七年級語文上冊 第二單元 8《世說新語》二則《陳太丘與友期行》教案 新人教版.doc
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《陳太丘與友期行》 一、情景導(dǎo)入 生成問題 同學們,我國古代流傳下來許多關(guān)于聰穎機智的少年兒童的故事,如:四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅、讓梨的孔融、砸缸的司馬光等。今天再向大家介紹一位這樣的兒童,他就是陳太丘之子——陳元方。(板書課題:陳太丘與友期行) 二、自學互研 生成新知 步驟一 知識梳理 夯實基礎(chǔ) 文言知識梳理 1.通假字 尊君在不(同“否”) 2.古今異義 (1)下車引之(古義:拉,牽拉;今義:領(lǐng)) (2)太丘舍去(古義:離開;今義:前往……,到……去) (3)與友期行(古義:約定;今義:日期) (4)相委而去(古義:舍棄;今義:把事交給別人去辦) 3.特殊句式 (1)省略句 ①待君久不至,已去。[省略主語,應(yīng)為“(家父)待君久不至,已去?!盷 ②即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。[省略主語,應(yīng)為“(謝道韞)即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。”] (2)感嘆句 非人哉! (哉,表感嘆的語氣助詞。本句表示強烈憤怒的感情。) 步驟二 整體感知 走進文本 1.讀通文意 (1)自由朗讀課文。 (2)按照翻譯文言文的方法,結(jié)合課下注釋疏通文意,并將不懂之處圈畫出來。 (3)四人小組討論交流,解決自己未能解決的問題。 (4)全班討論交流,解決小組未能解決的問題。 2.表演故事 同學們,這節(jié)課我們將通過表演走進人物的內(nèi)心。一位同學擔任旁白,一位同學飾演元方,一位同學飾演元方父親的朋友。規(guī)則:①表情、動作到位;②語言可以是白話,也可以是文言,但不能脫離課本。我們分兩組展開競賽。 三、合作探究 生成能力 步驟三 精讀課文 質(zhì)疑問難 1.友人為什么“怒”?元方是怎樣反駁“友人”的? 【交流點撥】友人認為陳太丘不等就走,是失約的表現(xiàn)。元方反駁抓住兩點:一為“無信”,二為“無禮”。首先指出“友人”失約在先,是不守信用;其次指出友人不知反省,反而出言不遜,惡意攻訐,是沒有禮貌。 2.從元方的回答可以看出他是個什么樣的小孩? 【交流點撥】懂禮識儀,聰明機靈。 3.我們應(yīng)該如何評價文中的三個人物——陳太丘、友人和元方的行為?請從文中找出依據(jù)。 【交流點撥】陳太丘:太丘舍去。 ——對不守信的人不能姑息,讓他記住教訓,承擔后果。 友人:去后乃至;尊君在不;怒;非人哉;慚;下車引之。 ——無信無禮,缺乏修養(yǎng),然知錯能改。 元方:(家君)待君久不至。君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。入門不顧。 ——守信識禮,聰明機靈。 4.元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。 【交流點撥】①不失禮??腿说弥鹨央x去,不反省自己的過失,反而是怒責太丘,語言粗野,不堪入耳;小元方則針鋒相對,指出對方“無信”“無禮”,義正而詞嚴。所以,這一則故事的核心是“無信”“無禮”,宣揚的是正直不阿、為人正派的品格。②失禮。因為“友”畢竟是與父親平輩,不應(yīng)不尊重長輩。應(yīng)該始終有禮貌,不能對客人置之不理,要給人以改錯的機會,允許人家道歉。 5.教師肯定同學們的看法,接著告訴同學們做人要有誠信,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 【交流點撥】教師認為,小元方不失禮,正如同學們所說童言無忌,那是愛父親的表現(xiàn)等等!并且,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信,不知其可也”,民間的“一言既出,駟馬難追”,都極言誠信的重要。幾千年來,“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。而作為學生我們要在這種情形之下擺正立場,重信守諾,把誠實守信的美德發(fā)揚光大。 四、當堂演練 達成目標 步驟四 總結(jié)課文 拓展延伸 1.總結(jié)課文 《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事,表現(xiàn)出陳元方年紀雖小卻明白事理、落落大方的優(yōu)秀品質(zhì)。同時從另一側(cè)面告誡人們,辦事要講誠信,為人要方正,否則會失去朋友。 2.拓展延伸 (1)有人認為客人已經(jīng)認錯,元方就應(yīng)該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬之極,無地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個看法? 【交流點撥】不同意。元方當時才七歲,他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人,使對方明理,并贏得對方的嘆服,維護了父親的名譽,這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。 同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意,應(yīng)該給人改正過錯的機會。人沒有一生都不犯錯誤的,只要改正,就是好的,不能總是抓住別人的“小辮子”不放。 (2)有關(guān)誠信的名言。 ①言不信者,行不果。(墨子) ②民無信不立。(孔子) ③當信用消失的時候,肉體就沒有生命。(大仲馬) ④如果要別人誠信,首先自己要誠信。(莎士比亞) ⑤人背信則名不達。(劉向) 3.完成《名師測控》本節(jié)練習。 五、課后反思 查漏補缺 本節(jié)課以孩子們喜聞樂見的形式編排課本劇,極大地調(diào)動了學生學習的積極性。將語文學習與生活實踐相結(jié)合,將聽、說、讀、寫相結(jié)合,注重學生語文素養(yǎng)的整體提高。當然,還有一少部分學生未能參與到課堂教學活動當中,分析其原因:對課文內(nèi)容沒有讀懂,一些句子不會翻譯。鑒于這一點,在文言文教學中,除了向?qū)W生講清重點詞句外,還要講一講翻譯的方法比如:增、補、刪、換、調(diào)等,將方法的點撥貫穿在文言文教學當中,使學生學以致用,提高文言文閱讀的能力。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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