二年級數(shù)學下《9的乘法口訣表 教學設計資料》.doc

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二年級數(shù)學下《9的乘法口訣表 教學設計資料》 1．對乘法口訣進行歸納整理，列出乘法口訣，找出規(guī)律． 2．熟練地掌握乘法口訣，計算表內(nèi)乘除法． 3．培養(yǎng)學生的歸納推理能力． 教學重點 乘法口訣表的結構和規(guī)律． 教學難點 乘法口訣表的結構和規(guī)律． 教具和學具 乘法口訣表． 教學過程 一、整理乘法口訣表． 1．教師談話：過去我們已整理了1～6的乘法口訣表．出示口訣表． 同學們還記得，第一橫排是1的乘法口訣，只有1句；第二橫排是2的乘法口訣，有2句；第三橫排呢？第六橫排呢，6的乘法口訣有幾句？ 2．這個階段我們又學了7、8、9的乘法口訣，7的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？（7的乘法口訣有7句，應排在第七橫排） 8的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？（8的乘法口訣有8句，應排在第八橫排） 9的乘法口訣有幾句，應該排在哪里？（9的乘法口訣有9句，應排在第九橫排） 整理出完整的乘法口訣． 3．同學們還記得，在整理1～6的乘法口訣時，我們可以橫著背，豎著背，還可以拐彎背，由學生橫著讀一遍，豎著讀一遍，誰還記得什么叫拐彎背．（如一二得二，二二得四，二三得六，，二九十八） 本來1的乘法口訣只有一句，2的乘法口訣有兩句，3的乘法口訣有三句，，9的乘法口訣有九句，拐彎背以后，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（每部分乘法口訣都有九句） 由學生拐彎讀乘法口訣，兩人互相背，指名學生背，爭取1分鐘內(nèi)背完全部口訣． 把乘法口訣的得數(shù)蓋住，任意指一句口訣，由學生很快說出得數(shù)． 把乘法口訣里任意一句的乘數(shù)或被乘數(shù)蓋住，指名學生很快背出這句口訣． 二、找規(guī)律． 1．斜著看，也就是一一得一、二二得四、三三得九、、九九八十一這九句口訣有什么特點？（每句口訣的被乘數(shù)和乘數(shù)一樣） 以上每句口訣只是計算幾道乘法算式和幾道除法算式．（只能計算一道乘法算式和一道除法算式，如七七四十九，77＝49，497＝7） 其余的口訣能計算幾道乘法算式，幾道除法算式？（其余的口訣能計算兩道乘法算式和兩道除法算式） 在每句口訣的下面，寫出兩個乘法算式和兩個除法算式． 三七二十一 六八四十八 七八五十六 73＝21 68＝48 78＝56 37＝21 86＝48 87＝56 213＝7 486＝8 568＝7 217＝3 488＝6 567＝8 2．找一找，下面的數(shù)是哪些口訣的得數(shù)． 4：一四得四，二二得四； 6：一六得六，二三得六； 8：一八得八，二四得八； 12：二六十二，三四十二； 18：二九十八，三六十八； 24：三八二十四，四六二十四； 36：四九三十六，六六三十六． 3．找一找，哪幾組口訣的積個位上的數(shù)和十位上的數(shù)對調(diào)． ：三四十二 ：三七二十一 ：三六十八 ：九九八十一 ：三八二十四 ：六七四十二 ：三九二十七 ：八九七十二 ：四九三十六 ：七九六十三 ：五九四十五 ：六九五十四 三、利用乘法口訣計算乘法． 利用乘法口訣可以計算下面81道乘法，同學們試一試，看誰填得又對又快． 在這些乘法中，同學們是不是覺得有關7的乘法比較難算，下面重點練習有關7的乘法．現(xiàn)在把乘法算式按照積的個位數(shù)1～9的順序排列，請你把乘法算式填完全． 7□＝□1 7□＝□2 7□＝□3 7□＝□4 7□＝□5 7□＝□6 7□＝□7 7□＝□8 7□＝□9 四、括號里最大能填幾． 例如，（ ）4＜29． 這道題的意思是幾和4相乘，它的積比29小，答案就很多，14＝4，比29小，24＝8，比29?。?4＝12，比29?。?4＝16，比29小；54＝20，比29??；64＝24，比29小，74＝28，比29小；84＝32，比29大了．題目中要求（ ）里最大填幾，只能填（7）． 練習：括號里最大能填幾？ （ ）8＜55 （ ）6＜38 7（ ）＜30 （ ）9＜32 34＞5（ ） 60＞（ ）9 4 / 4