人教高中生物必修2教案:第五章第二節(jié) 染色體變異學(xué)案

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1、 第五章 基因突變與其他變異 第二節(jié) 染色體變異 班級(jí)_______________ 姓名______________ 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標(biāo):①說(shuō)出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。②說(shuō)出染色體數(shù)目的變異。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): ①染色體數(shù)目的變異。 ②染色體組的概念。 ③二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系。 考綱要求:①染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。(A) ②生物變異在育種上的應(yīng)用(A) 【課前復(fù)習(xí)】 1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的_____ _、___ __和_____,而引起的_____的改變。 1.基因突變的原因有:___________、______

2、_____、____________和內(nèi)因。 基因突變的特點(diǎn)是:___________、___________、___________、___________、___________。 2. 基因突變的意義是:_______ , , 。 基因重組的意義是:______ , 。 【課堂展開(kāi)】 一、 基因突變與染色體變異的區(qū)別: 1.基因突變是染色體上 基因的改變,是微小區(qū)段變異,是

3、 水平的變異,而染色體變異是比較明顯的染色體 或 的變異。 2.在光學(xué)顯微鏡下觀察到的變異是 ,看不見(jiàn)的是 。 二、染色體結(jié)構(gòu)的變異: 1、 定義:由 引起的變異。如貓叫綜合征是由人的 缺失 引起的遺傳病,而果蠅的棒壯眼是由于染色體中 某一片段引起的變異。 2、 類型: ①___ :染色體某一段的缺少。如 。 ② :染色體增加了某一片段。如 。 ③ :染色體的某一

4、片段移接到另一條 上。 ④ :染色體的某一段的位置顛倒了180 3、 結(jié)果: 使排列在染色體上的___________或___________發(fā)生改變,從而導(dǎo)致________的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是_______________,有的甚至導(dǎo)致生物體 。 【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是( ) 2 / 7

5、三、染色體數(shù)目的變異: 染色體數(shù)目的變異可以分為兩類: ⑴一類是細(xì)胞內(nèi)______ __的增加或減少;例如 。 ⑵一類是以___________的形式成倍的增加或減少。例如 。 (一)染色體組: 細(xì)胞中的一組______________,在_____ 和____ _上各不相同,攜帶著控制生物________的全部遺傳信息,這樣的一組染色體就叫做一個(gè)染色體組。 【例2】一個(gè)染色體組應(yīng)是( ) A、配子中的全部染色體 B、人的配子中的全部染色體 C、體細(xì)胞中一半染色體

6、 D、來(lái)自父方或母方的全部染色體 [總結(jié)] ①根據(jù)染色體形態(tài)判斷:細(xì)胞內(nèi)形態(tài) (填“相同”或“不同”)的染色體有幾條,就是有幾個(gè)染色體組。觀察右圖,圖中有________個(gè)染色體組。 ②根據(jù)基因型判斷:在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制 的基因出現(xiàn)幾次,該細(xì)胞或生物體就含有幾個(gè)染色體組。 【思考】基因型為AABBCC的生物體細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組;某細(xì)胞共有8條染色體,染色體形態(tài)數(shù)為2,則該生物含有_________個(gè)染色體組。 ③根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算出含有幾個(gè)染色體組:染色體組數(shù)=

7、 (二)二倍體和多倍體: 1、相關(guān)概念:由__________發(fā)育成的個(gè)體,________中含有____ ______的叫做__________。由此類推,含有三個(gè)染色體組的叫做___________,含有四個(gè)染色體組的叫做___________。一般把體細(xì)胞中含有 或 以上染色體組的叫做多倍體。 舉例:二倍體生物:____________________________ 三倍體生物:____________________________ 四倍體生物:____________________________ 【例3】用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它

8、進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體兩兩配對(duì),形成12對(duì),據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是( ) A.二倍體   B.三倍體 C.四倍體    D.六倍體 2、與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn): 莖稈________,葉片、果實(shí)和種子__________,______________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量____________。 3、多倍體育種: ①方法:目前最常用且最有效的方法是用 處理萌發(fā)的種子或幼苗。 ②原理:當(dāng) 作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí),能夠抑制 的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

9、(三)單倍體: 1、像蜜蜂的雄蜂這樣,體細(xì)胞中含有___________________________的個(gè)體,叫做單倍體。 起點(diǎn)如果為未受精的配子,無(wú)論有幾套染色體組都叫單倍體。 2、單倍體的植株特點(diǎn)是:與正常植株相比,植株長(zhǎng)的________,且______。 3、獲得單倍體通常用的方法是:_________________。用到的生物技術(shù) 4、單倍體育種的過(guò)程:__________離體培養(yǎng)→__________→正常純合子 5、單倍體育種的優(yōu)點(diǎn):_______________________________________________________

10、_。 【例4】下列哪種植株可確定為單倍體( ) A.高度不孕的植株 B.無(wú)性繁殖生成的植株 C.花粉離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株 D.利用秋水仙素處理過(guò)的植株 【經(jīng)典歸納】 1、二倍體、多倍體和單倍體 二倍體 多倍體 單倍體 定義 由 發(fā)育而成的,體細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組的個(gè)體。 體細(xì)胞中含有 染色體組的個(gè)體。 體細(xì)胞中含有本物種 染色體數(shù)目的個(gè)體。 生物 種類 幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物。

11、 在植物中很常見(jiàn),動(dòng)物中極少見(jiàn)。 自然條件下偶爾出現(xiàn)。 植株 特點(diǎn) 常見(jiàn)類型 莖桿 ,果實(shí)、種子較 ,糖類和蛋白質(zhì)等含量 。 植株 , 高度 。 2、作物育種方式的比較 類型 雜交育種 人工誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 原理 方法 將具有不同優(yōu)良性狀的兩個(gè)親本 用物理或化學(xué)的方法處理生物 用 處理 主要 優(yōu)點(diǎn) 使優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體 可 變異頻率,加速育種

12、進(jìn)程。 自交后代是純合體,明顯 育種年限。 器官巨大,提高產(chǎn)量和質(zhì)量 3、基因重組、基因突變和染色體變異的比較 基因突變 基因重組 染色體變異 本質(zhì) 基因的 發(fā)生了改變,產(chǎn)生了 ,出現(xiàn)了 。 基因的 產(chǎn)生 ,使性狀重新組合。 成倍增加或減少,或 增加或減少,或染色體 發(fā)生改變。 發(fā)生時(shí)期及其原因 個(gè)體發(fā)育的 和任何細(xì)胞。DNA堿基對(duì)的 、 或

13、 。 減Ⅰ 時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的 和減Ⅰ 非同源染色體的 。 體細(xì)胞在 中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或 時(shí),偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞,形成多倍體。 條件 外因(_____、_____、 ______因素)和內(nèi)因 不同個(gè)體之間的雜交 外界條件的劇變和內(nèi)部因素的相互作用 意義 生物變異的 來(lái)源,也是生物進(jìn)化的重要因素之一。通過(guò) 育種可培育出新品種。 是生物變異和產(chǎn)生生物

14、 的重要原因之一。通過(guò) 育種,導(dǎo)致性狀的重新組合,從而培育出新的優(yōu)良品種 利用 育種和 育種可選育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的新品種。利用個(gè)別染色體的增加或減少,還可進(jìn)行基因定位研究和實(shí)施染色體工程的研究,有針對(duì)性地選育動(dòng)、植物新品種 【課時(shí)訓(xùn)練】 1.下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ( ) A.染色體缺失某一片斷 B.染色體增加了某一片斷 C.染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變 D.染色體某一片斷位置顛倒了1800 2.是正常的兩條同源染色體,則下圖所示是指染色體結(jié)構(gòu)的 ( ) A.倒位

15、 B.缺失 C.易位 D.重復(fù) 3.貓叫綜合征是人第 號(hào)染色體 引起的遺傳病。 4.下列關(guān)于染色體組的正確敘述是 ( ) A.染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B.染色體組只存在于生殖細(xì)胞中 C.染色體組只存在于體細(xì)胞中 D.染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失 5.果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體。因此,果蠅體細(xì)胞中的染色體有( ) A.一個(gè)染色體組 B.兩個(gè)染色體組 C.四個(gè)染色體組 D.六個(gè)染色體組 6.四倍體的曼陀羅有48條染色體,該植物體細(xì)胞中

16、的每個(gè)染色體組的染色體數(shù)目為( ) A.48 B.24 C.12 D.4 7.單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,原因是( ) A.單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離 B.單倍體經(jīng)染色體加倍后自交不發(fā)生性狀分離 C.單倍體高度不孕,不發(fā)生性狀分離 D.單倍體育種免去了費(fèi)時(shí)的雜交程序 8.通過(guò)具有相對(duì)性狀的植株(或動(dòng)物)雜交培養(yǎng)新品種,主要來(lái)自于下列哪種變異( ) A.基因突變 B.單倍體育種 C.基因重組 D.多倍體育種 9.單倍體育種和誘變育種共有的優(yōu)點(diǎn)( ) A.提高變異頻率 B.改變育種方向 C

17、.加速育種的進(jìn)程 D.大幅度改變性狀 10.根霉若產(chǎn)生可遺傳變異,其來(lái)源是( ) A.基因重組和基因突變 B.基因重組和染色體變異 C.基因突變和染色體變異 D.基因重組、基因突變和染色體變異 11.用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體,起作用的時(shí)期分別是( ) A.有絲分裂的間期和前期 B.有絲分裂的間期和后期 C.有絲分裂的前期和后期 D.有絲分裂的前期和后期 12.(多選)下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( ) A.我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻 B.我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),

18、培育出抗蟲棉 C.我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒 D.我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出克隆牛 (一) 非選擇題 良種對(duì)于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)和抗性等具有重要作用。目前培育良種有多種途徑。 其一:具有不同優(yōu)點(diǎn)的親本雜交,從其后代中選擇理想的變異類型,變異來(lái)源于 ,選育過(guò)程中性狀的遺傳遵循 、 規(guī)律。 其二:通過(guò)射線處理,改變已有品種的個(gè)別重要性狀,變異來(lái)源于 ,實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中的DNA分子上的 發(fā)生改變。 其三:改變?nèi)旧w數(shù)目,例如用秋水仙素處理植物的分

19、生組織,經(jīng)過(guò)培育和選擇能得到 植株。 【收獲與反思】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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