2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我從哪里來(lái)》教學(xué)案例 青島版.doc
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2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《我從哪里來(lái)》教學(xué)案例 青島版 一、教案背景 1.面向?qū)W生:六年級(jí)學(xué)生 2.學(xué)科:科學(xué) 3.課時(shí):1 4.師生課前準(zhǔn)備:學(xué)生:搜集有關(guān)生命產(chǎn)生的圖片或文字資料等。 老師:視頻西游記片段、配樂(lè)散文詩(shī)《我從哪里來(lái)》。 二、教學(xué)課題 2我從哪里來(lái) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo): 能從為什么、為什么會(huì)這樣等角度對(duì)周?chē)挛锾釂?wèn)題。 2.能力目標(biāo): 會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。 3.情感目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生愿意合作交流。 體驗(yàn)媽媽辛苦,感悟親情,珍愛(ài)生命。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的由來(lái),了解胎兒發(fā)育的大致過(guò)程。 5、 教具準(zhǔn)備:視頻、圖片、文字、錄音等 6、 教學(xué)方法:交流信息,合作探究,調(diào)查研究。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 2、我從哪里來(lái) 精子 卵子 受精卵 ————胚胎——嬰兒 大約 9個(gè)月 八、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)重視親身體驗(yàn)的重要性,游戲的方式也有多種,選取的動(dòng)作不要拘泥于老師規(guī)定的,還可以讓孩子回家詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)荏w會(huì)感悟生命的來(lái)之不易。 教學(xué)過(guò)程 上課。致禮。 (一)激情導(dǎo)入,揭示課題。培養(yǎng)認(rèn)真觀察勤于思考善于提問(wèn)的好習(xí)慣。 1、師:同學(xué)們,你們知道他們從哪里來(lái)的嗎? 圖片出示:誰(shuí)呀?看他從哪里來(lái)?視頻 (孫悟空,) (從石頭里蹦出來(lái)的) (小雞圖片)誰(shuí)? 誰(shuí)知道它從哪里來(lái)? (小狗圖片)誰(shuí)?它從哪里來(lái)? 那你知道你是從哪里來(lái)的嗎? 今天我們共同來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題:我從哪里來(lái)———— (二)了解生命歷程,感受生命的可貴。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究,善于學(xué)習(xí)的精神,貫通課程整合的理念。 1、誰(shuí)來(lái)讀一下。問(wèn)另一個(gè):你想知道這個(gè)問(wèn)題嗎?你怎么讀?還有誰(shuí)想知道這個(gè)問(wèn)題,你也來(lái)讀一讀。 這么多想知道的啊。 那有知道的嗎? 生答我從媽媽的肚子里來(lái)。師追問(wèn):你怎么知道的? 我們是怎樣從媽媽的肚子里來(lái)的呢?下面我們一起來(lái)了解一下。 2、、師講述生命的由來(lái)。 (師打開(kāi)多媒體一邊播放圖片,一邊講解生命的由來(lái))最初的你是由精子和卵子結(jié)合而成的。貼精子卵子圖片 媽媽的卵巢制造卵子,爸爸的睪丸制造精子。板書(shū) 爸爸 媽媽 教師打開(kāi)多媒體,點(diǎn)擊配合畫(huà)面同步解說(shuō)。 無(wú)論你家里現(xiàn)在是什么情況,或許你和爸爸媽媽生活在一起,或許你只和爸爸媽媽中的一人生活在一起,但你都不要懷疑,在孕育你的時(shí)候,爸爸媽媽是相親相愛(ài)的。點(diǎn)擊畫(huà)面 因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)對(duì)方,他們常常在一起,一同生活,傾訴心事。因?yàn)閻?ài),他們會(huì)親親,擁抱,表達(dá)親密;因?yàn)閻?ài),他們想要結(jié)合在一起;想要延續(xù)他們的愛(ài),爸爸會(huì)把許多的精子送給媽媽?zhuān)齼|的精子沖進(jìn)媽媽的身體里,只有一顆跑到最快的同時(shí)也是最優(yōu)秀最強(qiáng)的來(lái)到了媽媽的輸卵管,和媽媽的卵子結(jié)合在一起。(貼圖片受精卵),成了受精卵。接著,我們來(lái)看看受精卵是如何變成嬰兒的。 受精卵形成幾小時(shí)后,奇異的事情發(fā)生了。很美妙,也很神奇,分裂成兩個(gè),四個(gè),他長(zhǎng)呀長(zhǎng),不停的長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)的比卵子還大,在媽媽的子宮里,有個(gè)東西開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)。 32天時(shí),最初的心臟已經(jīng)形成還沒(méi)有瓢蟲(chóng)大。 第52天,雖然還沒(méi)有一粒葡萄大,胎兒這時(shí)已經(jīng)有了鼻孔和有顏色的眼睛 第7個(gè)月,胎兒長(zhǎng)出了趾甲,腦部開(kāi)始控制體溫,有規(guī)律的呼吸和腸子的收縮。 打開(kāi)多媒體看圖片,胎兒在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大,媽媽的肚子也一天天大起來(lái)。媽媽要定期看醫(yī)生。過(guò)了9個(gè)月,小寶寶要出世了??蓯?ài)的你出生了。 師小結(jié):現(xiàn)在,同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是從哪里來(lái)的?板書(shū)愛(ài)。對(duì),我們從代表爸爸媽媽愛(ài)的那顆受精卵中來(lái)。這時(shí),他已經(jīng)是一個(gè)生命了。所以老師認(rèn)為,人一出生就算作一虛歲,而人們往往把嬰兒出生后的一年作為一周歲。 (三)、了解人的生長(zhǎng)過(guò)程,體會(huì)生活中的愛(ài) 1、你是爸爸媽媽生的,你的媽媽從哪里來(lái)呢?是的,人類(lèi)就是這樣繁衍后代的。將來(lái)你也會(huì)有自己的寶寶。展臺(tái):看,這是老師家的寶寶出生時(shí)候的樣子,看她的手模和腳模,多可愛(ài)!把你的手伸出來(lái),比一比,拿手模腳模給同學(xué)比較。誰(shuí)的大?誰(shuí)的???小手變大手,是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。你的手還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大,將來(lái),用它回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài),回報(bào)我們的祖國(guó)。 2、你知道自己剛出生時(shí)的情況嗎?出示幻燈片:比如: [姓名][出生時(shí)間][身長(zhǎng)][體重]請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的出生證明給周?chē)娜丝纯矗f(shuō)說(shuō)自己出生后的情況。轉(zhuǎn)換展臺(tái)和幻燈片。 3、出示一張嬰兒照片,同學(xué)們猜猜他是我們中的誰(shuí)?出示同一人的近期照片,現(xiàn)在看出來(lái)他是誰(shuí)了嗎? 請(qǐng)他用出生證明來(lái)介紹自己的出生情況。(2-3人)—————— 4、剛才我們才說(shuō)道將來(lái)你也會(huì)有自己的寶寶,現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)一次小媽媽小爸爸。老師說(shuō),你來(lái)做,一句話,一個(gè)動(dòng)作。請(qǐng)小媽媽們把書(shū)包背到前面來(lái)。注意:現(xiàn)在我們的書(shū)包不是書(shū)包啦,而是小寶寶,所以不能擠著壓著,也不能磕著碰著,一切動(dòng)作都要小心翼翼。小爸爸們也要小心照顧好。現(xiàn)在請(qǐng)小媽媽們坐在座位上用雙手把鞋脫下來(lái),好了嗎?請(qǐng)小爸爸們幫助她把鞋子穿上。 小媽媽們,你們行動(dòng)方便嗎?小爸爸們,給別人穿鞋容易嗎? 師:同學(xué)們,我們剛剛只體驗(yàn)了兩分鐘就覺(jué)得很不方便,媽媽要在這樣的情況下度過(guò)近280天,280天哪!你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?老師想到一首歌,世上-------,誰(shuí)能在這里唱上幾句獻(xiàn)給你自己的媽媽?zhuān)搏I(xiàn)給會(huì)場(chǎng)里所有的媽媽和我們剛剛參加體驗(yàn)的小媽媽們。 —————— 教師總結(jié)激情:請(qǐng)把代表寶寶的書(shū)包歸位。剛才我們?yōu)閶寢尦艘皇赘瑁阆胂?,從小到大,我們還得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)?你還應(yīng)該感謝誰(shuí)? ( 父母 爺爺奶奶 醫(yī)生 老師 等 ) (四)、感受生命奇跡,珍惜生命,熱愛(ài)生命。 現(xiàn)在,我們來(lái)看一段視頻,《你是怎么出生地》,感受一下生命誕生的奇跡吧!邊看師邊解說(shuō)。有一位神奇的攝影師,用顯微鏡和高倍攝影機(jī)錄制了生命誕生的奇跡。這一顆顆小蝌蚪就是一顆顆的精子,有三億之多。我們每個(gè)人都曾是這三億精子中的一員呦! 看,最快的那一個(gè)沖進(jìn)來(lái)了。 精子和卵子在結(jié)合。受精卵在分裂,變化,并且來(lái)到子宮。 多么神奇,他長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)啊長(zhǎng)。 基因重組,染色體作用,胎兒在不斷的生長(zhǎng)發(fā)育,帶著爸爸媽媽的特征,小寶寶 出生了。 激情拓展: 師:同學(xué)們,是誰(shuí)生了我們?(爸爸媽媽生了我) 師:世界上還有幾個(gè)你?(世上只有一個(gè)我) 師:你認(rèn)為我們生命的誕生是奇跡嗎?(生命是個(gè)奇跡) 師:所以你選擇每天愁眉苦臉還是幸福的生活? (我要珍惜生命,幸福的生活。) 教師總結(jié):全世界只有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你,你自豪嗎?未來(lái),老師希望你珍惜生命,熱愛(ài)生命,不斷努力向這個(gè)世界證明你的優(yōu)秀,你的獨(dú)特! 最后,給同學(xué)們留一個(gè)家庭作業(yè):回家后,給爸爸媽媽一個(gè)愛(ài)的表達(dá)。比如一個(gè)擁抱,一句親切的話,一個(gè)甜甜的吻,一幅畫(huà),一首歌。。。。。。這些愛(ài)的表達(dá)。這個(gè)作業(yè)能完成嗎?還等什么,今天就去做吧! 作者介紹: 張素玲,安丘市興安街道城關(guān)小學(xué),小學(xué)高級(jí)教師,電話:15069630098. 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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