《道法二下1.1 挑戰(zhàn)第一次第二課時 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《道法二下1.1 挑戰(zhàn)第一次第二課時 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版道德與法治1.1 挑戰(zhàn)第一次 第二課時 教學設計
課題
挑戰(zhàn)第一次
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
一年級
學習
目標
1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。
2、能力目標：提高學生解決問題的能力，懂得運用恰當?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事情。
3、知識目標：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習的重要性。
重點
多嘗試，多練習有助于挑戰(zhàn)成功。
難點
挑戰(zhàn)其實并不難也并不可怕。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、 設置懸念：同學們，有一個五歲的小朋友，要在30秒之內(nèi)算出13
2、個三位數(shù)的和是多少。你們覺得他能成功嗎？
2、播放視頻《 5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強大腦》》
3、師：他成功了嗎？你覺得他怎么樣？如果是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎？
思考。
導入新課。
講授新課
一、多挑戰(zhàn)，多練習，大家一起來挑戰(zhàn)。
1、游戲：最強大腦
游戲步驟：
（1）請同學們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得最多。
（2）展示單詞表。
（3）3分鐘以后請同學拿出白紙來默寫。2-3分鐘以后停止?？凑l記憶得最多最準確。
（4）學生進行舉手展示，評選出參與的學生當中最多的三位，授予“最強大腦”稱號。
2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢？
3、展
3、示學生可能出現(xiàn)的回答：
（1）因為里面有些單詞以前已經(jīng)學會了！
（2）因為平時有時間經(jīng)常會記單詞，所以記得比較快！
4、老師總結：多嘗試、多練習，能夠幫助我們挑戰(zhàn)成功喔。
二、掌握方法，多嘗試、多練習，大家一起來挑戰(zhàn)。
1、展示課本材料：
（1）①展示問題：花花想要學游泳，但是又害怕水太涼；
②提出方法：其實花花多試試、多練習就能適應了！
（2）①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，但是又怕控制不住自己；
②提出方法：其實玲玲可以多試試用一些方法來控制自己喔！
（3）①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；
②提出方法：其實浩浩可以趁沒人的時候多多練習，準備
4、好了再去挑戰(zhàn)喔！
2、方法總結：多嘗試、多練習，大家一起來挑戰(zhàn)！
三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！
1、師：那么，你想要挑戰(zhàn)什么呢？
2、活動：我的挑戰(zhàn)書。
活動步驟：請你用一張卡片，寫下五件你想要挑戰(zhàn)的事情。
3、活動：我有好主意。
（1）你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你準備怎么完成呢？
（2）為了保障一定完成計劃，你需要我們一起來出出主意嗎？
4、展示課本材料和補充材料：
（1）①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。
②我的主意：也許老師能夠幫助你。
（2）①我想挑戰(zhàn)：我想要和同學們一起跳長繩。
②我的主意：你也許可以讓同學搖慢一點給你試試看。
（3）①我想挑戰(zhàn)：我想
5、要舉手回答問題。
②我的主意：你可以在上課之前先預習好今天要上的內(nèi)容。
（4）①我想挑戰(zhàn)：我想要去燒烤。
②我的主意：你可以找個時間跟爸爸媽媽商量一下能不能帶你去。
（5）①我想挑戰(zhàn)：我想要在班上朗誦一首詩歌。
②我的主意：也許你現(xiàn)在就可以上去試試。
5、師：歡迎我們勇敢的小挑戰(zhàn)者。
（備注：學生寫挑戰(zhàn)書的時候老師記得多看看他們寫了什么，有沒有哪些是可以在課堂上挑戰(zhàn)的?？梢匝埶麄兩蟻硖魬?zhàn)。）
6、挑戰(zhàn)感言：
（1）在挑戰(zhàn)之前，你覺得這次的挑戰(zhàn)困難嗎？
（2）試過以后，你覺得怎么樣？還難嗎？
7、老師總結：挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！
四、課后作業(yè)
請你利用周末的時
6、間，盡量完成挑戰(zhàn)書上的挑戰(zhàn)任務，誰完成得最多最好，誰就是我們班的“最強挑戰(zhàn)者”喔！
先通過視頻引起學生挑戰(zhàn)的興趣和熱情，再讓學生通過游戲來進行挑戰(zhàn)。通過小采訪讓孩子們從體驗當中明白道理。
采訪獲獎的三位同學。
該環(huán)節(jié)是對嘗試、練習的強調(diào)。
掌握方法有助于挑戰(zhàn)成功。
我的挑戰(zhàn)書：先讓學生寫下自己想要挑戰(zhàn)的項目，老師要注意觀察有沒有當堂可以完成的，要鼓勵學生去完成，然后再通過獲獎感言環(huán)節(jié)，體驗總結道理。從而激勵其他孩子去完成挑戰(zhàn)，在通過課后作業(yè)的方式檢測完成的結果。
課堂小結
挑戰(zhàn)第一次其實并沒有我們想象的那么難，只要我們在挑戰(zhàn)之前做好準備，多嘗試，多練習，就有可能會成功！
總結提升
板書
道法二下1.1 挑戰(zhàn)第一次第二課時 教案
