三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《面積和面積單位》教學(xué).doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《面積和面積單位》教學(xué) 教科書P70-P75。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索物體表面和封閉圖形大小的實(shí)際問題的過程，理解面積的含義。 2、在觀察、比較、拼擺、測量等建立常用面積單位表象的活動(dòng)中，理解面積的含義。 3、通過自主學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 圖形卡紙、用來拼擺的小圓形、小正方形、小長方形。兩張大小不一樣的長方形白紙。 一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)面積。 1、師：假如老師今天要在班里舉行一個(gè)涂色比賽，看誰能最快涂完一張紙？（出示：）你會(huì)選擇哪一張紙來涂？為什么？ （小的那張。因?yàn)樗拿嫘。芎芸焱客?，容易贏。。。。。。） （1）、師小結(jié)：大家都認(rèn)為這張紙的面大，這張紙的面小，要很快涂完，應(yīng)該選擇面小的這張紙，是嗎？我們同學(xué)都很聰明。 （2）、引入：這是這張紙的面，那其它物體的面又在哪里呢？如：數(shù)學(xué)書的面。。。。。請(qǐng)同學(xué)們用手摸一摸。桌子呢？你還能說說我們課室其它物體的面嗎？并動(dòng)手摸摸。(順帶復(fù)習(xí)周長) （3）、比較各物體的面的大小。 師：那么，數(shù)學(xué)書的面和桌子的面比較，誰大誰?。繑?shù)學(xué)書和黑板呢？ 2、引出課題： 師：我們剛才比較這些物體的面誰大誰小，實(shí)際上是在比較它們的面積，誰大誰??？（今天，我們就是來學(xué)習(xí)有關(guān)面積的知識(shí)） 板書：面積和面積單位（紙條帖） 二、學(xué)習(xí)面積的概念。 師：那什么叫面積呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本P71，讀一讀什么叫面積？用筆劃下來。 1、學(xué)生自學(xué)教科書P71面積的概念。 師；現(xiàn)在大家知道了什么叫面積了嗎？誰來說一說？（課件出示） 你們都看懂了嗎？有沒有什么疑問？ 引出學(xué)習(xí)物體的表面和封閉圖形的大小。 舉例說明。 （1）、物體的表面 師：這些物體表面的大小，就是它們的面積。（課桌、窗子、書本。。。） 問：那么，你們說，課桌的面積和書本的面積比較，誰大？誰小？ 課桌的面積和黑板的面積比較呢？ （2）、封閉圖形。 師：那封閉圖形又是什么呢？誰能舉例說明你認(rèn)識(shí)哪些封閉圖形？（長方形、正方形。。。。） （3）、比較兩個(gè)圖形的大小。（觀察法） 師：這就是兩個(gè)封閉圖形，大小不同的兩個(gè)長方形。它們的大小我們可以叫它們的面積。誰來說說，這兩個(gè)圖形的面積誰大誰??？ 小結(jié)，讀概念。 （4）、比較面積的大小，探索面積單位。 師：現(xiàn)在，大家知道了什么叫面積？老師就來考考大家?，F(xiàn)在大家桌面上有三種不同顏色的彩紙，到底它們誰大誰小呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)想辦法比較一下。（小組活動(dòng)） 匯報(bào)。 師問：你小組比較的是哪兩個(gè)圖形？怎樣比較？ 小結(jié)：紅色紙條和綠色紙條或綠色紙條和橙色紙條可以用重疊法比較。但紅色紙條和橙色紙條用這種方法比較，得出的結(jié)果，大家的意見不一樣。那么，到底誰的結(jié)果對(duì)呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)利用手上的學(xué)具用自己的方法擺一擺，驗(yàn)證一下。 匯報(bào)。 要點(diǎn)：為什么不用圓形？用正方形合適還是用長方形合適？為什么？ 小結(jié)：你們在比較面積的時(shí)候，應(yīng)該注意什么？ （用的學(xué)具大小要一樣） 引入：在比較兩個(gè)物體表面的面積的時(shí)候，必須要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，就是面積的單位。那常用的面積單位有哪些呢？ （5）、學(xué)生自學(xué)教科書P73-P74的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)常用的面積單位。 問：你學(xué)到了什么？ 匯報(bào)、交流。 板書：1平方厘米、1平方分米、1平方米 （讓學(xué)生邊匯報(bào)，邊從自己的學(xué)具中找出相應(yīng)的學(xué)具展示說明或用手比劃） （6）、舉例說明。 師：那在我們的生活中，你見過哪些物體的表面面積大約是1平方厘米或1平方分米？ （計(jì)算機(jī)的鍵盤、手指的指甲、。。。。。。。） （7）、感知1平方米的大小。 師：那1平方米又是多大呢？（出示1平方米的正方形） 這就是1平方米的面積，大家猜猜，這里面能站幾個(gè)人？ 來，驗(yàn)證一下。（學(xué)生出來示范） 三、鞏固認(rèn)知，應(yīng)用新知。 1、填上合適的面積單位。 教室該用（）作單位。橡皮該用（）作單位。 筆盒該用（）作單位。黑板該用（）作單位。 2、完成P761 3、估量一下課桌的面積。 四、總結(jié)、質(zhì)疑。 這節(jié)課我們學(xué)了什么？還有什么不明白？ 板書設(shè)計(jì)P： 面積和面積單位 面積 面積單位1平方厘米、邊長是1厘米的正方形 1平方分米、1分米 1平方米1米 5 / 5