七年級語文上冊第五單元24《夢溪筆談》二則教案學案練習素材（打包7套）蘇教版.zip

七年級語文上冊第五單元24《夢溪筆談》二則教案學案練習素材（打包7套）蘇教版.zip,夢溪筆談,年級,語文,上冊,第五,單元,24,教案,練習,素材,打包,蘇教版 《〈夢溪筆談〉二則》作業(yè) 一、積累·整合 1．給加點的字注音。 喙（　　?。? 梵天寺（　　　）胠篋（　?。ā　。q以大穰（　　　） 如土中狗蝎（　　?。?殆以金釵（　　?。? 2．解釋列出的字。 （1）宋州界生方子蟲 界：____________（2）千萬蔽地? 蔽:_______________ （3）悉為兩段? 悉:_______________? （4）患其塔動?? 患:_______________ （5）匠師如其言? 如:_______________（6）乃以瓦布之 布:_______________ 3與“方為秋天之害”的“之”字意義相同的是：（??? ） A.以鉗搏之???? B.舊曾有之?????? C.土人謂之 D.錢帥登之???? E.喻皓之妻?????? F.便實釘之 4．在《以蟲治蟲》中，用極其簡單的開頭介紹了蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)、范圍，請用原文回答: _______________________________________________________。此外，請你結合課文內容，用自己的話說說“傍不肯”的形狀和消滅蟲子的過程：_________________________ 二、拓展·應用 （一） 元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。 1．《以蟲治蟲》選自________，作者________，字________，浙江錢塘人，________代作家。 2．解釋字詞。 ①蔽（??? ）②悉（??? ）③旬日（??? ）④穰（??? ） 3．翻譯加粗句。 ①慶州界生子方蟲，方為秋田之害。 ________________________________________________ ②遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。 ________________________________________________ ③旬日子方皆盡，歲以大穰。 ________________________________________________ 4．區(qū)別下列各句中“之”的不同用法 ①其蟲舊曾有之。（??? ） ②土人謂之“傍不肯”。（??? ） 5．設想一下，如果子方蟲沒有遇到“傍不肯”將會發(fā)生怎樣的情景？ ________________________________________________ 6．“歲以大穰”的原因什么？給我們帶來哪些啟示？ ________________________________________________ (二) 錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之?；计渌?匠師云：“未布瓦，上輕。故如此?！?乃以瓦市之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，殆以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！?匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下鄭束．六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板。六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。 1．文章開頭簡單地介紹了建塔的時間、地點和建塔人。請用文中詞語回答。 ________________________________________________________________________ 2．塔建之初期，出現(xiàn)了一個棘手的問題，是什么？ _________________________________________________________________________ 3．匠師們開始時以為是什么問題？他們是如何解決的？問題解決了嗎？ _________________________________________________________________________ 4．喻皓是如何解決這一問題的？問題解決了嗎？結果如何？ _________________________________________________________________________ 5．請用自己的話解釋木塔便得穩(wěn)定的原因？ _________________________________________________________________________ 6、喻皓是一個技藝高超的匠師，課文是如何刻畫這一人物的？ _________________________________________________________________________ 7．用現(xiàn)代漢語說說下列句子的含義 ⑴但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。 _________________________________________________________________________ ⑵人皆伏其精練。 _________________________________________________________________________ 三、探索·創(chuàng)新 比較閱讀，回答問題 （甲）周公誡子 成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？” （乙）諸葛亮《誡子書》 夫君子之行①，靜以修身②，儉以養(yǎng)德，非淡泊③無以明志，非寧靜無以致遠④。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫⑤則不能勵精⑥，險躁則不能冶性。年與時馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復何及！ ①行：操行 ②修身：個人的品德修養(yǎng) ③淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。 ④致遠：達到遠大的目標。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥勵精：振奮精神。 ⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會所用。 1．解釋下邊加點字在文中的意思。 博聞強記，守之以淺者（ ） 非學無以廣才（ ） 悲守窮廬（ ） 又相天子（ ） 2．解釋下邊加點字在文中的意思。 吾于天下亦不輕矣（ ） 往矣，子勿以魯國驕士（ ） 夫君子之行（ ） 險躁則不能冶性（ ） 3．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是： ；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是： 。 4．將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。 ①夫此六者，皆謙德也。 ②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 5．乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是： 答案： 21《夢溪筆談》二則 一、1.huì? fán? yí? qū qiè? rǎng?? 2.(1)地域、范圍（2）遮蓋（3）都、全（4）擔心（5）按照（6）鋪、排? 3. E? 4. (1) 十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。(2)只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了。(3)人們都佩服喻皓的高明。 二、（一）1．《夢溪筆談》沈括 存中 北宋?2．①遮蓋②全部或都 ③十天 ④莊稼豐收? 3．①正要危害秋田里的莊稼。 ②就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。 ③年成因此而大豐收。? 4．①語氣助詞，可不譯。②代詞，指子方蟲的天敵。? 5．圍繞子方蟲給人們帶來的災難回答，言之有理即可。6．①子方皆盡? ②啟示我們：如何有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農作物害蟲天敵的作用，是降低農業(yè)生產成本、促進農業(yè)增產、保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。 （二）1．錢氏據兩浙時、杭州、錢帥2．塔身不穩(wěn)定? 3.以為是木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以不穩(wěn)。把瓦片鋪排到木塔上；沒有解決，木塔還是像當初那樣晃動。 4.逐層鋪好木板，用釘子釘牢，木塔就不會晃動了5. 因為釘牢了木板．上下更加緊密相約束。上、下、左、右、前、后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上．上下及四周板壁互相支撐。(塔)當然不會晃動。6。沒有辦法，匠師只能暗地里救助于喻皓；當救助于喻皓時，他笑著說：“這很容易啊”；工匠師傅遵照他的話(去辦)，塔身就穩(wěn)定了 ；人們都佩服喻皓的高明。?7、略 三、1. 見聞廣博，記憶力強 擴展 屋子 輔佐 2． 在 因為 放在句首作發(fā)語詞，無實意 就 3.不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才 要立德、修身 4.（1） 這六點都是謙虛謹慎的美德。（2）（如果）年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了。 5.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 - 5 - 《夢溪筆談》二則同步測練 一、基礎演練 1．給下列加點的字注音 土中狗蝎（ ） 其喙（ ）有鉗 歲以大穰（ ） 貽（ ）以金釵 如月去世篋（ ） 布板訖（ ） 2．分別給下面的多音字組詞 （ ） （ ） ①中 ②曾 （ ） （ ） （ ） （ ） ③釘 ④為 （ ） （ ） 3．解釋下列句中加點的實詞 ①千萬蔽地（ ） ②旬日子方皆盡（ ） ③歲以大穰（ ） ④人履其板（ ） ⑤患其塔動（ ） 4．寫出下列句中加點虛詞的用法及意義 ①其喙有鉗（ ） ②則以鉗搏之（ ） ③錢帥登之（ ） ④便實釘之，則不動矣（ ） 5、翻譯下面兩個句子 ①旬日子方皆盡，歲以大穰。 譯： ②乃以瓦布之，而動如初。 譯： 6.填空： 《夢溪筆談》共 卷，其中自然科學部分，總結了我國古代，特別是 時期的科學成就。作者 ，字 ，北宋 家、 家。 二、同步解讀 7.用自己的話告訴我們“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅害蟲的方法。也希望你能從 生物防治方面舉出其他例子。 8.《以蟲治蟲、這篇短文對我們的啟示是什么？ 9.《夢天寺木塔》中“乃以瓦布之，而動如初”一句的“動如初”告訴我們什么？ 10.《夢天寺木塔》中當別人問到塔動之因時，皓笑曰中的“笑”寫人物的什么？使我 們看到人物的什么心理狀態(tài)？ 11.這兩則短文在寫作上的共同特點是什么？ 三、美文賞析 閱讀下文，按要求答題 推敲 《劉公嘉話》公：島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。始欲著“推”字，又欲作“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢，時韓愈吏部權京兆，島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對所提句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣。”遂并轡而歸。留連論詩，與為布衣之交。 （宋·胡仔《笤溪漁隱叢話》） 12.加點的字注意錯誤的一項是（ ） A.一日于驢上得句（lǘ） B.始欲著“推”字（zháo） C.遂于驢上吟哦（jīn） D.遂并轡而歸（pèi） 13.對加點的詞語解釋不恰當的一項是（ ） A．遂于驢上吟哦（歌唱） B．時時引手作推敲之勢（不時地） C．時時引手作推敲之勢（伸出手） D．遂并轡而歸（騎著馬一同走） 14.把加字的文言文單音節(jié)詞組成意義相同的現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞。 ①始欲著“推”字（ ） ②煉之未定（ ） ③時時引手作推敲之勢（ ） ④與為布衣之交（ ） 15.解釋加點的詞。 ①時韓愈吏部權京兆 權： ②島具對所得詩句云云 對： ③韓立馬良久 良久： ④作敲字佳矣 佳： 16.韓愈認為“作敲字佳”，請你為他說出理由。 四、創(chuàng)新作文 《推敲》故事雖短，但給我們的啟示卻很大，請結合自己的學習情況，寫寫自己在學習上的感受和體會，字數在300字左右，可自己命題，自己選取適當的文體及內容。 《夢溪筆談》二則答案 一、1. xiē huì ráng yí qū qiè qì 2. ①中間 打中 ②曾經 曾三 ③釘子 釘窗戶 ④作為 為了 3.①遮蓋 ②十天 ③大豐收 ④走，踩踏 ⑤嫌，擔心 4.①代詞，它的 ②介詞，用 ③代詞，塔 ④連詞，就 5.①十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收 ②于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動 6.30 北京 沈括 存中 科學家 政治家 二、7. “傍不骨”的形狀像螻蛄（俗名土狗子），它的嘴上長有鉗狀的東西。它碰到子方蟲，就用大鉗子跟它搏斗，并用大鉗子把它夾成兩段。生物防治方面的其他例子：如青蛙吞食害蟲保護莊稼，啄木鳥食樹洞里的害蟲，保護樹木等。 8.啟示：如何有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農作物害蟲天敵的作用，是降低農業(yè)生產成本，促進農業(yè)增產，保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。 9.說明了建筑工匠未能解決這一主要問題，因為“塔動”的關鍵不在于“未布瓦” 10.一個“笑”字寫出喻皓的神態(tài)，突出了他解決這一問題的輕松。 11. ①文字簡潔生動 ②內容詳略得當 三、12.C 13.A 14. ①開始 ②錘煉 ③姿勢 ④成為 15. ①代理 ②回答 ③很久 ④好 16.“敲”能出聲，以動襯靜，更顯出“月下”宿鳥的寧靜氛圍。 四、19.（略） - 4 - 24.《夢溪筆談》二則 第一學時 學習目標： 1、通過對本課的學習，學會“歲”、“穰”、“患”、“貽”等常見文言實詞及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虛詞意義或用法，熟練翻譯課文。 2、掌握本文簡潔、詳略得當的寫作手法。 3、了解《夢溪筆談》及作者沈括 學習重點： 目標1、2 學法指導： 1、生自主學習，感知課文，引導學生對照注釋了解課文大意。 2、分組學習，相互質疑，學生分小組進行合作探究。 3、師生互動，欣賞分析，教師和學生相互問答，共同解決懸而未決的問題。 4、學習本文簡潔生動，詳略得當的寫作手法。 學習過程： 預習導學 導入新課，請學生展示各自收集的有關本課的圖片、資料，教師作總結，并點評準備材料，準備得最詳細。 （一）查閱資料或網上搜索關于沈括和《夢溪筆談》的資料。 （二）借助注釋和工具書，自學課文。完成下列練習。 1、請你正確無誤地給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字。 方為秋田之害（ ） 如土中狗蝎（ ） 其喙有鉗（ ） 歲以大穰（ ） 千萬bì地（ ） 其蟲舊曾有之（ ） 2、填空 （1）《夢溪筆談》內容涉及廣泛，其中自然科學部分，總結了我國古代，特別是 時期的科學成就。作者是 ， 科學家、政治家。 （2）《以蟲治蟲》中，第一個蟲是指“ ”，第二個蟲是指“ ”。 3、文言文朗讀時要注意正確斷句。請對下列幾句需停頓的地方用“ / ”標出。 （1）忽 有 一 蟲 生，如 土 中 狗 蝎。 （2）則 以 鉗 搏 之，悉 為 兩 段。 （3）其 蟲 舊 曾 有 之，土 人 謂 之 “傍不肯”。 4、對字義和句義有疑惑的地方請用鉛筆標出。 學習研討 （一）導入 中國古代在科技文化方面一直處于世界領先水平。中國古代的“四大發(fā)明”，為人類文明發(fā)展和進步作出巨大的貢獻?！盎钭钟∷⑿g”就被記錄在《夢溪筆談》中。今天，我們就來學習同樣選自《夢溪筆談》的兩篇文章，感受我們古代科技成就，感受我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 （二）學生自主學，疏通文意。 1、學生根據手中工具書和有關資料自讀課文，分小組交流：字音、字形、字義、語句意。 2、集體討論探究，教師作歸納。 （1）字音、字形部分： 喙(hui) 穰(rang) 梵(fan) 胠(qu) 篋(qie) 履(lu) 貽(yi) 釵(chai) （2）字義部分 大穰：莊稼大豐收 方：才 級：層 患：嫌、擔心 貼：贈給 但：只 蓋：因為 伏：通“服” 胠篋：從旁邊打開箱子 以：用 悉：全 之：結構助詞的 其：代詞，它的 （3）語段意：（重、難點） 方為秋田之害： 譯：正要成為秋田里莊稼的禍害。 則以鉗搏之，悉為二段： 譯：就用嘴上的鉗子跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。 旬日子方皆盡，歲以大穰： 譯：十天后，子方蟲全部殺盡，年成因此而獲得大豐收。 方兩三級，錢帥登之，患其塔動。 譯：才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。 未布瓦，上輕，故為此。 譯：木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。 匠師如其言，塔遂定。 譯：工匠師傅遵照他的話辦，塔身就穩(wěn)定了。 人皆服其精練 譯：人們都佩服喻皓的高明。 三、根據大家剛才的集體探討對課文的了解、學生在次自習課文，簡述文章主要內容。 答案：《以蟲治蟲》記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅“子方蟲”，從而使作物獲得豐收。 《梵天寺木塔》記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“實釘”來加強結構整體性以解決“塔動”問題的生動事例。 四、聽老師讀課文，再次整體感知課文，注意停頓和重音，學生交流互讀。 作業(yè)：識記相關文言字詞 第二學時 學習目標： 1、了解古代的科學成就。 2、理解文中“患”、“貽”等文言實詞和“之”、“其”、“以”等虛詞的意義和用法。 3、掌握本文簡潔生動、詳略得當的寫作手法。 學習重點： 目標2、3 學法指導： 1、借助注釋和工具書疏通文意。 2、分組學習、相互質疑，進行小組合作探究。 3、在疏通文意的基礎上，熟讀課文。朗讀時要注意文言斷句，斷句應根據句意來確定。 4、在熟悉課文的基礎上，感受我國古代和科學成就以及文章簡潔生動、詳略得當的特點。 學習過程： 預習導學 一借助注釋和工具書，自學課文。完成下列練習。 1、請你正確無誤地給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字。 梵天寺（ ） 貽以金釵（ ） 但逐層布板訖（ ） 人lǚ（ ）其板 六幕相聯(lián)如qū qiè（ ）（ ） 2、填空 對梵天寺“塔動”，匠師所用的方法是“ ”，而喻皓所用的方法是“ ”。（請用文中的語句來回答。） 3、文言文朗讀時要注意正確斷句。請對下列幾句需停頓的地方用“ / ”標出。 （1）密 使 其 妻 見 喻 皓 之 妻，貽 以 金 釵，問 塔 動 之 因。 （2）但 逐 層 布 板 訖，便 實 釘 之，則 不 動 矣。 （3）人 皆 伏 其 精 練。 4、對字義和句義有疑惑的地方請用鉛筆標出。 學習研討 一、作業(yè)檢查：小組間互相提問（字、段翻譯，課文背誦）。 二、合作探究，賞析課文，完成問題。 1、用自己的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。 2、歲以大穰的原因是什么？ 答案：害蟲天敵的出現(xiàn)，降低了農業(yè)生產成本，促進了農業(yè)增產，保護了生態(tài)環(huán)境。 3、動物中還有哪些天敵，學生比賽發(fā)言。 例如：貓--鼠 青蛙--害蟲 4、那么，請同學們談談你們對現(xiàn)代農業(yè)的看法。 要點：糧食增產，農藥的使用對人體有害。生態(tài)環(huán)境遭到破壞。提倡綠色農業(yè)。 5、論《梵天寺木塔》中如何表現(xiàn)當時解決“塔動”問題之難？在文中起什么作用？ 要點：“動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能解決問題，“無可奈何”一詞也寫出了大家對“塔動”無計可施。 作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。 6、《梵天寺林塔》寫人著墨不多，卻很生動。 “密使其妻”寫出匠師怎能樣的心態(tài)？一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動？ 討論要點：匠師認為“塔動”的原因是“未面瓦”，“上輕”，可實踐的結果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子，于是“密使其妻”見喻皓的妻子，請求喻皓解決塔動難題?！懊苁蛊淦蕖睂懗隽私硯煹碾y堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)出他對解決“塔動”胸有成竹。 7、用自己的話說說喻皓采用了什么方法解決了“塔動”這一難題？ 8、學生討論，舉例說明本文寫作特點。 要點：（1）詳略得當如《以蟲治蟲》觀突出以蟲治蟲這一中心，對“傍不肯”外貌、特征、剿滅子方蟲的情況介紹比較詳細而對“子方蟲”為害則一筆帶過。 《梵天寺木塔》對如何解決塔動，對人物動作、語言、神態(tài)作了傳神的描寫。 （2）生動簡潔 如：“方” “笑” “密使其妻” 9、《梵天寺木塔》體現(xiàn)了我國古代在建筑技術上的偉大成就，你還能說出我國古代還在哪些方面的科技水平長處于領先地位。 10、本課總結，學習了這兩篇課文對你有哪些啟發(fā)，各抒己見。 要點：A：綠色農業(yè) 環(huán)保 可持續(xù)性發(fā)展 B：為國家的過去的發(fā)達自豪的一種責任感，使命感，為使現(xiàn)代科技水平領先世界而自強不息。 7 二十四　《夢溪筆談》二則 第一課時 【學習目標】 1．感受中國古代文明。 2．理清行文思路。(重點) 3．把握文章重要內容。(難點) 【教學過程】 一、新課導入 說到我國古代的科技成就，人們自然就會聯(lián)想到四大發(fā)明。其實我國古代輝煌的科學成就還有許多，它們有的留存至今，令人嘆為觀止，如長城等建筑；有的在考古學家、探險家的不懈努力下重見天日，如歷史遺跡、文物……但更多的是散落在浩如煙海的古代典籍中，需要我們大家去找尋。今天我們一起走進沈括的《夢溪筆談》，去發(fā)現(xiàn)先人的聰明才智，感受中華民族的燦爛文化。 二、自主預習 1．走近作者 沈括(1031—1095)，北宋科學家、政治家，字存中，杭州錢塘(今浙江杭州)人。嘉祐進士。熙寧中參與王安石變法，晚年居潤州，筑夢溪園，舉生平見聞，撰《夢溪筆談》。他博學多聞，于天文、地理、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究，對當時科學發(fā)展和生產技術的情況，如水工高超，木工喻皓，發(fā)明活字印刷術的畢昇，煉鋼、煉銅的方法等，凡有所及，無不詳為記錄，以精究藥用植物與醫(yī)學，著《良方》十卷(傳本附入蘇軾所作醫(yī)藥雜說，改稱《蘇沈良方》)。 2．介紹作品 《夢溪筆談》因寫于潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)夢溪園而得名。成書于11世紀末。分故事、辯證、樂律、象數、人事、官政、權智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、逸事、謬誤、譏謔、雜志、藥議十七目，凡609條。內容涉及天文、數學、物理、化學、生物、地質、地理、氣象、醫(yī)藥、農學、工程技術、文學、史事、音樂和美術等。其中自然科學部分，總結了我國古代，特別是北宋時期的科學成就，如畢昇發(fā)明活字印刷術等。社會歷史現(xiàn)象部分，對北宋統(tǒng)治集團利害、典制禮儀的演變、舊賦役制度的弊害，都有較詳細記載。 3．朗讀課文，掌握生字。 蝎(xiē)　喙(huì)　蔽(bì)　 鉗(qián) 穰(ráng) 梵(fàn) 皓(hào) 釵(chāi) 貽(yí) 訖(qì) 彌(mí) 履(lǚ) 胠(qū) 篋(qiè) 4．歸納“之”“其”“以”字用法與意思。 (1)之：①方為秋田之害：結構助詞，相當于“的”。 ②則以鉗搏之：代詞，指子方蟲。 ③其蟲舊曾有之：語氣助詞，無義。 ④土人謂之“傍不肯”：代詞，它，指子方蟲的天敵。 ⑤錢帥登之：代詞，它，指正在建造的木塔。 ⑥乃以瓦布之：代詞，它，指木塔。 ⑦密使其妻見喻皓之妻：結構助詞，相當于“的”。 ⑧問塔動之因：結構助詞，相當于“的”。 ⑨便實釘之：代詞，指木板。 (2)其：①其喙有鉗：第三人稱代詞，它的，指子方蟲天敵。 ②其蟲舊曾有之：指示代詞，這樣，這種。 ③患其塔動：指示代詞，這個。 ④密使其妻見喻皓之妻：他的，指匠師的。 ⑤匠師如其言：他的，指喻皓的。 ⑥人履其板：指示代詞，那。 ⑦人皆伏其精練：他，指喻皓。 (3)以：①則以鉗搏之：介詞，用。 ②歲以大穰：介詞，因為。 ③貽以金釵：介詞，用，把。 ④乃以瓦布之：介詞，用。 5．思路探析。 初讀課文，理清兩篇短文的寫作思路。 明確：(1)《以蟲治蟲》 第一層：第1句。說明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍。 第二層：第2—3兩句。這一層寫子方蟲的天敵出現(xiàn)，滅盡子方蟲，莊稼因此獲得大豐收。 第三層：最后一句。告訴人們，天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”，并點明子方蟲的天敵名稱，加深讀者的印象。 (2)《梵天寺木塔》 第一層：第1—3句。寫建塔過程中出現(xiàn)塔身不穩(wěn)定的問題，工匠們的認識和實踐都未能找到解決問題的方法。 第二層：第4—6句。這層寫喻皓采用“布板”和“實釘”的辦法解決了塔動的問題。 第三層：第7—8句。解釋塔定的原因及眾人對此事的反應，從側面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。 三、合作探究 (一)學習《以蟲治蟲》 1．簡述《以蟲治蟲》的主要內容。 明確：記敘了宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅子方蟲，從而使農作物獲得豐收的情況。 2．用文中的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。 明確：形狀：如土中狗蝎，其喙有鉗；辦法：以鉗搏之，悉為兩段。 3．《以蟲治蟲》一文中“歲以大穰”的原因是什么？ 明確：害蟲天敵的出現(xiàn)，避免了較大的農業(yè)危害降低了農業(yè)生產成本，促進了農業(yè)增產，保護了生態(tài)環(huán)境。 (二)學習《梵天寺木塔》 1．簡述《梵天寺木塔》的主要內容。 明確：記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“實釘”來加強結構整體性以解決“塔動”問題的生動事例。 2．《梵天寺木塔》中如何表現(xiàn)當時解決“塔動”問題之難的？在文中起什么作用？ 明確：①“動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能找到解決問題的方法，“無可奈何”一詞也寫出了大家對“塔動”問題無計可施；②作用：為后面喻皓輕易解決難題做了鋪墊，反襯其技藝高超。 3．結合有關內容分析“密使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)？ 明確：匠師認為“塔動”的原因是“未布瓦”，“上輕”，可實踐的結果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子，于是“密使其妻”見喻皓的妻子，請教喻皓解決塔動難題的方法?！懊苁蛊淦蕖睂懗隽私硯煹碾y堪和良苦用心。 4．“皓笑曰”中的“笑”表現(xiàn)了喻皓當時怎樣的心態(tài)？ 明確：喻皓的“笑”，一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面也表現(xiàn)出他對解決“塔動”這個問題的胸有成竹，舉重若輕。 5．用自己的話說說喻皓采用了什么方法解決了“塔動”這一難題。 明確：逐層鋪好木板，用釘子釘牢。 6．討論《梵天寺木塔》在人物刻畫上的特點。 明確：《梵天寺木塔》寫人著墨不多，卻很生動。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很傳神地表現(xiàn)了人物的心理活動。工匠對于塔動這一情況束手無策，為了解決這一問題又不失面子，于是“密使其妻”去見喻皓的妻子，請求喻皓的幫助。這一行動把匠師的用心良苦表露無遺。喻皓的“笑”則表現(xiàn)了他解決這一問題的輕松、胸有成竹。 四、板書設計 《以蟲治蟲》 蟲害發(fā)生→害蟲被滅→天敵名稱 《梵天寺木塔》 難題：塔身不穩(wěn)→喻皓解決問題→側面 突出喻皓的高明 五、課外拓展 “以蟲治蟲”的成功給我們的生產生活帶來的啟示是什么？ 明確：“以蟲治蟲”的成功啟示我們，有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農作物害蟲天敵的作用，是降低農業(yè)生產成本，促進農業(yè)增產，保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。生物防治方面的事例也有不少，如青蛙吞食害蟲，保護莊稼；啄木鳥食樹洞里的害蟲，等等。 第二課時 【學習目標】 1．能概括出文章的主要內容，揣摩人物的心理。 2．理清作者的行文思路。(重點) 3．品味優(yōu)美的語言，感受作者的情懷。(難點) 【教學過程】 一、新課導入 我國古代在科學方面有造紙術、印刷術、指南針、火藥、地動儀等偉大的發(fā)明，從中同學們可以看出，我們的祖國在科學技術的發(fā)展上有著悠久的歷史。今天我們繼續(xù)探討被譽為“中國科學史上的里程碑”的《夢溪筆談》的寫法特點。 二、自主預習 《梵天寺木塔》體現(xiàn)了我國古代在建筑技術上的高超的水平，你知道我國古代還有哪些科技水平處于世界領先地位嗎？(不少于四項) 舉例：航海；印刷；紡織；瓷器；造紙；火藥；圓周率等。 三、合作探究 (一)感受討論 學習這兩篇課文對你有哪些啟發(fā)？試說出一二。 明確：A：綠色農業(yè)；環(huán)保；可持續(xù)性發(fā)展等。B：為我國古代先進的科技水平而自豪，一種責任感、使命感油然而生，要為我國現(xiàn)代科技水平領先世界而努力學習等。 (二)主題歸納 試歸納《以蟲治蟲》及《梵天寺木塔》的主題。 明確：《以蟲治蟲》反映的是農業(yè)生產上的生物防治。這種防治方法就是利用某些農作物害蟲的天敵消滅蟲害。這種方法不僅是促進農業(yè)增產的有效措施，也是保護生態(tài)環(huán)境的有效途徑。這種防治方法不僅在古代有效，今天也值得大力提倡和推廣。《梵天寺木塔》記述北宋著名建筑家喻皓解決高層建筑木塔不穩(wěn)定的事例，反映了我國古代在建筑理論和技術方面所達到的高超水平。 (三)寫作特點探究 1．《〈夢溪筆談〉兩則》，語言簡潔、準確、平實。文章多次用代詞“之”“此”“其”避免內容的重復，也是一種簡潔的寫法。此外，用詞造句的洗練，也是語言簡明、平實的原因。如“皆盡”“蔽地”“密使”“笑”等，言簡而意豐，讓人由字面意義而產生豐富的聯(lián)想和想象。在虛詞運用中，作者也竭力避免把虛詞用得過活，以免意思攪混，產生歧義。例如“以”字用得特別多，但都作為介詞用，組成介詞結構，充當句子的狀語?！耙糟Q搏之”“以瓦布之”“貽以金釵”等，這些“以”都作“用”解。這也是使文字潔凈平實的一種寫法。文章沒有鋪張的形容和絢麗的描繪，只用樸實無華的語言說明記敘。用“如土中狗蝎”將“傍不肯”的外形呈現(xiàn)于讀者眼前，用“六幕相聯(lián)如胠篋”將木板釘牢木塔不動的原理解說清楚。這里用常見的“土中狗蝎”“胠篋”做比喻，說明事物的特征，簡明形象，通俗易懂。 2．詳略得當是這兩則短文的又一特點?！兑韵x治蟲》介紹子方蟲的天敵比較詳細，介紹了“傍不肯”的外貌特征，數量之多，剿滅子方蟲的情況，而介紹子方蟲危害則一筆帶過，這樣就突出了“以蟲治蟲”這一中心?！惰筇焖履舅酚洈⒂黟┑恼Z言較詳，因為這最能體現(xiàn)他技藝的高超。對“塔遂定”的原因也寫得較詳，因為這是木塔穩(wěn)定的科學原理，有必要交代清楚。匠師按喻皓指點實施，不是本文的重點，則以“如其言”三字一筆帶過。這樣安排詳略，突出了文章的中心。 四、板書設計 《以蟲治蟲》→農業(yè)生產上的生物防治 《梵天寺木塔》→古代建筑理論和技術水平 的高超行文詳略得當 語言精練平實 五、課外拓展 周末，你班準備舉行一次“模擬科技新聞發(fā)布會”的綜合實踐活動。請你為本次科技新聞發(fā)布會的主持人寫一段開場白。(100字左右) 答案示例：同學們，伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢昇、丁肇中、李政道……正是這些科學巨匠們?yōu)槿祟愖龀隽司薮筘暙I，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學事業(yè)而奮斗。“江山代有才人出，各領風騷數百年?！蔽磥淼目茖W家在哪里？就在我們同學之中。今天，我們將舉行科技新聞發(fā)布會，希望大家踴躍參加。 6 《夢溪筆談》二則 （一） 元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。 1．《以蟲治蟲》選自________，作者________，字________，浙江錢塘人，________代作家。 2．給加粗的字注音 ①狗蝎（ ） ②其喙有鉗（ ） 3．解釋字詞。 ①蔽（ ）②悉（ ）③旬日（ ）④穰（ ） 4．翻譯加粗句。 ①慶州界生子方蟲，方為秋田之害。 ________________________________________________ ②遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。 ________________________________________________ ③旬日子方皆盡，歲以大穰。 ________________________________________________ 5．區(qū)別下列各句中“之”的不同用法 ①其蟲舊曾有之。（ ） ②土人謂之“傍不肯”。（ ） 6．設想一下，如果子方蟲沒有遇到“傍不肯”將會發(fā)生怎樣的情景？ ________________________________________________ 7．“歲以大穰”的原因什么？給我們帶來哪些啟示？ ________________________________________________ （二） 錢氏據兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。 1．概括這一段文字三層大意 ①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ 2．給加粗的字注音 ①錢氏據兩浙時（ ） ②方兩三級（ ） ③但逐層布板訖（ ） ④人履其板（ ） 3．解釋句中加粗的詞 ①患其塔動（ ） ②故如此（ ） ③未布瓦（ ） ④貽以金釵（ ） ⑤匠師如其言（ ） ⑥蓋釘板上下彌束（ ） 4．解釋句中的文言虛詞 ①于杭州梵天寺建一木塔（ ） ②乃以瓦布之（ ） ③貽以金釵（ ） ④但逐層布板訖（ ） ⑤問塔動之因（ ） 5．分別指出加粗詞所指代的內容 ①錢帥登之（ ） ②密使其妻見喻皓之妻（ ） ③匠師如其言（ ） ④此易耳（ ） 6．翻譯句子 ①六幕相聯(lián)如胠篋。________________________ ②人皆伏其精練。________________________ 7．“皓笑曰”中的“笑”表現(xiàn)了喻皓當時怎樣的心態(tài)？ ________________________________________________ 參考答案 （一）1．《夢溪筆談》沈括 存中 北宋 2．①xiē ②huì 3．①遮蓋②全部或都 ③十天 ④莊稼豐收 4．①正要危害秋田里的莊稼。 ②就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。 ③年成因此而大豐收。 5．①語氣助詞，可不譯。②代詞，指子方蟲的天敵。 6．圍繞子方蟲給人們帶來的災難回答，言之有理即可。7．①子方皆盡 ②啟示我們：如何有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農作物害蟲天敵的作用，是降低農業(yè)生產成本、促進農業(yè)增產、保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。 （二）1．①講建塔過程中的塔身不穩(wěn)定問題，工匠們的認識和實際都未能解決。②寫喻皓采用“布板”“實釘”的辦法，解決了“塔動”的問題。③解釋“塔定”的原因，并寫了眾人對此事的反映。 2．①jù ②fāng ③qì ④lǚ 3．①擔憂。②所以。③鋪排。④贈給。⑤遵照。⑥因為。 4．①在 ②用 ③拿 ④只 ⑤的 5．①塔 ②匠師 ③喻皓 ④指固塔這件事 6．①上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子。②人們都佩服喻皓的高明。 7．喻皓的“笑”，一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。 3