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1、
Unit4 At the farm A Let’s talk教學反思
本課時是本單元的第二課時，主要是一節(jié)對話課，目標有兩個：能夠聽說認讀句子：What are these？They are...；Are they...Yes they are/.No they aren’t.能運用句型描述蔬菜的特征。蔬菜是學生經(jīng)常見到的食物，所以學生學習熱情很高。
第一個環(huán)節(jié)是共同唱一首英文歌來穩(wěn)固蔬菜的單詞。在上節(jié)課Let’s learn中已經(jīng)出現(xiàn)過4個單詞：本節(jié)課熱身完以后就讓學生展示自己的前置性學習：拓展蔬菜的新詞。從這個環(huán)節(jié)學生可以學到更多的新詞，并且可以在后面的展示活動中運用。學生還是
2、很樂意接受新的內(nèi)容。
在本課教學中創(chuàng)設真實教學情境，在情境中復習、呈現(xiàn)新內(nèi)容，引導學生在情境中自然地實現(xiàn)語言的感知、理解、內(nèi)化和運用。我將本課時的教學內(nèi)容放在一個大農(nóng)場里，使教學內(nèi)容具有真實性。在新授內(nèi)容中我充分利用學生的前置性作業(yè)，每個環(huán)節(jié)都要進行小組合作，并叫兩三組進行展示。
通過多媒體展示不同的圖片，并且用多種學習方式：自學、小組學、展示、聽讀等環(huán)節(jié)，通過這些活動，學生在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)課的句子，尤其是在小組展示的時候，學生可以很熟練的進行對話練習。
還有游戲環(huán)節(jié)，在游戲環(huán)節(jié)中，我將教學內(nèi)容與新穎有趣、形式多樣、全員參與、主題突出的教學游戲結(jié)合起來。Let’s guess.老師示范后小組長組織在小組內(nèi)進行游戲。
最后一局部時小組創(chuàng)編對話，通過課前學生的充分準備收集資料，課下練習，小組表演的效果還是不錯的。
然而本節(jié)課也存在一些缺乏的地方，如在本課的展示環(huán)節(jié)，由于時間把握的不好，沒有讓所有組都參與，并且在小組評價上還有欠缺，教師缺乏引導。希望在以后的教學中要多加注意。
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