部編人教版二年級《道德與法治》下冊《挑戰(zhàn)第一次》教案(共3頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《挑戰(zhàn)第一次》教案 教學目標 1、知識與能力 了解一些關于挑戰(zhàn)的知識和本領,知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。 2、情感與態(tài)度 體會挑戰(zhàn)的樂趣,并愿意嘗試新的挑戰(zhàn),明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。 3、行為與習慣 勇于嘗試,看到自己的進步,增強自信心。 4、過程與方法 在游戲分享的過程中,學習別人成功的經驗并運用到自己的生活中,同時掌握與人交流的方法,愿意主動與人交流。 教學重難點 1、重點 了解一些關于挑戰(zhàn)的知識和本領,知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。 2、難點 體會挑戰(zhàn)的樂趣,并愿意嘗試新的挑戰(zhàn),明白沒

2、有最初的失敗就沒有后來的成功。 教學準備 教師準備 調查了解學生第一次挑戰(zhàn)的經歷。 學生準備 一項才藝表演。 教學過程 一、導入新課,激發(fā)興趣 (播放歌曲《我相信》)師:同學們,我們一起來聽這首好聽的歌曲。其中,有句歌詞“我相信我就是我,我相信明天”給我們留下了深刻的印象。是呀,人的一生充滿著挑戰(zhàn),人生最大的敵人是自己,我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強者。 二、共同回憶,暢談感想 1、師:聽完這首歌,你們是否回憶起自己第一次挑戰(zhàn)的經歷?你們是感到喜悅還是煩惱? 2、學生交流。 3、師:你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢?經過怎樣?結果如何? 4、學生結合自己的實際情況交流分享。 5

3、、師:在挑戰(zhàn)的過程中,你們遇到過不能解決的事情嗎? 6、學生自由發(fā)言。 7、師:請你們描述一下成功的喜悅和失敗的煩惱。 8、學生討論交流。 9、師:請失敗的同學總結一下經驗教訓,再進行一次挑戰(zhàn),看看能不能成功。 10、學生總結經驗教訓,表示再進行挑戰(zhàn)時一定會成功。 【設計意圖:讓學生通過回憶自己第一次挑戰(zhàn)的經歷,描述成功的喜悅和失敗的煩惱,體會到成長過程中的酸甜苦辣,增強戰(zhàn)勝困難的信心。】 三、共同探討 1、展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權威的故事。 (1)哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”,提出“日心說”。 (2)愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學,提出相對論。 (3)普朗克挑戰(zhàn)經典力學,提出量子的觀點。

4、 2、師:從這些名人的身上,你們看到了什么,有什么感受? 3、學生分組討論,全班交流。 4、師:現在很多人都愿意挑戰(zhàn)一下吉尼斯世界紀錄的項目,他們是想證明什么呢?無非就是想證明自己可以挑戰(zhàn)極限,超越自己。那么,你們想不想進行一些新的嘗試呢? 5、生:想。 6、師:同學們,你們知道哪些事要大膽試,哪些事不能試,哪些事有人幫著可以試嗎? 7、學生分組討論,全班交流。 【設計意圖:此環(huán)節(jié)主要是給學生樹立榜樣,增強學生敢于挑戰(zhàn)的信心,鼓勵學生去嘗試新的事情。同時,讓學生認識到不同的事情有不同的嘗試要求?!? 四、與身邊的人一同進步 1、師:剛才有些同學講述了自己挑戰(zhàn)新項目的經歷,你們有沒

5、有經驗向其他同學介紹呢? 2、挑戰(zhàn)新項目的學生向其他同學介紹經驗,與他們共同進步。 3、師:我相信大家學習了一些經驗以后再去挑戰(zhàn),一定能取得成功! 【設計意圖:讓學生認識到挑戰(zhàn)要做充足的準備,學習他人的成功經驗,更能幫助我們取得成功?!? 五、觀點匯集 1、師:第一次的經歷對我們的成長有什么作用?經歷了這一次的挑戰(zhàn),你們對自己有什么新的認識? 2、全班交流。 3、指名分享。 4、師:失敗的經歷對我們有用嗎?這樣的經歷讓我們得到了怎樣的成長? 5、學生討論交流。 6、師小結:不論是精彩的第一次還是糟糕的第一次,都能帶給我們豐富的情感體驗。第一次就像一個寶藏,藏著我們對自己的新發(fā)現,也藏著我們的新進步。我們的成長離不開一個又一個“第一次”的經驗積累。 六、課堂小結 同學們,我們每個人都會經歷第一次,有第一次成功的喜悅,也有第一次失敗的煩惱??梢哉f,我們就是在這樣的過程中一步一步地成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我,不懈努力,就能到達成功的彼岸。 板書設計 挑戰(zhàn)第一次 成功的喜悅 成長的足跡 失敗的煩惱 專心---專注---專業(yè)

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