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1、2019人教版初中數(shù)學(xué)精品教學(xué)資料
22.2降次--解一元二次方程(第六課時)
(習(xí)題課)
◆隨堂檢測
1、關(guān)于的方程是一元二次方程,則( )
A、 B、 C、 D、
2、用配方法解下列方程,其中應(yīng)在左右兩邊同時加上4的是( )
A、 B、 C、 D、
3、方程的根是( )
A、 B、 C、 D、
4、已知是一元二次方程的一個根,則方程的另一個根是______________.
5、用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?
(1);(2);
(3);(4).
◆典例分析
解方程.
分析:本題是含
2、有絕對值的方程,可以轉(zhuǎn)化為一元二次方程求解.轉(zhuǎn)化的方法可以不同,請同學(xué)們注意轉(zhuǎn)化的技巧.
解法一:分類討論
(1)當(dāng)時,原方程化為,
解得:(不合題意,舍去)
(2)當(dāng)時,原方程化為
解得:(不合題意,舍去)
∴原方程的解為.
解法二:化歸換元
原方程可化為,
令,則(),解得(舍去),
當(dāng)時,,∴,
∴原方程的解為.
◆課下作業(yè)
●拓展提高
1、方程的解是__________________.
2、已知是關(guān)于的方程的一個根,則_______.
3、12、寫出一個兩實數(shù)根符號相反的一元二次方程:_________________.
4、當(dāng)代數(shù)式的值為7時,代數(shù)
3、式的值為( )
A、4 B、2 C、-2 D、-4
5、已知是一元二次方程的實數(shù)根,求代數(shù)式的值.
6、閱讀材料,解答問題:
材料:為解方程,我們可以視為一個整體.
然后設(shè),原方程可化為①.解得.
當(dāng)時,,即,∴.
當(dāng)時,,即,∴.
∴原方程的解為.
解答問題:(1)填空:在由原方程得到①的過程中利用_______法,達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了_______的數(shù)學(xué)思想.(2)解方程.
●體驗中考
1、(2009年山西)請你寫出一個有一根為1的一元二次方程: .
2、(2009年湖北襄樊)如圖,在中,于且是一元二次
4、方程的根,則的周長為( )
A. B. C. D.
A
D
C
EC
B
3、(2008年,涼山)已知反比例函數(shù),當(dāng)時,隨的增大而增大,則關(guān)于的方程的根的情況是( )
A.有兩個正根 B.有兩個負(fù)根
C.有一個正根一個負(fù)根 D.沒有實數(shù)根
(提示:本題綜合了反比例函數(shù)和一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系兩個重要的知識點,請認(rèn)真思考,細(xì)心解答.)
4、(2008年,齊齊哈爾)三角形的每條邊的長都是方程的根,則三角形的周長是_________________.
(點撥:本題綜合考查了一元二次方
5、程的解法和三角形的有關(guān)知識,特別要注意應(yīng)用三角形任意兩邊之和大于第三邊這個定理.)
參考答案:
◆隨堂檢測
1、B. 依據(jù)一元二次方程的定義可得.
2、C.
3、D. 注意不能在等式兩邊同除以含有未知數(shù)的式子.本題用因式分解法好.
4、 依據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系可得∴方程的另一個根是.
5、解:(1)用因式分解法解得:;
(2)用因式分解法解得:;
(3)用配方法解得:;
(4)用公式法解得:.
◆課下作業(yè)
●拓展提高
1、. 選用因式分解法較好.
2、或 將代入方程得:,
解得.
3、答案不唯
6、一:如.
4、A. 當(dāng)時,即,
∴代數(shù)式.故選A.
5、解:∵,∴.
化簡:
∵∵∴
,
∴代數(shù)式的值是.
6、解:(1)換元法,轉(zhuǎn)化.
(2)設(shè),原方程可化為①.解得.
當(dāng)時,即,∴.
當(dāng)時,無解.
∴原方程的解為.
●體驗中考
1、答案不唯一,如
2、A.解析:本題考查平行四邊形及一元二次方程的有關(guān)知識,∵是一元二次方程的根,∴,∴AE=EB=EC=1,∴AB=,BC=2,∴的周長為,故選A。
3、C ∵,當(dāng)時,隨的增大而增大,
∴,∴方程中△=,方程有兩個不相等的實數(shù)根.又依據(jù)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系可得,∴方程有一個正根一個負(fù)根.故選C.
4、6或10或12. 解方程,得,.∴三角形的每條邊的長可以為2、2、2或2、4、4或4、4、4(2、2、4不能構(gòu)成三角形,故舍去),∴三角形的周長是6或10或12.