用磁感線描述磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)

上傳人:文*** 文檔編號(hào):40505666 上傳時(shí)間:2021-11-16 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大?。?02.62KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
用磁感線描述磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
用磁感線描述磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
用磁感線描述磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《用磁感線描述磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《用磁感線描述磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版(實(shí)用教案)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第節(jié) 用磁感線描述磁場(chǎng)(課時(shí)) 【教學(xué)目的】 . 了解永磁體、電流周?chē)即嬖诖艌?chǎng)。知道利用磁感線可以形象地描述磁場(chǎng)的方向 .知道條形磁鐵、同名磁極、異名磁極等磁感線的分布狀況,知道電流磁場(chǎng)的分布可 用安培定則來(lái)判斷。能畫(huà)出上述各種磁場(chǎng)的磁感線的立體圖和三視圖。 .概括磁感線的特點(diǎn),知道磁感線與電場(chǎng)線的區(qū)別與聯(lián)系。 .知道地磁場(chǎng)的分布狀況。知道磁偏角。 .知道磁體磁場(chǎng)與電流磁場(chǎng)的相似性,知道二者磁場(chǎng)具有內(nèi)在聯(lián)系。能用安培分子環(huán) 流假說(shuō)來(lái)分析磁化、消磁、磁體與電流磁場(chǎng)的相似以及各種磁現(xiàn)象 【教學(xué)重點(diǎn)】 會(huì)用磁感線描述各種磁場(chǎng)。安培定則 教教學(xué)難點(diǎn)】 地磁場(chǎng)的磁感線分布各種磁感

2、線的各向視圖 【教學(xué)媒體】 實(shí)驗(yàn)器材:小磁針、條形磁鐵;鐵屑;玻璃板;實(shí)物投影;通電螺線管環(huán)行電流通電 直導(dǎo)線的磁感線分布演示器 【教學(xué)安排】 【新課導(dǎo)入】 提出問(wèn)題:在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們是用什么方法知道哪些物體周?chē)?有磁場(chǎng)存在的? 我們的方法是用小磁針來(lái)檢驗(yàn).因?yàn)橹来艌?chǎng)對(duì)小磁針有作用。所以可以與用檢驗(yàn)電荷 磁體磁場(chǎng)方向判定 檢驗(yàn)電場(chǎng)存在一樣,用小磁針來(lái)檢驗(yàn)磁場(chǎng)的存在. 演示:檢驗(yàn)磁場(chǎng). 方法:把小磁針?lè)旁诖艌?chǎng)中被檢驗(yàn)點(diǎn)處, 如果看到小磁針擺動(dòng)后靜止, 磁針 不再指向南北方向, 而指向一個(gè)別的方向, 說(shuō)明點(diǎn)有磁場(chǎng).檢驗(yàn)點(diǎn)磁場(chǎng)會(huì)發(fā) 現(xiàn)同樣現(xiàn)象,說(shuō)明點(diǎn)也有磁場(chǎng).同時(shí)可以

3、發(fā)現(xiàn)、兩點(diǎn)小磁針靜止時(shí)的指向也 不相同,這說(shuō)明小磁針在、處受磁場(chǎng)力方向不同,顯然磁場(chǎng)是有方向的. 【新課內(nèi)容】 1 .磁場(chǎng)的方向: 在電場(chǎng)中,電場(chǎng)方向是人們規(guī)定的,同理,人們也規(guī)定了磁場(chǎng)的方向. 我們規(guī)定:在磁場(chǎng)中的任一點(diǎn),小磁針北極受力的方向就是那一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向. 測(cè)量磁場(chǎng)方向的方法是:將一不受外力的小磁針?lè)湃氪艌?chǎng)中需測(cè)定的位置,當(dāng)小磁針在 該位置靜止時(shí),小磁針極的指向即為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向. 板書(shū):、磁場(chǎng)的方向:小磁針的北極在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的方向:也就是小磁針北極在 磁場(chǎng)中靜止時(shí)所指的方向。 同一小鐵釘在離條形磁鐵的磁極遠(yuǎn)近不同的地方受到的磁力大小也不同,說(shuō)明磁場(chǎng)也是 有強(qiáng)弱的

4、。 般來(lái)說(shuō),靠近磁極的地方磁場(chǎng)強(qiáng)。而不同的磁鐵,其形成的磁場(chǎng)強(qiáng)弱和分布也不同。 我們可以用什么方法來(lái)形象到描繪磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向呢? 提示:一一可以類(lèi)比電場(chǎng)的描繪 2 .磁感線: 學(xué)生討論一一可以用類(lèi)似于電場(chǎng)線的有向線來(lái)描繪磁場(chǎng), 磁場(chǎng)強(qiáng)的地方密,弱的地方疏。用線的切線來(lái)表示磁場(chǎng)的方向。 教師指出并 通過(guò)板書(shū)明確:在磁場(chǎng)中畫(huà)出一些有方向的曲線,在這些曲線上,每一點(diǎn)的 切線方向都跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相同,如右圖。 這樣描繪出來(lái)的線叫磁感線 、磁感線:用來(lái)形象的描繪磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與方向。 ()磁感線上每一點(diǎn)切線方向跟該點(diǎn)磁場(chǎng)方向相同, 磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱程度。 (強(qiáng)調(diào)不叫磁場(chǎng)

5、線),這也是法拉第提出的。我們也用類(lèi)似于蔗麻油中的頭發(fā)屑在電場(chǎng)中排列 成模擬電場(chǎng)線的方法,用小鐵屑(粉)的分布來(lái)模擬磁感線。 說(shuō)明:在實(shí)驗(yàn)中常用鐵屑在磁場(chǎng) 中被磁化的性質(zhì),來(lái)顯示磁感線的形狀.在磁場(chǎng)中放一塊玻璃板,在玻璃板上均勻地撒一層細(xì)鐵 屑,細(xì)鐵屑在磁場(chǎng)里被磁化成 小磁針”輕敲玻璃板使鐵屑在磁場(chǎng)作用下轉(zhuǎn)動(dòng)鐵屑靜止時(shí)就能規(guī) 則地排列起來(lái),顯示出磁感線的形狀。 演示實(shí)驗(yàn)并投影典型磁場(chǎng)的分布情況 觀察條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、環(huán)行電流、通 電直導(dǎo)線、通電螺線管的磁感線在一個(gè)平面 上的分布。強(qiáng)調(diào)磁感線是立體的。我們看到 的只是它在一個(gè)面上的情況而已。 觀察各種磁感線模擬效果,在黑板上版畫(huà)出

6、 磁感線分布圖(如上圖)。請(qǐng)大家觀察并歸納磁 感線的特點(diǎn)。教師板書(shū): ()磁感線特點(diǎn) ①磁感線從極指向極.(內(nèi)部從指向);(可通過(guò)螺線管 內(nèi)部的小磁針看出來(lái)) ②磁感線是閉合曲線,且任意兩條磁感線不相交; ③靠近磁極處磁場(chǎng)強(qiáng),磁感線的密. *條形磁鐵的磁場(chǎng)與通電螺線管的磁場(chǎng)非常相似。 圈玄絨也僚的曾培 設(shè)問(wèn):直線電流,環(huán)形電流,通電螺線管的磁場(chǎng)磁感線分布有什么特點(diǎn)?它們遵循什么定則 呢? 教師版畫(huà):通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)感線的立體圖,側(cè)視圖和正視圖。 歸納安培定則:用右手握住導(dǎo)線,讓伸直的大姆指所 指的方向跟電流的方向一致, 那么彎曲的四指所指的方向就 是磁感線的環(huán)繞方向。(如圖

7、) 教師板畫(huà)出通電螺線管(3-2-3)和環(huán)行電流(如圖) 磁 場(chǎng)感受線的分布的各向視圖, 并歸納安培定則:讓右手彎曲 的四指和環(huán)形電流的方向一致,那么伸直的大姆指所指的方向就 是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向 安培定則:用右手握住螺線管,讓彎曲的四指所指的方向跟電 流的方向一致,那么大姆指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方 向,也就是說(shuō),大姆指指向通電螺線管的北極 .(如圖) 隼,航碑筑持市 乙,巖增宦劇 3 4環(huán)形電疣的磁場(chǎng) 隨堂練習(xí):教科書(shū);(第圖有磁場(chǎng)合成的問(wèn)題, 應(yīng)暫時(shí)不做,放到 下一節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度上完后用矢量合成的方法來(lái)學(xué)習(xí)更好。 )(繼電 器的結(jié)構(gòu)) 圖$7通電媒

8、峨鬻的磁場(chǎng) 下面我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題; 問(wèn)題:請(qǐng)大家比較一下,同時(shí)安培定則,在用于直導(dǎo)線和用與通電螺線管時(shí)有什么不 同呢?一一鞏固安培定則 [甲)正播明 問(wèn)題:請(qǐng)大家注意觀察,哪些磁感線分布有 相似的特點(diǎn),就這些特點(diǎn),你們有哪些想法? ——提出安培分子環(huán)流假說(shuō),加深印象。 問(wèn)題:你能用磁場(chǎng)的方向和安培的分子環(huán)流 假

9、說(shuō)來(lái)解釋磁化現(xiàn)象嗎?一一強(qiáng)調(diào)小磁針在磁 場(chǎng)中受力時(shí)極沿磁場(chǎng)方向,也就是磁感線的 切線方向??捎眠@一點(diǎn)來(lái)檢測(cè)磁場(chǎng),也可用已知的磁場(chǎng)方向來(lái)判定磁體受磁體和電流作用力 的問(wèn)題。 鞏固練習(xí)一一手冊(cè)例 例:如圖,左邊為帶鐵心的通電螺線管, 中間為一鐵棒,右邊為小磁針。 當(dāng)合上開(kāi)關(guān)后,小磁針的極將被鐵棒吸引過(guò)來(lái),這是因?yàn)椤?| // / ?匚=3 問(wèn)題:電場(chǎng)中有勻強(qiáng)電場(chǎng),磁場(chǎng)中有沒(méi)有勻強(qiáng)磁場(chǎng)呢?如果有, 它的磁 (J 感線應(yīng)該是什么樣的?你覺(jué)得它應(yīng)該存在于什么樣的磁體附近?一一 ‘ 類(lèi)比電場(chǎng),感受電場(chǎng)和磁場(chǎng)的共性 教師演示勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線并讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)。 問(wèn)題:一一電場(chǎng)中有點(diǎn)電荷電場(chǎng)

10、,為什么我們沒(méi)有類(lèi)似的磁感線分布?一一指出目前的 磁極總是南 北共存的,科學(xué)家正致力于尋找磁單極子。 一一如果有磁單極子存在,你能畫(huà)出它們的磁感線嗎?你覺(jué)得磁感線與電場(chǎng)線有何相似 點(diǎn),又有什么不同? 問(wèn)題:——你能畫(huà)出地球的地磁場(chǎng)的磁感線嗎? 閱讀教科書(shū)了解地磁場(chǎng)的方向。知道地磁偏角。知道地磁場(chǎng)在地球內(nèi)部和外部的分布。能畫(huà) 出各種視圖的地磁場(chǎng)。 【課后作業(yè)】 教材全練: 【課后反思】 人生最大的幸福,莫過(guò)于連一分鐘都無(wú)法休息 零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè) 珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值 時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值, 就越感到失時(shí)的

11、痛苦 得到時(shí)間,就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來(lái)看,時(shí)間就是一種財(cái)富 時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝,猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺(jué)到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳,日益迫近 夜晚給老人帶 來(lái)平靜,給年輕人帶來(lái)希望 不浪費(fèi)時(shí)間,每時(shí)每刻都做些有用的事,戒掉一切不必要的行為 時(shí)間乃是萬(wàn)物中最寶貴的東西,但如果浪費(fèi)了,那就是最大的浪費(fèi) 我的產(chǎn)業(yè)多么美,多么廣,多么 寬,時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn),我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,知識(shí)是取之不盡,用之不竭的。只有最大限度地挖掘它,才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 新想法常常瞬息即逝,必須集 中精力,牢記在心,及時(shí)捕獲。 每天早晨睜開(kāi)眼睛, 深吸一口氣,給自己一個(gè)微笑, 然后說(shuō):“在這美妙的一天, 我又要獲得多少知識(shí)?。?”不要為這個(gè)世界而驚嘆, 要讓這個(gè)世界為你而驚嘆! 如 果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走,那也一定是勤奮。 學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作,汗水滋潤(rùn)了種子,汗水澆灌了幼苗,沒(méi)有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。 藏書(shū)再多,倘若不讀,只是一種癖好;讀書(shū)再多,倘若不用, 只能成為空談。 學(xué)習(xí)好似一片沃土,只要辛勤耕耘,定會(huì)有累累的碩果;如若懶于勞作,當(dāng)別人跳起豐收之舞時(shí),你已是后悔莫及了。 不渴望能夠一躍千里,只希望每天能夠前進(jìn)一步,學(xué)習(xí)的 成功與失敗原因是多方面的,要首先從自己身上找原因,才能受到鼓舞,找出努力的方向

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!