《五科02 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五科02 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
海則廟學(xué)區(qū)“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案
明
確
目
標(biāo)
課題
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)
展
示
點(diǎn)
撥
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎?
匯報(bào)點(diǎn)評(píng):
1、認(rèn)真聽取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。
2、和其他的小組交流,了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn),聽聽他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。
3、匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn),分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。
小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法,收獲。
二次備課
課型
新授課
備課時(shí)間
8.23
上課時(shí)間
8.24
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 科學(xué)概念: o綠豆種子發(fā)芽需要水和
2、適宜的溫度。
2、學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。
3、理解到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn): 通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。
二次
備課
自
主
學(xué)
習(xí)
合
作
交
流
【課前預(yù)習(xí)】
對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。
【課堂學(xué)習(xí)】
溫故互查:
1、種子萌發(fā)需要一定的條件:( )。
2、做對(duì)
3、比實(shí)驗(yàn)時(shí),我們一般是控制( )條件不發(fā)生變化。
設(shè)問導(dǎo)讀:
1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎?其他小組的綠豆種子呢?
2、教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息。
3、分析實(shí)驗(yàn)信息:
(1)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同?
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們能夠得出結(jié)論嗎?
達(dá)
標(biāo)
檢
測(cè)
整理自己所在組的實(shí)驗(yàn)信息:
1. 實(shí)驗(yàn)組
4、
2. 對(duì)照組
學(xué)
習(xí)
反
思
共性作業(yè)
一、 填空
1.種子發(fā)芽需要的條件有(
5、 )、( )和( )等,若改變其中一個(gè)條件,種子的生長(zhǎng)( )受到影響。
2.給兩組相同的種子同時(shí)加適量的水,其中一組擺放在陽(yáng)光照射的地方,一組種子用厚紙板遮起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是(
)。
3.在研究種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí),我們組要通過親自( )進(jìn)行實(shí)驗(yàn),仔細(xì)( ),及時(shí)( )。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)( ),
植物的( )就會(huì)受到影響。
二、 寫出你的觀察記錄。
日期
種子狀態(tài)
我的收獲
錯(cuò)題補(bǔ)做欄
日期
2016.8.24
次數(shù)
02
等級(jí)
是否自主完成
選做題
三、課后自己選擇一種種子進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并做好觀察記錄。
錯(cuò)題補(bǔ)做欄
學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) 姓名: