三年級數學《一個因數末尾有0的乘法》.doc

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三年級數學《一個因數末尾有0的乘法》 教學過程： 一、復習 教師先把教科書中的復習題按下面的格式寫在黑板上。 203 124 20xx 1204 20xx3 120xx 然后讓學生口算，教師逐題從上到下分別寫出左右兩組題的得數。然后提問：觀察每一組題，第一個因數有什么特點？乘積有什么特點？怎樣算比較簡便？ 教師總結學生的回答：第一個因數末尾有0的乘法可以先用第二個因數乘第一個因數中0前面的數，再看第一個因數末尾有幾個0，就在乘得的數的后面添幾個0. 二、新課 1.教學例9. 教師出示例題350X3，提問學生：這道題怎樣用筆算？ 教師再提問：還有更簡便的算法嗎？ 學生回答后，教師告訴學生：第一個因數末尾的0可以先不計算，只用乘法去乘0前面的數，最后再把第一個因數末尾的0、落下來。然后讓學生列豎式用簡便算法計算。 教師接著出示2500X3，讓學生用簡便方法試算。 集體訂正時，讓學生說一說怎樣計算簡便。 2.做例9下面做一做中的題目。 指導學生做做一做中的題目時，可先讓學生獨立做，教師要注意巡視，了解學生計算的情況。 三、課堂練習 1.做練習六的第1題。 讓學生獨立做，教師注意行間巡視，了解學生豎式寫得對不對，有什么問題。然后集體訂正，結合學生出現的問題加以說明。 2.做練習六的第2題。 讓學生獨立做，直接把得數寫在教科書上。教師了解學生在2分15秒內全做完的學生 有多少，哪些學生還沒有做完。然后集體訂正。 3.做練習六中的第3題。 學生做前教師提問：各是多少是什么意思？要求的是什么？ 4.做練習六中的第4題。 讓學生獨立用豎式計算。教師行間巡視，個別輔導。然后集體訂正。 5.做練習六中的第5題。 讓學生獨立解答。教師行間巡視，個別輔導。 四、小結（略） 2 / 2