一年級數(shù)學(xué)：有幾棵樹北師大版.doc

《一年級數(shù)學(xué)：有幾棵樹北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)：有幾棵樹北師大版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一年級數(shù)學(xué)：有幾棵樹北師大版 1.通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會8＋？的進(jìn)位加法，初步體會計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解。進(jìn)一步理解湊十法的含義。 2.組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識和能力。 3.對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育 教學(xué)重點(diǎn) 通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會8＋？的進(jìn)位加法，初步體會計(jì)算方法的多樣化，并能 在實(shí)際中應(yīng)用理解。進(jìn)一步理解湊十法的含義。 教學(xué)難點(diǎn) 初步體會計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)步驟 一、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育。 1.出示圖片：主題圖 2.教師談話 樹林中有一些小樹，分兩排種植，少先隊(duì)員大哥哥、大姐姐們要為小數(shù)澆水，第一排有8棵樹，第二排中了6棵樹，你知道大哥哥、大姐姐們工需要為多少棵樹澆水嗎？ 二、問題擺現(xiàn)，體會計(jì)算多樣。 （一）教學(xué)8＋？ 1.根據(jù)問題，同學(xué)自己思考。 2.小組交流。 3.全班討論。（出示圖片：說一說1和說一說2） （二）比較 1.計(jì)算對比 9＋6＝15 8＋6＝14 教師提問：你有什么收獲嗎？我們再看幾組，先計(jì)算，如果有收獲請你驗(yàn)證你的想法， 如果沒有，請你繼續(xù)總結(jié)。 2.口算 9＋9＝9＋8＝9＋7＝9＋6＝ 9＋5＝9＋4＝9＋3＝9＋2＝ 8＋9＝8＋8＝8＋7＝8＋6＝ 8＋5＝8＋4＝8＋3＝ 3.小組交流心得。 4.全班交流小結(jié)。 9加幾就減1，8加幾就減2. 5.反饋練習(xí)。比一比，誰算得快。（說一道，算一道，并說算的方法） 8＋87＋88＋4 5＋88＋68＋3 8＋52＋84＋8 8＋79＋88＋9 3＋86＋88＋2 三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸 （一）出示圖片：擺一擺，算一算 （二）出示圖片：蝴蝶 （三）出示圖片：蜻蜓 （四）組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題（如：種樹問題、游戲問題、銀行問題）， 選一些挑戰(zhàn)性問題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 四、課外研究。 7＋（）6＋（） 有什么辦法計(jì)算更快？ 教學(xué)點(diǎn)評： 本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實(shí)際相聯(lián)系。 探究活動(dòng) 數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤 活動(dòng)目的 通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步熟悉8加幾的計(jì)算。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一個(gè)形如下圖的轉(zhuǎn)盤（黑色圓圈及箭頭可轉(zhuǎn)動(dòng)）。 活動(dòng)過程 1.教師將轉(zhuǎn)盤懸掛在黑板（墻壁）上。 2.學(xué)生依次轉(zhuǎn)動(dòng)箭頭，計(jì)算8與箭頭停住時(shí)所指數(shù)字的和。 4 / 4