《小小鞋店》觀后感

《《小小鞋店》觀后感》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小小鞋店》觀后感（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《小小鞋店》觀后感 張金鎮(zhèn)小學(xué) 李潔 伴隨著名師工作坊的活動，楊柳老師來張金小學(xué)給我們上了一節(jié)別開生面的示范課，感觸頗深，就通過這一節(jié)課，讓我更全面的認(rèn)識了楊老師的準(zhǔn)備是多么充分，做事的態(tài)度是那么的認(rèn)真，也讓我認(rèn)識到一位資深老師的功底是多么強大，臨危不亂，坐鎮(zhèn)全局。 具體來說，《小小鞋店》這一節(jié)內(nèi)容是數(shù)據(jù)的整理與分析的第一節(jié)，這是在一年級幫淘氣整理房間的分類，到二年級的評選吉祥物中的用表格，畫正字和符號整理數(shù)據(jù)之后，有繼承和開拓出來的內(nèi)容，是在前面基礎(chǔ)的鞏固和創(chuàng)新。 課堂開始，楊老師以淘氣每個碼子進了同樣多的鞋子，最后導(dǎo)致有的鞋碼賣不掉，有的鞋碼缺貨為課題的矛盾，激發(fā)各位同學(xué)的思考，同時引出課題，讓學(xué)生們整理數(shù)據(jù)時，通過學(xué)生作品的多樣性，讓學(xué)生主動去說自己做的過程和想法，并且通過不同學(xué)生的比較，修正各個同學(xué)的不足，讓他們更清晰的發(fā)現(xiàn)怎樣才能把自己的表示更完整，更優(yōu)美，更迅速，更直接。由于本節(jié)課注重學(xué)生的動手操作能力，導(dǎo)致后期分析數(shù)據(jù)的時候略有欠缺，以及妙想的電線法沒有在具體的板書強調(diào)，讓學(xué)生們充分理解不管是之前學(xué)過的畫符號，畫表格還是今天學(xué)到的電線法都是一種表達數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)的方式。 學(xué)生在整理分析的過程中，增強了他們的創(chuàng)新意識和數(shù)據(jù)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)了他們的核心素養(yǎng)，更利于學(xué)生的全面發(fā)展，我將把楊老師的方法運用到我的教學(xué)中，希望我本身也能更快的成長。