《防范侵害,保護(hù)自己》說課稿

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1、安陽縣辛村鎮(zhèn)第一初級中學(xué) ,抵制誘惑 .》 說課稿 姓名：王超 《防范侵害，保護(hù)自己》說課稿 安陽縣辛村鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 王超 各位尊敬的評委： 下午好，我是王超。本次說課的題目是《防范侵害，保護(hù)自己》。 本次說課主要由七個部分組成，分別是：說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說學(xué) 情、說學(xué)法、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計，其中說教學(xué)過程是 本次說課的中心環(huán)節(jié)。 一、 說教材 對教材的把握，我分別從教材

2、地位和教學(xué)重難點兩個方面來闡 述。首先是教材的地位。《防范侵害，保護(hù)自己》是人民教育出版社 《思想品德》七年級上冊第九課《保護(hù)自我》第二框的內(nèi)容。本框題 承接上一框題，在引導(dǎo)學(xué)生作掌握本面對自然險情，冷靜判斷，沉著 應(yīng)對的基礎(chǔ)之上，從面對自然險情過渡到人身侵害所采取的自我保護(hù) 對策，是本課的落腳點和歸宿。其次是教學(xué)重難點。根據(jù)初中生的接 受能力和日常生活中安全的重要意義。 我把本課的重難點均設(shè)為提高 自我保護(hù)的能力，掌握自我保護(hù)的方法。 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程理念及對教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析， 結(jié)合七年級學(xué)生的 認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點和心理狀況，我制定了三個層次的教學(xué)目標(biāo)，知識目標(biāo) 是載體，能力

3、目標(biāo)是中介，情感態(tài)度價值觀是核心。 知識目標(biāo)：在日常生活中，要懂得提高警惕，害人之心不可有， 防人之心不可無，要學(xué)會用智慧的方法來保護(hù)自己。 能力目標(biāo)： 通過對課堂知識的學(xué)習(xí)和課堂活動的參與， 使學(xué)生掌 握和了解一些基本的自我保護(hù)技能。 情感態(tài)度價值觀： 在提高學(xué)生防范受侵害意識的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué) 生的法治精神，使學(xué)生初步學(xué)會學(xué)法、用法，自覺用 法律武器同犯 罪分子作斗爭，來保護(hù)自己的合法權(quán)益。 3、 說學(xué)情 學(xué)情是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。 對學(xué)情的把握我將從三個角度六個 方面來闡。 1. 青少年身心發(fā)展尚未成熟。他們力量弱小，斗勇就意味著慘劇的 發(fā)生；他們心理單純，對世界的

4、看法存在許多幻想；他們?nèi)狈ι? 會經(jīng)驗，不能夠及時認(rèn)清危險的處境；青少年是祖國的花朵，民 族的未來，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，生命安全 是擔(dān)當(dāng)重任的前提。所以學(xué)習(xí)本課知識是非常有必要的。 2. 上節(jié)課他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《保護(hù)自我》的相關(guān)知識，初步具有防范 侵害的意識。對本節(jié)課的開展是非常有利的。 3. 本課聯(lián)系實際的特性非常明顯，可以從實際生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生 快速進(jìn)入課堂。 4、 說學(xué)法、教法 為了充分發(fā)揮以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的地位和作用。 我設(shè)計 的學(xué)法有：角色扮演、合作探究、練習(xí)反饋等學(xué)法。不僅符合學(xué)生的 認(rèn)知規(guī)律，而且能調(diào)動起學(xué)生參與的熱情和興趣。 根

5、據(jù)以學(xué)定教的原則，我相應(yīng)設(shè)置了以下教法：情景教學(xué)、案例 分析、查漏補缺等。從而真正實現(xiàn)教學(xué)相長。 5、 說教學(xué)過程 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 結(jié)合以上對教材、 教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情的分 析，貫徹落實學(xué)法與教法。 我所設(shè)計的課堂以學(xué)生活動為主，引導(dǎo)學(xué) 生共同探討、分析歸納總結(jié)反思，從而突破難點，突出重點，從而實 現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 1. 聯(lián)系實際，進(jìn)課堂。 隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步。 QQ 也成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾? 方式。在這里向同學(xué)們展示兩張圖片向同學(xué)們提問： “ QQ 為什么要 設(shè)置密碼呢？” “幾乎沒有人用自己的真實姓名作為昵稱這又是為什 么呢？”引出本課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到：防范

6、侵害的意識存在與我們 的日常生活當(dāng)中，保持高度的警惕是避免侵害的前提。 2. 合作交流，談意識。 接著我們選取最為普遍的網(wǎng)上交往問題，以小組為單位進(jìn)行討 論：網(wǎng)上交往應(yīng)該注意哪些問題？本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 提高學(xué)生防范侵害的意識與能力。 并且從學(xué)生口中得出結(jié)論， 便于學(xué) 生理解。 3. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)方法。 請同學(xué)們回歸課本，閱讀第二目：用智慧保護(hù)自己。框題下的情 景，要求同學(xué)們自由結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，續(xù)演故事《小佟 遭遇記》 并用到屏幕上所提供的方法。 學(xué)生通過角色扮演的形式參與 課堂， 極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。 并且能夠通過他們的親身體驗 領(lǐng)悟不

7、同方法的特殊功用，從而學(xué)會用智慧保護(hù)自己的方法。 4. 唇槍舌劍，辯對錯。 這里是運用案例教學(xué)法：小王見義勇為，與歹徒進(jìn)行殊死搏斗， 最后不幸身亡的悲慘故事。 請同學(xué)們就此展開辯論： 小王的做法正確 嗎？正方為正確， 反方為不正確。 通過此次辯論活動可以鍛煉學(xué)生的 思辨能力，并且深刻學(xué)習(xí)到：我們在同違法犯罪分子做斗爭時，要量 力而行，既需要勇敢，又要有智慧。在此加入兩個課堂延伸的環(huán)節(jié)。 (1) 電話號碼知多少？引導(dǎo)學(xué)生牢記日常生活中常用的幾組電話，同 時引出班主任的號碼， 意在提醒同學(xué)們： 在遇到自己難以處理的問題 時，可以向班主任需求幫助，切不可意氣用事。 (2) 保護(hù)未

8、成年人的專門法律。首先，這個知識點常用于中考的多選 題和簡答題的第一問，所以需要識記。其次，通過課堂延伸這個知識 點可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到國家社會對他們的特別關(guān)愛。 5. 集思廣益，獻(xiàn)良策。 這個環(huán)節(jié)的設(shè)置， 主要是想利用知識遷移生活的作用， 使女生增 強防范侵害的意識， 男生培養(yǎng)關(guān)愛女生的優(yōu)良品質(zhì)。 另外通過這樣一 個建言獻(xiàn)策的環(huán)節(jié)可以激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，增強他們的自信心。 6、 說板書設(shè)計 板書的設(shè)計， 主要包括兩個方面： 一是黑板上所列出的本課知識 提綱，二是我所用的教具—— PPT 1 .本課條理清晰、層次鮮明。按照侵害前、侵害時、侵害后而展開， 故采用提綱式的板書設(shè)

9、計。 另外用五角星標(biāo)注出重點， 方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 2 .由于本課的主要目的是提高學(xué)生防范侵害的意識，保護(hù)自我的能 力， 所以多采用社會上一些反面的案例意在引起同學(xué)們的警醒。 一些 膽小的學(xué)生容易對社會悲觀失望， 所以我采用了天藍(lán)草綠這樣的安全 色系，使她們相信生活的美好。在此之外，每張幻燈片上還精心設(shè)計 有不同的動畫效果，增添了課堂的活潑性和趣味性。 7、 課堂檢測，補缺漏 本環(huán)節(jié)是選用了往年的一個中考試題。 一方面使學(xué)生把握中考出 題的類型，把握出題人的意圖。另一個方面可以通過課堂檢測，查漏 補缺。 這里第一個答案屬于發(fā)散思維的簡答。 可以有不同的答案， 但是 只有運用本課所學(xué)的知識既體現(xiàn)勇敢， 有表達(dá)出智慧才可給滿分。 第 二個答案是我們教學(xué)過程 “唇槍舌劍， 辯對錯” 環(huán)節(jié)中所得到的結(jié)論。 在課堂的尾聲提供了一個根據(jù)本課內(nèi)容編寫的順口溜， 回顧和升華本 課的主題與內(nèi)容，使同學(xué)們再次認(rèn)識到：實現(xiàn)自我保護(hù)，不僅需要意 識和勇氣，還需要智慧和方法。 本次說課到此結(jié)束，敬請指導(dǎo)。謝謝大家！