四年級(jí)語(yǔ)文教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(1).doc
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四年級(jí)語(yǔ)文教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(1) 第一課時(shí): 1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底等詞語(yǔ)。 2、初讀課文,整體了解課文大意。 3、緊扣課題,理解課文一、二自然段。 第二課時(shí): 1、有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。 2、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。 3、感悟設(shè)問(wèn)句的作用和學(xué)習(xí)文章對(duì)比的說(shuō)明方法。 教學(xué)重點(diǎn):了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化. 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 課前準(zhǔn)備: 1、搜集、閱讀有關(guān)20世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料,并與家人探討它們給人類生活帶來(lái)了怎樣的改觀。 2、盡可能訪談?wù){(diào)查更多的人,了解今天的生活還有哪些不盡如人意的地方,人們還有哪些愿望與夢(mèng)想。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、談話引入,發(fā)散思維 1、當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,學(xué)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候......你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。 2、你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便? 3、根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié),出示課題。 二、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知 1、20世紀(jì)是個(gè)神奇的世紀(jì),人類在這100年間,創(chuàng)造出了前所未有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨、神通廣大嗎?現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)世紀(jì),去看個(gè)究竟。 2、播放多媒體課件,學(xué)生思考:課文主要講了什么?從哪幾個(gè)方面來(lái)講的? 3、交流感受:你覺(jué)得20世紀(jì)是個(gè)怎樣的世紀(jì)?哪些地方給你留下了深刻的印象? 三、自讀課文,合作學(xué)習(xí) 1、打開(kāi)課本,選擇自己喜歡的方式讀課文,要求: (1)讀讀寫(xiě)寫(xiě):讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形,自己認(rèn)為難讀的多讀幾遍,難寫(xiě)的多寫(xiě)幾遍。 (2)想想說(shuō)說(shuō):課文主要講什么?從哪幾個(gè)方面講的? (3)在自學(xué)過(guò)程中,遇到疑難問(wèn)題時(shí)做好標(biāo)記。 2、小組檢查交流:學(xué)會(huì)了哪些生字新詞?讀懂了什么內(nèi)容?有什么好的讀書(shū)識(shí)字方法。 3、全班交流反饋: (1)指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。 (2)檢查自學(xué)情況: a你用什么方法讀準(zhǔn)賴、耕、潛、舶、哲; b寫(xiě)字的時(shí)候,注意賴、耕、幻、核的筆畫(huà)。 c抽生字認(rèn)讀,開(kāi)火車(chē)組詞。 d指名輪讀課文,學(xué)生評(píng)議。 (3)小組代表提出疑難問(wèn)題,全班討論。 四、緊扣課題,學(xué)習(xí)第1、2自然段 1、集體朗讀第1自然段,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)(應(yīng)讀出堅(jiān)定、不容質(zhì)疑的語(yǔ)氣。) 2、學(xué)習(xí)第2自然段。 (1)指名讀第1句是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨?當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。 (2)出示句式,學(xué)生比較,感悟設(shè)問(wèn)句的作用。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨?當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。 人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。 (3)齊讀第二自然段。 (4)為什么說(shuō)20世紀(jì)人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能呼風(fēng)喚雨?指導(dǎo)朗讀第2、3句,體會(huì)感悟。 *選詞填空,在語(yǔ)境中理解發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,改觀與改變的異同。 a愛(ài)迪生()了電燈。 b地質(zhì)學(xué)家在這里()了大油田。 c由于下雨,我們()了郊游計(jì)劃。 d在大家的努力下,校園環(huán)境得到了大大的()。 *小結(jié):從字面看,兩者很相近,但仔細(xì)推敲,卻有不同。發(fā)現(xiàn)是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),經(jīng)過(guò)研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律;發(fā)明則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。發(fā)現(xiàn)的是本來(lái)存在的但我們不了解的事物或規(guī)律;發(fā)明的是本來(lái)不存在的事物,是新的創(chuàng)造。 3、學(xué)生結(jié)合自己的感受自由口頭填空20世紀(jì)是個(gè)的世紀(jì)。 第二課時(shí) 一、談話激情,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、我們剛剛送走的20世紀(jì)是個(gè)科技發(fā)達(dá)、創(chuàng)造奇跡、幻想變成現(xiàn)實(shí)、人類生活大大改觀的呼風(fēng)喚雨、非同凡響、神通廣大的世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)前后,人們的生活究竟有多么大的不一樣呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),一起探究。 二、獨(dú)立閱讀,擬小標(biāo)題 1、課前,同學(xué)們搜集了很多資料,進(jìn)行了調(diào)查訪談。這節(jié)課,我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的第3、4、5自然段。 2、獨(dú)立自由朗讀課文第3、4、5自然段,給每一個(gè)自然段擬個(gè)小標(biāo)題。 2、選擇自己最喜歡或信息儲(chǔ)備最多的自然段,多讀幾遍。 三、小組合作,研讀課文 1、教師出示三個(gè)專題: (1)昨天的幻想(第3自然段) (2)今天的現(xiàn)實(shí)(第4自然段) (3)明天的暢想(第5自然段) 2、出示研讀方法: (1)找出最能反映本專題的詞句。 (2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句,說(shuō)說(shuō)各自的感受和想法。 (3)討論怎樣讀好這一段落。 (4)獨(dú)立練讀,再小組朗讀相互評(píng)議。 (5)小組互相交流,補(bǔ)充各自搜集、調(diào)查到的材料。 3、小組成員商量研讀專題:你們最想研讀哪個(gè)段落? 3、按要求合作研讀、交流、評(píng)議。 四、專題匯報(bào),全班交流 1、匯報(bào)交流第3自然段--昨天的幻想 (1)農(nóng)耕社會(huì)是個(gè)怎樣的社會(huì)?舉例說(shuō)說(shuō)人類是怎樣依賴自然的。 (2)千里眼順風(fēng)耳騰云駕霧是怎樣的本領(lǐng)?結(jié)合所看電視節(jié)目談?wù)J識(shí)。 (3)猜想古時(shí)候人們還會(huì)有哪些美好的愿望和夢(mèng)想。 (4)結(jié)合資料,說(shuō)說(shuō)在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實(shí)。 (5)你最喜歡哪些詞句?有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋? *理解重點(diǎn)句子:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 2、匯報(bào)交流4自然段--今天的現(xiàn)實(shí) (1)書(shū)中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成就事例,涉及哪些方面? (2)你還能舉出哪些科技成就方面的事例?它們給人類生活帶來(lái)哪些便捷? (3)你最喜歡文中哪些詞句?有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋? *理解重點(diǎn)句子:科學(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。 3、匯報(bào)交流第5自然段--明天的暢想 (1)英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)?有感情地朗讀課文描寫(xiě)科學(xué)意義的句子。 (2)說(shuō)說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代體現(xiàn)在哪里?科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活體現(xiàn)在哪里? 五、回讀全文,抒發(fā)感受 1、為科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡而自豪,根據(jù)自己的體會(huì)、感悟,有感情地朗讀全文。 2、師總結(jié)全文:我們?cè)谙硎?0世紀(jì)科技成果同時(shí),也應(yīng)該立志為21世紀(jì)做點(diǎn)什么?老師將偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文的一句話送給大家--要成為一名科學(xué)家,最主要的是:對(duì)科學(xué)的愛(ài)好;思考問(wèn)題的無(wú)限耐心;觀察和搜集事實(shí)的勤勉;一種創(chuàng)造力和豐富的常識(shí)。。 六、選做作業(yè) 1、小練筆:把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng);請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勆钪械木唧w感受;再把家長(zhǎng)說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。 2、組織奇思妙想擂臺(tái)賽:古代的幻想,今天的現(xiàn)實(shí)。是幻想讓我們有了努力的目標(biāo),是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀(jì)里,科學(xué)技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造怎樣的奇跡?還會(huì)怎樣改變我們的生活?現(xiàn)在你就是未來(lái)設(shè)計(jì)師,盡情地描繪你的夢(mèng)想吧! [板書(shū)設(shè)計(jì)]: 第一課時(shí): 29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)人類生活 第二課時(shí): 登上月球電視 潛入深海20世紀(jì)程控電話 洞察天體呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)因特網(wǎng)民航飛機(jī) 探索原子核高速火車(chē)遠(yuǎn)洋船舶 7 / 7- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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