陜西省藍田縣高中地理 第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換 第三節(jié) 大氣環(huán)境同步練習1 湘教版必修1.doc
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第二章第三節(jié)大氣環(huán)境 一、選擇題 1.氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象,下列敘述正確的是 ( )。 A.天空云量少,大氣保溫作用強 B.地面輻射強,地表降溫慢 C.空氣中水汽少,地表降溫慢 D.大氣逆輻射弱,地表降溫快 答案 D 讀右面大氣受熱過程圖,回答2~4題。 2.使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是 ( )。 A.①—②—③ B.①—④—② C.②—③—④ D.③—④—② 3.影響近地面大氣溫度隨高度升高而遞減的是 箭頭 ( )。 A.① B.② C.③ D.④ 4.青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽輻射強,但氣溫低,主要是由于 ( )。 A.大氣吸收①輻射少 B.大氣吸收②輻射少 C.地面吸收③輻射少 D.地面吸收④輻射少 答案 2.B 3.B 4.B 二、綜合題 5.閱讀材料,回答下列問題。 在一個長、寬、高分別是2米、1米和1米且六面都封閉的透明玻璃柜內(nèi),底面兩側分別放置一個電爐(有導線連到柜外)和一大盆冰塊。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂的紙片A,在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片B(如下圖所示)。在電爐通電一段時間之后,根據(jù)紙片A、B的偏動情況,可以模擬驗證某一地理原理。 (1)以上實驗要驗證的是 原理。 (2)在電爐通電一段時間之后,紙片A向 (“左”或“右”)偏,紙片B向 (“左”或“右”)偏。 (3)試根據(jù)紙片A、B的偏動情況,解析這一現(xiàn)象。 (4)在圖中用實線畫出電爐和冰塊附近高處和低處等壓面的彎曲情況,并用箭頭畫出空氣的運動方向。 解析 第(1)題,結合實驗過程,電爐處形成一個低壓,冰塊處形成一高壓,實驗驗證的是熱力環(huán)流原理。第(2)題,結合高、低壓位置,低處風由冰塊吹向電爐,故紙片B向左偏,高處正好相反。第(3)題,紙片A、B的偏動體現(xiàn)的是空氣的流動,存在著高、低壓中心。第(4)題,結合氣壓分布狀況進行繪圖。 答案 (1)熱力環(huán)流 (2)右 左 (3)電爐通電一段時間之后開始發(fā)熱,空氣膨脹上升,低處形成低氣壓,高處形成高 氣壓;冰塊處較冷,空氣冷卻下沉,低處形成高氣壓,高處形成低氣壓;這樣,同 一水平面氣壓出現(xiàn)明顯的差異,空氣就由高壓處流向低壓處,故紙片A向右偏動, 紙片B向左偏動。(言之有理即可) (4)大體如下圖所示。- 配套講稿:
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