2020年六年級科學下冊《我從哪里來》教學案例 青島版.doc
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2020年六年級科學下冊《我從哪里來》教學案例 青島版 一、教案背景 1.面向學生:六年級學生 2.學科:科學 3.課時:1 4.師生課前準備:學生:搜集有關生命產生的圖片或文字資料等。 老師:視頻西游記片段、配樂散文詩《我從哪里來》。 二、教學課題 2我從哪里來 教學目標 1.知識目標: 能從為什么、為什么會這樣等角度對周圍事物提問題。 2.能力目標: 會查閱書刊及其他信息源。 3.情感目標: 激發(fā)學生的學習熱情,使學生愿意合作交流。 體驗媽媽辛苦,感悟親情,珍愛生命。 四、教學重難點 科學的認識生命的由來,了解胎兒發(fā)育的大致過程。 5、 教具準備:視頻、圖片、文字、錄音等 6、 教學方法:交流信息,合作探究,調查研究。 七、板書設計 2、我從哪里來 精子 卵子 受精卵 ————胚胎——嬰兒 大約 9個月 八、教學反思 本節(jié)課的教學應重視親身體驗的重要性,游戲的方式也有多種,選取的動作不要拘泥于老師規(guī)定的,還可以讓孩子回家詢問媽媽,更能體會感悟生命的來之不易。 教學過程 上課。致禮。 (一)激情導入,揭示課題。培養(yǎng)認真觀察勤于思考善于提問的好習慣。 1、師:同學們,你們知道他們從哪里來的嗎? 圖片出示:誰呀?看他從哪里來?視頻 (孫悟空,) (從石頭里蹦出來的) (小雞圖片)誰? 誰知道它從哪里來? (小狗圖片)誰?它從哪里來? 那你知道你是從哪里來的嗎? 今天我們共同來討論這個問題。板書課題:我從哪里來———— (二)了解生命歷程,感受生命的可貴。培養(yǎng)學生樂于探究,善于學習的精神,貫通課程整合的理念。 1、誰來讀一下。問另一個:你想知道這個問題嗎?你怎么讀?還有誰想知道這個問題,你也來讀一讀。 這么多想知道的啊。 那有知道的嗎? 生答我從媽媽的肚子里來。師追問:你怎么知道的? 我們是怎樣從媽媽的肚子里來的呢?下面我們一起來了解一下。 2、、師講述生命的由來。 (師打開多媒體一邊播放圖片,一邊講解生命的由來)最初的你是由精子和卵子結合而成的。貼精子卵子圖片 媽媽的卵巢制造卵子,爸爸的睪丸制造精子。板書 爸爸 媽媽 教師打開多媒體,點擊配合畫面同步解說。 無論你家里現(xiàn)在是什么情況,或許你和爸爸媽媽生活在一起,或許你只和爸爸媽媽中的一人生活在一起,但你都不要懷疑,在孕育你的時候,爸爸媽媽是相親相愛的。點擊畫面 因為爸爸媽媽很愛對方,他們常常在一起,一同生活,傾訴心事。因為愛,他們會親親,擁抱,表達親密;因為愛,他們想要結合在一起;想要延續(xù)他們的愛,爸爸會把許多的精子送給媽媽,近三億的精子沖進媽媽的身體里,只有一顆跑到最快的同時也是最優(yōu)秀最強的來到了媽媽的輸卵管,和媽媽的卵子結合在一起。(貼圖片受精卵),成了受精卵。接著,我們來看看受精卵是如何變成嬰兒的。 受精卵形成幾小時后,奇異的事情發(fā)生了。很美妙,也很神奇,分裂成兩個,四個,他長呀長,不停的長呀長,長的比卵子還大,在媽媽的子宮里,有個東西開始成長起來。 32天時,最初的心臟已經形成還沒有瓢蟲大。 第52天,雖然還沒有一粒葡萄大,胎兒這時已經有了鼻孔和有顏色的眼睛 第7個月,胎兒長出了趾甲,腦部開始控制體溫,有規(guī)律的呼吸和腸子的收縮。 打開多媒體看圖片,胎兒在媽媽的肚子里越長越大,媽媽的肚子也一天天大起來。媽媽要定期看醫(yī)生。過了9個月,小寶寶要出世了??蓯鄣哪愠錾恕? 師小結:現(xiàn)在,同學們說說你是從哪里來的?板書愛。對,我們從代表爸爸媽媽愛的那顆受精卵中來。這時,他已經是一個生命了。所以老師認為,人一出生就算作一虛歲,而人們往往把嬰兒出生后的一年作為一周歲。 (三)、了解人的生長過程,體會生活中的愛 1、你是爸爸媽媽生的,你的媽媽從哪里來呢?是的,人類就是這樣繁衍后代的。將來你也會有自己的寶寶。展臺:看,這是老師家的寶寶出生時候的樣子,看她的手模和腳模,多可愛!把你的手伸出來,比一比,拿手模腳模給同學比較。誰的大?誰的?。啃∈肿兇笫?,是因為你長大了。你的手還會繼續(xù)長大,將來,用它回報爸爸媽媽的愛,回報我們的祖國。 2、你知道自己剛出生時的情況嗎?出示幻燈片:比如: [姓名][出生時間][身長][體重]請同學們拿出自己的出生證明給周圍的人看看,說說自己出生后的情況。轉換展臺和幻燈片。 3、出示一張嬰兒照片,同學們猜猜他是我們中的誰?出示同一人的近期照片,現(xiàn)在看出來他是誰了嗎? 請他用出生證明來介紹自己的出生情況。(2-3人)—————— 4、剛才我們才說道將來你也會有自己的寶寶,現(xiàn)在我們就來當一次小媽媽小爸爸。老師說,你來做,一句話,一個動作。請小媽媽們把書包背到前面來。注意:現(xiàn)在我們的書包不是書包啦,而是小寶寶,所以不能擠著壓著,也不能磕著碰著,一切動作都要小心翼翼。小爸爸們也要小心照顧好?,F(xiàn)在請小媽媽們坐在座位上用雙手把鞋脫下來,好了嗎?請小爸爸們幫助她把鞋子穿上。 小媽媽們,你們行動方便嗎?小爸爸們,給別人穿鞋容易嗎? 師:同學們,我們剛剛只體驗了兩分鐘就覺得很不方便,媽媽要在這樣的情況下度過近280天,280天哪!你想對媽媽說些什么?老師想到一首歌,世上-------,誰能在這里唱上幾句獻給你自己的媽媽,也獻給會場里所有的媽媽和我們剛剛參加體驗的小媽媽們。 —————— 教師總結激情:請把代表寶寶的書包歸位。剛才我們?yōu)閶寢尦艘皇赘瑁阆胂?,從小到大,我們還得到過哪些人的關愛?你還應該感謝誰? ( 父母 爺爺奶奶 醫(yī)生 老師 等 ) (四)、感受生命奇跡,珍惜生命,熱愛生命。 現(xiàn)在,我們來看一段視頻,《你是怎么出生地》,感受一下生命誕生的奇跡吧!邊看師邊解說。有一位神奇的攝影師,用顯微鏡和高倍攝影機錄制了生命誕生的奇跡。這一顆顆小蝌蚪就是一顆顆的精子,有三億之多。我們每個人都曾是這三億精子中的一員呦! 看,最快的那一個沖進來了。 精子和卵子在結合。受精卵在分裂,變化,并且來到子宮。 多么神奇,他長啊長,長啊長。 基因重組,染色體作用,胎兒在不斷的生長發(fā)育,帶著爸爸媽媽的特征,小寶寶 出生了。 激情拓展: 師:同學們,是誰生了我們?(爸爸媽媽生了我) 師:世界上還有幾個你?(世上只有一個我) 師:你認為我們生命的誕生是奇跡嗎?(生命是個奇跡) 師:所以你選擇每天愁眉苦臉還是幸福的生活? (我要珍惜生命,幸福的生活。) 教師總結:全世界只有一個獨一無二的你,你自豪嗎?未來,老師希望你珍惜生命,熱愛生命,不斷努力向這個世界證明你的優(yōu)秀,你的獨特! 最后,給同學們留一個家庭作業(yè):回家后,給爸爸媽媽一個愛的表達。比如一個擁抱,一句親切的話,一個甜甜的吻,一幅畫,一首歌。。。。。。這些愛的表達。這個作業(yè)能完成嗎?還等什么,今天就去做吧! 作者介紹: 張素玲,安丘市興安街道城關小學,小學高級教師,電話:15069630098. 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 配套講稿:
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