四川省成都市高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)限時(shí)練習(xí)新人教版必修3.doc

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生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 一、選擇題：（每空4分，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1．（中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，對該圖的敘述正確的是(　　) A．這是碳元素的循環(huán) B．A與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分 C．圖中缺少化學(xué)燃料的燃燒 D．該物質(zhì)循環(huán)只在某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行 2．（易）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) B．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落 C．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 D．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 3．（中）如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．③過程代表綠色植物的光合作用 B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者 C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程 4．（中）分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是(　　) A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng) B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 C．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 D．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 5．（難）如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．f表示大氣中的二氧化碳庫 B．該圖中有三條食物鏈 C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物 D．碳以有機(jī)物的形式由a傳到b 6．（易）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述中，不正確的是（ ） A．所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素 B．所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) C．所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)且具有全球性 D．物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減 7. （易） 在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使進(jìn)入生物群落，又能使釋放到大氣的生物（ ） A．綠色植物 B．植食動(dòng)物 C．肉食動(dòng)物 D．營腐生生活的真菌 8．（易）在碳循環(huán)中，無機(jī)環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的生理作用是（ ） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④化能合成作用 A．①② B．①②④ C．②③④ D．②③ 9．（難）右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，→表示碳的流動(dòng)方向，下列說法正確的是（ ） A．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量 B．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為： C．A固定的能量＝ D固定的能量+A傳遞給B的能量+ A呼吸消耗的能量 D．碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中往復(fù)循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性 10. （易）下面關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的說法中，正確的是（ ） A．只能通過生產(chǎn)者進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng) B．最終返回?zé)o機(jī)環(huán)境只有通過分解者 C．都能通過燃燒返回大氣 D．無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可被生物反復(fù)利用 11．（中）與自然界的碳循環(huán)關(guān)系最為密切的兩種細(xì)胞器是（） A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B．葉綠體和線粒體 C．核糖體和葉綠體 D．核糖體和高爾基體 12. （難）稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長，對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) B．鴨子既是初級消費(fèi)者，又是次級消費(fèi)者 C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率 13．（中）右圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 C.沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用 D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 14. （易）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素根本來源于(　　) A．食物中的碳 B．大氣中CO2中的碳 C．燃料中的碳 D．非生物環(huán)境中的碳 15. （易）某生物興趣小組的同學(xué)為證明某細(xì)菌對植物樹葉的分解作用，分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案。其共同之處是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩等份，實(shí)驗(yàn)過程保持樹葉濕潤，其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如下表所示。哪種實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的(　　) 序號 實(shí)驗(yàn)處理 甲 乙 方案一 無菌條件 自然條件 方案二 先滅菌，再放于適宜條件下 自然條件 方案三 先滅菌，再放于適宜條件下 先滅菌，然后接種某種細(xì)菌，最后置于適宜條件下 A.方案一 B．方案二 C．方案三 D．三個(gè)方案都不能達(dá)到 二、填空題：（每題2分，共40分） 16. （易）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。 請據(jù)圖回答： (1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_______________________之間不斷循環(huán)的過程 (2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_____________________________________；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是______________________________________________。 (3)大氣中的CO2在甲中圖示的________處(在a～d中選擇)合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的________處(在a～d中選擇)可以分解為CO2。 (4)化學(xué)燃料除燃燒外，還可以通過________________途徑產(chǎn)生CO2。 17．（中）如圖甲為一個(gè)長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答問題： Pg Pn R X 870.7 369.4 501.3 Y 211.5 20.1 191.4 Z 141.0 61.9 79.1 (單位：102kJm－2a－1) 乙 (1)大氣中二氧化碳的來源有三個(gè)，分別是動(dòng)植物的呼吸作用、__________________、化學(xué)燃料的燃燒。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會存在的過程有____________。 (2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________，①過程表示的是_____________________________。 (3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示的生物學(xué)含義是________________________________________________________________________ 每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________102kJ。 (4)圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________關(guān)系。 18．（中）土壤中生活著肉眼看不見的細(xì)菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌，這些微生物的種類和數(shù)量極其繁多，其中絕大多數(shù)以土壤中的有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì)．某同學(xué)試圖探究土壤中微生物對淀粉是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．請你幫助完成有關(guān)問題． 做出假設(shè)：_______________________________________ 實(shí)驗(yàn)步驟： ①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入燒杯中，加清水?dāng)嚢瑁煤窦啿歼^濾 ②取兩個(gè)大小相同的燒杯，編號A、B，分別在兩個(gè)燒杯中加入等量的土壤浸出液．然后將A燒杯______________ B燒杯不作處理。在A、B中分別加入_________________然后在燒杯口敷七層紗布，置于避光處。 ③在室溫(20℃左右)下放置足夠長時(shí)間后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號為A1、A2和B1、B2。 ④在A1、B1試管中加入____________在A2、B2試管中加入________________,并進(jìn)行沸水浴。 ⑤觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：①如果假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：____________________________________________ ②如果假設(shè)不成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:____________________________________________