《PEP版四年級下英語Unit 1 導學案（分課時）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《PEP版四年級下英語Unit 1 導學案（分課時）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
PEP四年級下冊英語Unit My school導學案
課題:A Let’s learn Let’s do導學案〔第一課時〕
一．學習目標
.能夠簡單介紹學校校舍分布情況，如：This is the teachers’ office.That is my library.
2.能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the library.Read a book.
3.能夠聽懂并答復一些有關學校建筑位置的問題，如：Where’s the library?It’s on the first floor.
二． 學習重難點
讓學生熟練掌握“Where’s the
2、…?It’s…〞的用法。
三．自主預習
．根據(jù)音標拼讀單詞。
Playground, teachers’ office, garden, library, firstfloor, second floor
2．拼一拼，背一背。
3.口頭翻譯課文。
4．聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好。
四．合作探究
.能流利朗讀“Let’s learn〞和“ Let’s do〞的對話。
) 自由讀。2〕小組長或推薦優(yōu)秀組員領讀。
3〕男女分組讀。 4) 組長檢查讀。
2.會根據(jù)課文中內(nèi)容，設計新對話，進行練習。
五．課堂檢測
〔一〕根據(jù)漢語寫出以下
3、單詞
.講臺2.圖書館3.一樓
4.二樓
〔二〕短語搭配
( ) .Go to the teachers’ office. A.Read a book.
( ) 2. Go to the library. B.Say hello.
( ) 3. Go to the playground. C.Water the flowers.
( ) 4. Go to the garden. D.Play football.
六．學后反思：
預習〔無效 有效 高效〕 交流〔被動 積極 主導〕
展示〔傾聽 參加 精
4、彩〕 達標〔不達標 根本達標 完全達標〕
課題：A Let’s talk導學案〔第二課時〕
一．學習目標
．能聽懂并答復一些問題，如：Is this the teachers’ office? Is that the library? Yes,it is./No,it isn’t.
Where’s the teachers’ office?It’s on the second floor.
2、this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first, second的用法。
二． 學習重難點
掌握兩個重點句子的問答的正確書寫和靈活運用。
三．自主預習
.自讀課文，圈出不
5、明白的內(nèi)容〔生生、師生解決〕
2.聽錄音，默讀課文。
3.聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好。
四．合作探究
.我能流利朗讀“Let’s talk〞的對話。
) 自由讀。2〕小組長或推薦優(yōu)秀組員領讀。
3〕分角色表演對話。 4) 上臺展示。
2.我會根據(jù)Let’s talk中課文內(nèi)容，設計新對話，進行練習。
五． 課堂檢測
〔一〕問答搭配
( ).Where is the teachers’ office?
( )2.Is this the playground?
6、
( )3.Do you have a library?
( )4.How many desks are there in your classroom?
( )5.Look! This is our garden.
A.Oh. It’s beautiful.
B.Yes, I do.
C.It’s on the first floor.
D.No, it isn’t.
E.There are thirtyfive.
(二)選詞填空
.bike is green.like it
7、 very much.(I／my)
2.The library is on the floor.(two／second)
3.Hello!Amy.Who’s that?(I am／this is)
六．學后反思：
預習〔無效 有效 高效〕 交流〔被動 積極 主導〕
展示〔傾聽 參加 精彩〕 達標〔不達標 根本達標 完全達標〕
課題：A Let’s spell導學案〔第三課時〕
一． 學習目標
.學習字母組合er在單詞中的發(fā)音。
2.會唱歌曲“Our school〞。
3.通過對Story time的學習，鋪墊新句型：Is this the ...? Is that
8、 the ...?
二．學習重難點
總結(jié)字母組合er的發(fā)音規(guī)那么。
三． 自主預習
．聽錄音，讀一讀,并總結(jié)發(fā)音規(guī)那么。
water tiger sister computer dinner
2.聽錄音，學歌曲，比一比誰唱的好。
3.聽錄音，跟讀故事，與小組內(nèi)同學互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好。
四．合作探究
.我能流利朗讀“Let’s spell〞的發(fā)音。
) 自由讀。
2〕小組長或推薦優(yōu)秀組員領讀。
3) 組長檢查。
2.Read,underline and say.(課本第六頁)
3.Look,listen and write.(課本第六頁)
9、
五．課堂檢測w
〔一〕聽音補充單詞
wat_ _ tig_ _ sist_ _ comput_ _ dinn_ _
(二)．選擇正確答案
.—Where is the library? —.
A.It’s on the first floor. B.It’s on the one floor.
2.This is the_______office.
A.teachers B.teachers’
3.How many students are there in your class?
A.This
10、 way,please. B.Fortyone.
4.—Is this your book?—.
A.No,it is. B.Yes ,it is.
5.school is very beautiful.like to go to school.
A.I,I B.My, I
六．學后反思
預習〔無效 有效 高效〕 交流〔被動 積極 主導〕
展示〔傾聽 參加 精彩〕 達標〔不達標 根本達標 完全達標〕
課題：B Let’s learn 導學案〔第四課時〕
一．學習目標
.聽、說、認讀單詞computer room,music
11、room,art room,playground,gym.并能在語境中恰當運用。
2.靈活運用句型：This/That is... Do you have ...?Yes, we do.No,we don’t.
二． 學習重難點
讓學生熟練掌握“學習目標2〞句型的用法。
三．自主預習
．根據(jù)音標拼讀單詞。
computer room music room art room playground gym
2．拼一拼，背一背。
3.口頭翻譯課文
4．聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好。
四．合作探究
.我能流利朗讀“Let’s le
12、arn〞的對話。
) 自由讀。2〕小組長或推薦優(yōu)秀組員領讀。
3〕男女分組讀。 4) 組長檢查讀。
2.我會根據(jù)課文中內(nèi)容，設計新對話，進行練習。
五．課堂檢測
〔一〕根據(jù)漢意寫出以下單詞
.計算機房2.音樂教室
3.美術教室4.操場5.體育館
〔二〕好朋友，手牽手，連一連。
.Draw A.on the playground.
2.Read B.in the music room.
3.Play C.in the library.
4.Sing D.in the art
13、room.
六．學后反思：
預習〔無效 有效 高效〕 交流〔被動 積極 主導〕
展示〔傾聽 參加 精彩〕 達標〔不達標 根本達標 完全達標〕
課題：B Let’s talk導學案〔第五課時〕
一．學習目標
．能聽懂并答復一些問題，如：
How many students are there in your class?Fortyfive students.
Do you have a library?Yes,we do.
Is that the computer room?No,it isn’t.
This is my classroom.It’s so big.
14、
二． 學習重難點
掌握學習目標重點句子的問答的正確書寫和靈活運用。
三．自主預習
.自讀課文，圈出不明白的內(nèi)容〔生生、師生解決〕
2.聽錄音，默讀課文。
3.聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好。
四．合作探究
.我能流利朗讀“Let’s talk〞的對話。
) 自由讀。2〕小組長或推薦優(yōu)秀組員領讀。
3〕分角色表演對話。 4) 上臺展示。
2.我會根據(jù)Let’s talk中課文內(nèi)容，設計新對話，進行練習。
五． 課堂檢測
〔一〕我會在句子中挑出錯誤的一項。
( ) .where is the gym?
15、 A B C
( ) 2.It’s in the second floor.
A B C
( )3.Look! This are my classroom.
A B C
( )4.Is that you pen?
A B C
( )5.How much apples do you have?
A B C
六．學后反思：
預習〔無效 有效 高效〕 交流〔被動 積極 主導〕
展示〔傾聽 參加 精彩〕 達標〔不達標 根本達標 完全達標〕
16、
課題：練一練〔第六課時〕
一、 我會選擇填空。
( ).Our school has art room.
A.the B.a C.an
( ) 2.to our school!
A. Welcome B.All right C.Cool
( )3.Is that a map?.
A:Yes,it isn’t. B.No,it isn’t.
( )4.The music room is on the second floor.This,please.
A.many B.
17、way
( )5.How many bananas are there on the tree?
A.Fortyfive B.Forty five
二．我會連詞成句。
. my this computer is ( . )
2. is teachers’ the that office ( ? )
3. way please this ( , ) ( . )
4. gym we a have new ( .)
5. flowers water th
18、e ( . )
課題：Unit My school 練一練〔第七課時〕
一． 我會按要求寫句子。
. Is this the teachers’ office? (作肯定答復)
2. I have a new bike.(變成一般疑問句)
3. The music room is on the first floor. (對劃線局部提問)
4. This is a computer. (變成一般疑問句)
5. Is that an art room? (作否認答復)
二． 我會給以下問句選擇正確答語。
〔 〕.How many students are there in your class?
( ) 2.Welcome to our school.
( ) 3.Where’s the gym?
( ) 4.Do you have a music room?
( ) 5.Is that a computer room?
A. Thank you.
B. Yes, we do.
C. Forty.
D. No,it’s a music room.
E. It’s on the first floor.
可修改 歡迎下載 精品 Word
PEP版四年級下英語Unit 1 導學案（分課時）
