青蛙。
我們一起來學(xué)一學(xué)小青蛙。
師演奏鼓。
下面我們來歡迎最后一個出場的大朋友。
生:老虎
師:這個音樂給你什么樣的感覺?
生1:聲音很響,表示大老虎很兇猛。。
生2:音樂聽起來很強(qiáng),表示老虎的威猛。
師:那現(xiàn)在我再來演奏一遍,請你們告訴我,老虎從哪里走來了?
生:老虎從遠(yuǎn)處走來,離我們越來越近。
師:你是怎么聽出來的?
生:因?yàn)槁曇粼絹碓綇?qiáng)。
師:你說得真棒。聲音由弱到
4、強(qiáng),表示離我們越來越近。老師這里有三條節(jié)奏,請
你選擇一下,哪一條是老虎走路的節(jié)奏?
X X | X X || 野洶 lxkxx || X ||
生:第一條。
師:下面我們一起來跟著老師的節(jié)奏學(xué)老虎的樣子走一走 。
哇,真像一群威猛的老虎來了。
三、了解打擊樂器種類
師:小朋友,剛才老師演奏的這些樂器,稱什么樂器?
生:打擊樂器。
師:你還認(rèn)識哪些打擊樂器呢?
生:
師:你們了解的真多,下面請你們閉上眼睛,老師再演奏一些打擊樂器,請你來猜
猜,是什么打擊樂器?
生;碰鈴;鑼,小撥。
師:你們的耳朵真靈。打擊樂器家族很大 ,種類繁多,特色各異,它們不僅能用來
為樂曲
5、或歌曲伴奏,增加氣氛,有的還能單獨(dú)演奏旋律呢。
四、欣賞《老虎磨牙》
1、初聽,編故事
師:下面我們就來聽一個關(guān)于老虎的故事,這個故事也是從音樂中來聽,請小朋友 把眼睛閉起來。仔細(xì)聽,聽完后告訴老師,老虎在干什么?
師:小朋友,充分發(fā)揮你們的想象力,誰先來告訴我,老虎在干什么?(你講得 真有趣,你的想象力真豐富,你講得真生動……)
師:看來呀,我們每個小朋友聽到的故事都不太一樣,你們的想象力真豐富。
下面來聽聽我們張家港外國語學(xué)校的小朋友聽了這個音樂,編的故事。(一天 早晨,大霧蒙蒙,在一個深山老林里,一只大老虎還在睡夢中,四周靜悄悄的,偶爾可 以聽見幾只小蟲在鳴叫。這種靜,這種陰
6、森恐怖,讓人呆上一分鐘,全身汗毛都得 豎起來?!班?--”不一會爾,從樹林的深處傳來老虎的一聲吼叫,睡了一夜的老虎
肚子空空 ,于是他決定下山去尋找事物。他一邊走 ,一邊東張西望。機(jī)警地看著周
圍 ,不愿意放過任何一個活物。它從遠(yuǎn)處一步步走來 ,越走越近 ,可竟然沒有找到
一點(diǎn)兒食物。饑餓和一無所獲使這只老虎異常憤怒。它張開血盆大口 ,瘋狂地?fù)?
打著爪子 ,憤怒地在石頭上磨起牙來。)
生:聽故事。
2、分段欣賞
師:沒想到音樂中還有故事。下面我們再來感受一下各段的音樂形象。
欣賞第一段
師:這段中你聽到了哪些打擊樂器的演奏?
生: 鼓,木魚 ,沙球等。
師:你們覺得這時候
7、老虎在干什么呢?
生:老虎在睡覺,在休息
師:你為什么這樣認(rèn)為呢?
生:因?yàn)?,這段音樂很輕 ,表示很安靜 ,表示四周靜悄悄的。
師:你聽得真仔細(xì) ,大老虎在睡覺 ,我們可不能吵醒他呀。假如你看見一只大老虎
在睡覺 ,你會怎么樣呢 ?
生:很害怕 ,悄悄地溜走。其實(shí) ,小動物們跟你一樣 ,也很害怕 ,也悄悄地溜走了。
師:誰來給這一段音樂取個名字。
生:老虎睡覺。
欣賞第二段
師:小朋友 ,老虎睡覺醒來后會怎么樣呢?充分發(fā)揮你們的想象 ,仔細(xì)聽 ,聽完后
告訴張老師 ,也模仿老虎的樣子表演?誰來說 ,老虎在干什么?
生:在走路 ,在下山 ,在找食物 ,從遠(yuǎn)處走來
師
8、:你是怎么聽出來的?
生:聲音由弱到強(qiáng)。
師:哇!你的小耳朵真靈。給點(diǎn)掌聲!我們也來給第二段取個名字?
生:老虎下山 ,老虎找食物
師:老虎下山找食物
小朋友 ,你們想不想也用打擊樂器來表現(xiàn)老虎下山找食物。
生:演奏。
師:他們演奏得怎么樣 ,請你來說一說。
生:
師:我覺得如果你們能表現(xiàn)出老虎從遠(yuǎn)處走來 ,就更棒了。那我們再給他們一次
機(jī)會 ,他們肯定有進(jìn)步的 ,好嗎?
欣賞第三段
師:小朋友 ,真可惜 ,其實(shí)老虎什么也沒找到 ,他心里很難過 ,于是他就發(fā)怒了 ,聽!
這時他又在干什么了呢?
生:在磨牙
師:老虎磨牙的速度怎么樣?
生:比較快
師:這段音樂強(qiáng)
9、還是弱?
生:強(qiáng)
,音樂強(qiáng) ,老虎的心情怎樣?
生:憤怒。
師:你們真聰明。這段我們又該取什么名字呢?
生:老虎磨牙
,是陜西有名的打擊樂合奏。
這首樂曲的主要演奏樂器是是什么一一鼓。
五、探索磨牙的演奏方法
,請組長把它拿到前面來。
,不過老師有個要求 ,請各組先在組長的
帶領(lǐng)下研究一下磨牙的聲音是怎么演奏出來的?
生師師種法
:研究磨牙的演奏方法。
:請各組組長把你們研究的結(jié)果告訴給大家。
,研究出了這么多磨牙的演奏方法 ,下面老師也給你們演奏一
0這種演奏方法叫做刮奏。其實(shí)在老虎磨牙這首曲子就是用了這種演奏方
0
六、完整欣賞
下面我們一起再來完整地感受一下這首打擊樂合奏“老虎磨牙”。小朋友可以 邊聽音樂邊模仿老虎表演。
七、小結(jié);
小朋友 ,老虎今天認(rèn)識了這么多小朋友 ,很高興 ,他想唱起歌 ,跳起舞跟大家說再
見了!
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