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1、
Unit6 Shopping教學方案
一、單元教學內容分析
、教學內容：本單元圍繞購物展開教學，主要學習詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內容都和平時的購物息息相關，學生非常熟悉，所以教師教起來要密切結合學生的生活實際，并引導學生聯(lián)系生活對所學英文進行運用。關于服裝的名稱、顏色、大小等學生已經(jīng)學過。這一單元主要談論服裝的價格和評價?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧務撘路蓚€話題很好的結合起來，教師在教學中可以從學生已學過的知識入手，在復習的過程中引入本單元的新知識，使學生能把學過的語言結合起來進行運用。在教學Can I help you?等購物交
2、際句型時，教師可創(chuàng)設交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應當設計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。
2、教學重點：學習有關衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。
3、教學難點：：A、B局部的Let’s talk和B局部的Let’s learn?？梢圆捎们榫辰虒W和實物教學相結合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學。
二、單元教學目標：
、掌握A、B局部Read and write的單詞和句子。
2、聽、說、認讀A、B局部Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。
3、3、理解Let’s do、Let’s chant等局部的內容。
三、單元教學準備：
、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。
2、準備一些教師的照片或圖片。
3、教師準備錄音機及錄音帶。
四、單元教學措施：
、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的答復，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。
2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。
3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順
4、口溜、謎語等，給予小學生語言感染的時機。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。
五、單元教學反思：
第一課時〔實施日期： 年 月 日〕
一、教學目標：
、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
2、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。
二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。
三、教學重點：學習新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
四、教學難點：在情景交際中
5、正確使用本課時的新句型。
五、教學過程：
Ø 復習引題
、日?？谡Z訓練。
Ø 教學新課
、教師出示Let’s learn局部的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學。
2、教師指導學生做問答練習，然后調查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。
3、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD，讓學生感知對話內容。
4、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。
Ø 穩(wěn)固練習
、教師播放一段購物的視
6、頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過的句子和單詞進行描述。
2、小組交流自己看到的內容。
Ø 布置作業(yè)
、聽第58頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。
五、板書設計
Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
六、教學反思
第二課時〔實施日期： 年 月 日〕
一、教學目標：
、學習四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、 在A局部對話的根底上，運用本課時及A局部學過內容進行實際的交際活
7、動。
二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。
三、教學重點：本課時的四個單詞。
四、教學難點：在實際情境中運用詞匯。
五、教學過程：
Ø 復習引題
、Let’s talk：學生讀一讀，并進行角色表演。
3、Guessing game：教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。
Ø 教學新課
、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see? 引出新單詞。
2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。
3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞。
8、 4、出示課件，讓孩子觀看課件〔關掉聲音〕，根據(jù)故事的內容給課件配音
5、播放課件，孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。
Ø 穩(wěn)固練習
、做Complete and say的練習，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。
2、做作業(yè)本上配套的練習。
Ø 布置作業(yè)
、讀課文第59頁；
2、用英語向家長介紹自己的衣物。
Ø 板書設計
sunglasses, gloves, umbrella, scarf
六、教學反思
第三課時〔實施日期： 年 月 日〕
一、教學目標：
、復習本冊
9、的所有字母組合的發(fā)音。
2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。
二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。
三、教學重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。
四、教學難點：正確書寫本冊的四會單詞。
五、教學過程：
Ø 復習引題
、師生做日?？谡Z練習:
A: Can I help you?
B: Yes...
A: Are they OK?
B: ...
2、請學生表演A局部Let’s talk的對話。
Ø 教學新課
、播放Read aloud的錄音，讓學生
10、聽歌謠。
2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。
3、播放Listen and chant的錄音,讓學生劃出含有字母組合的單詞。
Ø 穩(wěn)固練習
、完成作業(yè)本上的配套練習。
Ø 布置作業(yè)
、抄本冊四會單詞4+模式。
Ø 板書設計
computer dinner girl wall homework nurse
card little people world
六、教學反思
第四課時〔實施日期： 年 月 日〕
一、教學目標：
、聽懂會說：“Can I hel
11、p you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.〞
2、能在實際的情景中運用進行實際交際。
3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。
二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。
三、教學重點：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
四、教學難點：對新詞的讀音的指
12、導和標準，如：“eightynine yuan.〞
五、教學過程：
Ø 復習引題
、日?？谡Z訓練。
2、用算術題復習數(shù)字，為價格的描述作好準備。
Ø 教學新課
、教師通過課件展示各種衣物。
2、教師和孩子們進行對話的交流
T: Look at this shirt .It’s colourful.
S: Yes, it’s pretty.
T: How much is it?
S (請一個孩子走到反面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
3、
13、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。
4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。
5、分角色給課件配音，小組練習和表演。
Ø 穩(wěn)固練習
、孩子運用自己手中的卡片，仿照Let’s talk局部中的對話，進行對話和描述，完成Let act。
Ø 布置作業(yè)
、聽第6頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴朋友或家長聽
Ø 板書設計
Can I help you? How much is this skirt?
It's very pretty. That's expensive. It'
14、;s too expensive.
六、教學反思
第五課時〔實施日期： 年 月 日〕
一、教學目標：
、能夠聽說認讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。
2、能運用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。
二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。
三、教學重點：單詞：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.
四、教學難點：單詞e
15、xpensive的讀音；根據(jù)實際情景運用本課時的四個形容詞。
五、教學過程：
Ø 復習引題
、Talk about the weather
What’s the weather like today?
What do you want to wear?
2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。
Ø 教學新課
、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說：“Guess, how much is it?〞引導學生答復價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?〞
16、 引導學生自己表述：“It’s cheap/expensive/nice /pretty.〞教師根據(jù)學生的答復適時的出示相應的單詞cheap/expensive/nice/pretty.并進行帶讀，讓孩子進行認讀練習。
2、教師出示Let’s learn局部的掛圖。
T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.〞
Students try to say like this.
3、觀看課件展示，跟讀練習。
4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在反面寫出價格
17、，兩人進行購物的對話練習。
教師先和一個孩子進行示范〔T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.〕
Ø 穩(wěn)固練習
、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜想價格。
A: Guess, How much is it?
B: It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again.
B: …
2、完成Let&
18、#39;s play的練習。
Ø 布置作業(yè)
Ø 板書設計
單詞：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.
六、教學反思
第六課時〔實施日期： 年 月 日〕
一、教學目標：
、能讓學生運用They are... 寫句子。
2、能聽懂錄音。
3、會唱Let’s sing 的歌曲。
4、能聽懂 Story time 的內容。
二、教具準備：教學光盤、單詞卡片。
三、教學重點：掌握重點句子：“They are
19、...〞的正確書寫。
四、教學難點：在四線格中的正確書寫They are...
五、教學過程：
Ø 復習引題
、日常口語交流。
A: Can I help you?
B: ...
A: How much ...?
B: ...
2、Review：A、B兩局部的詞語及對話。
Ø 教學新課
、讓學生練習運用They are...練習說句子。
2、在學生能說的根底上在讓學生書寫這樣的句子。
Ø 穩(wěn)固練習
、讀短文并填空。
2、聽錄音并判斷對錯。
3、看一看并連線。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、聽錄音看動畫理解Story time 的內容。
Ø 布置作業(yè)
、唱第60頁的歌曲給家長聽；
2、聽錄音并跟讀Story time。
Ø 板書設計
Let’s check
六、教學反思
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