2019高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 專題3.2 生長素的生理作用導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3.doc
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第2節(jié) 生長素的生理作用 學(xué)習(xí)導(dǎo)讀 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1.[問題探討]曲線分析,可得出的結(jié)論有: (1)生長素對根、芽、莖作用的最適濃度分別為 、 、 ,其中對生長素的濃度最敏感的器官是______。 (2)同一濃度下,生長素對不同器官的作用________。 2.生長素的兩重性表現(xiàn)為:既能___________也能___________;既能 _______________也能__________;既能____________也能____________。一般情況下,生長素在濃度較低時______生長,在濃度過高時會______生長,甚至________。 3.生長素發(fā)揮作用因:_____、_______________、和__________不同而有較大的差異。 4.生長素類似物在生產(chǎn)中的應(yīng)用:可用于________________、_______、_______、______________等。 破疑解難 1.生長素兩重性圖表解讀: (1)生長素的功能具有兩重性,即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長,濃度過高則抑制植物器官生長。 (2)不同濃度的生長素作用于植物同一器官上,引起的生理功效不同‘促進(jìn)效果或抑制效果不同)。 (3)同一濃度的生長素作用于不同器官上,引起的生理功效電不同,這是因為不同的植物器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小:根>芽>莖),同時說明不同器官正常生長要求的生長素濃度也不同。 植物不同器官對生長素敏感性不同,這一特性的典型例子是植物的向重力性。 如果我們把任何一種植物的幼苗橫放,一段時間后,就可以看到它的莖向上彎曲,而根向下彎曲的現(xiàn)象(如下圖)。這就是向重力性的表現(xiàn)。向重力性是指植物在重力的影響下,保持一定方向生長的反應(yīng)。根順著重力方向向下生長,這是正向重力性;莖背離重力方向向上生長,這是負(fù)向重力性。 (4)曲線在A’、B’、C’點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果,而且A、B、C三點代表最佳促進(jìn)效果點。 (5)不同種類的植物對生長素的敏感程度不同,如雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感程度高。 注意:不要將AA,,BB’,CC’段理解為抑制階段,這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用,只是促進(jìn)作用逐漸降低。 2.“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的幾點分析 (1)變量分析 根據(jù)實驗探究的問題,實驗因素一般可分為實驗變量和無關(guān)變量。 ①實驗變量:是指實驗中要研究的實驗因素。此實驗中實驗變量為促進(jìn)某種植物插條生根的生長素類似物的濃度大小。 ②無關(guān)變量:實驗中,除實驗變量外的其他可控制因素都可稱為無關(guān)變量。無關(guān)變量不是要研究的問題,但其控制不當(dāng),可影響實驗變量與實驗現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系,影響正確實驗結(jié)論的得出。 本實驗中,取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆,選用相同的植物材料等。 (2)結(jié)果分析 ①不能生根。用多種不同濃度的生長素類似物浸泡,扦插的枝條不能生根,主要有以下幾種可能:一是枝條所帶叫片較多、蒸騰作用過強、失水太多;二是枝條幼芽、幼葉保留較多,本身合成一定濃度的生長素,浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài);三是配制的營養(yǎng)液營養(yǎng)元素缺乏或缺氧;四是沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端。 ②生根過少。配制生長素類似物溶液時,濃度梯度要密一些,組別要多一些。組別少、梯度密是導(dǎo)致生根過少的主要可能原因之一。 ③通過此方法只能得到近似最適濃度。 3.與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系 (1)頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 在農(nóng)作物、花卉和果樹栽培中,摘心打頂是根據(jù)頂端優(yōu)勢原理,解除其頂端優(yōu)勢,可以達(dá)到增產(chǎn)的目的。原因是減少葉枝徒長,使果枝得到足夠的養(yǎng)分,避免落花落果。同時可解除頂芽對花芽的抑制作用,達(dá)到多開花、多結(jié)果的目的。 (2)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要利用生長素類似物應(yīng)用于以下幾個方面: ①促進(jìn)扦插的枝條生根:生長素類似物濃度適中,處理的部位是植物形態(tài)學(xué)的下端。 ②促進(jìn)果實發(fā)育:主要是發(fā)育著的種子里合成大量的生長素。它不僅促進(jìn)果實生長,而且促進(jìn)果實的發(fā)育。據(jù)此原理可用生長素類似物誘導(dǎo)無子果實的形成。 ③防止落花落果。 經(jīng)典例題 例1.下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是 A.不同生長素濃度對同一器官影響不同,A點促進(jìn)芽的生長,D點抑制芽的生長 B.A、B、C點對應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度,其中莖對生長素最敏感 C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長 D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不太靈敏 解析:此圖給我們的信息是:生長素促進(jìn)不同的器官生長的最適濃度不同;同一濃度的生長素對不同的器官所起的作用不同; A、B、C點對應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度,其中根對生長素最敏感。D選項說法正確,但不是圖示體現(xiàn)的內(nèi)容。 答案:C 例2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草,分析回答: ⑴生長素類似物作為除草劑的原理是 。 ⑵圖中①、②曲線,其中代表單子葉作物的是 , 代表雙子葉雜草的是 。 ⑶所用的生長素類似物的濃度最好在 左右(用字 母表示) 解析:生長素類似物之所以能作為除草劑,原因有二。第一:生長素對植物的生長作用具有兩重性。即低濃度的生長素可以促進(jìn)植物生長,而高濃度的生長素則抑制植物生長,甚至殺死植物。第二:既然同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣,那么,不同的植物對生長素溶液濃度的反應(yīng)也會不同。題中雙子葉植物就比單子葉植物對生長素濃度敏感。 答案:⑴生長素促進(jìn)植物生長具有兩重性,雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感 ⑵② ① ⑶D 實踐探究 1.用一定濃度的生長素類似物(2.4—D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是 A.此濃度只對小麥起作用 B.此濃度只對雜草起作用 C.小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 D.此濃度對小麥和雜草都起抑制作用 2.植物生長素促進(jìn)植物生長的主要原因在于 A.促進(jìn)細(xì)胞分裂 B.促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)運輸 C.促進(jìn)細(xì)胞伸長 D.促進(jìn)光合作用 3.下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程,不能使用吲哚乙酸 A.處理扦插的月季枝條,加快生根 B.處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉 C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無籽果實 D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使繼續(xù)生長 4.下列各項中,與植物激素有關(guān)的一組是 ①生產(chǎn)無籽西瓜②生產(chǎn)無籽番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插 A.②③⑤ B.①②③ C.①③⑤ D.②③④ 5.下圖為葡萄扦插的實驗,插條A、B、C、D的不同情況說明如下: A.無側(cè)芽,扦插后不產(chǎn)生不定根;B.有兩個側(cè)芽,扦插后長出少量不定根 C.有四個側(cè)芽,扦插后長出許多不定根;D.無側(cè)芽,用吲哚乙酸處理下部切口后也長出不定根 (1)D枝條容易生根,說明 能促進(jìn)扦插的枝條生根。 (2)B、C枝條也能生根,說明 可以產(chǎn)生 ,從而促進(jìn)扦插的枝條生根。 (3)A在實驗中的作用是 。 達(dá)標(biāo)測評 1.市場上常見到一端細(xì)小,另一端膨大的黃瓜,切開發(fā)現(xiàn)細(xì)端無籽,粗端多籽,以下解釋中錯誤的是 A.果實自然發(fā)育所需的生長素來自發(fā)育著的種子 B.細(xì)端黃瓜的胚珠未受精 C.無種子的子房無法發(fā)育成果實 D.種子發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng) 2.將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中,一段時間后枝條的a、b兩端分別長出芽和根,如圖甲所示。若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中,如圖乙所示。一段時間后,其根和芽的生長情況是 A.b端長芽、a端長根;越靠近b芽越長,越靠近a根越長 B.b端長芽、a端長根;越靠近b芽越短,越靠近a根越短 C.a(chǎn)端長芽、b端長根;越靠近a芽越長,越靠近b根越長 D.a(chǎn)端長芽、b端長根;越靠近a芽越短,越靠近b根越短 3.如圖所示白楊樹的主干上端,①、②、③、④分別為其生長正常的側(cè)芽,自然條件下,四個側(cè)芽生長素濃度最高的是 A.① B.② C.③ D.④ 4.果樹整枝修剪和棉花的摘心,都能提高產(chǎn)量,根據(jù)得原理是 A.減少蒸騰作用,保持水分,使其代謝旺盛 B.減少營養(yǎng)器官的生長,促進(jìn)生殖器官的生長 C.破壞頂端優(yōu)勢,使其多產(chǎn)生側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量 D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而降低產(chǎn)量 5.如果在草莓果實發(fā)育的早期除去果實中的全部種子,僅剩花托,則花托不能膨大成果實。采取下列哪種方法能使花托膨大成果實 A.在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長素 B.在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素 C.摘除草莓頂端的頂芽 D.摘除草莓側(cè)枝上所有的側(cè)芽 6.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多,通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá),其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密,這是因為在移栽過程中 A.促使側(cè)根細(xì)胞的分裂 B.促使側(cè)根產(chǎn)生生長素 C.抑制側(cè)根產(chǎn)生生長素 D.破壞了根的頂端優(yōu)勢,促進(jìn)側(cè)根的生長 7.要得到番茄的無籽果實,需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上,處理該花的時期和條件是 A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊 C.開花后,不去雄蕊 D.開花后,去掉雄蕊 8.一場大風(fēng)將玉米吹倒,兩天后部分玉米又恢復(fù)了直立生長,造成這一現(xiàn)象的外部因素是 A.單側(cè)光 B.重力 C.水分 D.C02和溫度 9.如下圖表示黃瓜植株上4枚雌蕊的子房發(fā)育曲線,其中甲、乙兩枚已經(jīng)授粉,丙、丁未授粉,但在其柱頭上涂抹了一定濃度的生長素溶液。其中能發(fā)育成無子黃瓜的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 拓展延伸 下圖所示是水稻的根對生長素的反應(yīng)情況,請根據(jù)圖示反映出的生長素對水稻的根生長的作用,設(shè)計實驗,并預(yù)測實驗結(jié)果,以分別驗證低濃度的生長素可以促進(jìn)水稻根的生長、高濃度的生長素可抑制水稻根的生長。 (1)實驗材料和用具:水稻幼苗若干,大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干,不同濃度的生長素溶液,量尺等。 (2)實驗步驟: 第一步: ; 第二步: 第三步: (3)設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù) (4)結(jié)果及分析: 。 輕松閱讀 是誰操縱植物的生長方向? 不久前,美國俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾埃文斯以及他的同事,提出了一個嶄新的理論:無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現(xiàn),在植物的彎曲生長過程中,無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位,都存在著高含量的無機鈣。那么無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文期解釋說,因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細(xì)胞,而淀粉體是一種貯存淀粉和大量無機鈣的大莢膜,在重力的作用下,淀粉體就會把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時,如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動,植物馬上就會表現(xiàn)不按正常的方式去生長。同樣,植物的芽雖然沒有冠部,但也含有豐富的淀粉體,淀粉體也能將其內(nèi)部的無機鈣送到上側(cè)的細(xì)胞中,這顯然說明,無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。 那么,既然淀粉體內(nèi)有許多無機鈣,而無機鈣又能在植物體內(nèi)來去自如,除了重力之外,又是哪一種力量使無機鈣如此方便地上下移動呢?最近,美國德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利魯在研究中發(fā)現(xiàn),這是由于細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同,兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化。結(jié)果眾多被極化得細(xì)胞排列在一起,總電荷就強烈足夠吸引任何相反電荷的鈣原子,驅(qū)使它們在體內(nèi)移動。 于是斯坦利魯提出,由于細(xì)胞的極性帶動鈣的移動,從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長,而根則朝地下生長。 目前,科學(xué)家們的研究和爭論還在繼續(xù),看來由誰控制植物生長方向依然是一個有待于探索的謎。 第2節(jié) 生長素的生理作用- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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