《PEP版四年級(jí)下英語(yǔ)Unit 5 A Let's talk教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版四年級(jí)下英語(yǔ)Unit 5 A Let's talk教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
Unit5 My clothes A Let’s talk教學(xué)反思
新版PEP四年級(jí)下冊(cè)教材Unit 5話題是My clothes, A Let’s talk局部主要句型是Is this John’s? Are these Mike’s? 以及-’s所有格的用法。在課堂上，我借助課件、創(chuàng)設(shè)情境，層層推進(jìn)教學(xué)，收到了很好的效果，但是也有很多的缺乏。
首先，我利用課件引出本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如：yours的用法，學(xué)生能夠通過(guò)觀察自己總結(jié)出your+名詞=yours，從而讓學(xué)生利用這個(gè)規(guī)律將句子進(jìn)行改編。但是，我覺(jué)得在這一局部我講的有點(diǎn)多，應(yīng)該讓孩子們自己說(shuō)，自己去觀察并找出規(guī)律。
其次，我在讓學(xué)生讀課文的時(shí)候，讀了一遍又一遍，有跟錄音讀，有齊讀，有教師領(lǐng)讀，還有個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，但是沒(méi)有進(jìn)行拓展訓(xùn)練，所以導(dǎo)致孩子們只是停留在課文的聽(tīng)讀上，拋開(kāi)課本仍然不會(huì)，以后我會(huì)在這方面進(jìn)行改正，爭(zhēng)取讓孩子們將知識(shí)活學(xué)活用。
最后，我的整節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊緊相扣，但是在操作的時(shí)候時(shí)間沒(méi)有把握好，到最后學(xué)生在做練習(xí)題的時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊張，而且沒(méi)有讓學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。
針對(duì)這節(jié)課，我反思了自己的教學(xué)，今后我會(huì)更加努力鉆研教材，多向其他老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取讓自己的課堂更加高效，更加精彩！
可修改 歡迎下載 精品 Word
PEP版四年級(jí)下英語(yǔ)Unit 5 A Let's talk教學(xué)反思
