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1、1111
導(dǎo)學(xué)案
8 世說新語二則
詠 雪
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 多次朗讀課文,培養(yǎng)文言語感,并初步掌握簡單的語法知識(shí)。
2.感受古人的生活情趣與文化修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn):多次朗讀課文,培養(yǎng)文言語感,并初步掌握簡單的語法知識(shí)。
難點(diǎn):感受古人的生活情趣與文化修養(yǎng)。
知識(shí)鏈接
世說新語:《世說新語》又稱《世說》、《世說新書》,依內(nèi)容可分為“德行”、“言語”、“政事”、“文學(xué)”、“方正”等三十六類(先分上,中,下三卷),每類有若干則故事,全書共有一千二百多則,每則文字長短不一,有的數(shù)行,有的三言兩語,由此可見筆記小說“隨手而記”的訴求及特性。 其內(nèi)容主要是記載東漢后期到
2、晉宋間一些名士的言行與軼事。書中所載均屬歷史上實(shí)有的人物,但他們的言論或故事則有一部分出于傳聞,不盡符合史實(shí)。
學(xué)法指導(dǎo):
1.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)兩則故事時(shí),不妨將文章多朗讀幾遍,所謂“書讀百遍,其義自見”,朗讀訓(xùn)練能加強(qiáng)對(duì)文章的理解。2.在朗讀的過程中注意揣摩文中的虛詞,尤其是語氣助詞,通過它感受文言虛詞所表達(dá)的感慨、哀嘆、疑惑等語氣。3.同學(xué)們可以將自己生活中記憶深刻的片段用簡短的語言表述出來,并嘗試著用古文去書寫它,這樣不僅有利于提高自己的文言素養(yǎng),也有利于更深刻地體會(huì)選文所表達(dá)的深刻內(nèi)涵。
一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
【課文朗讀】1.朗讀課文,用“/”給文章劃分節(jié)奏,力爭當(dāng)堂成誦。
3、
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集
(2)白雪紛紛何所似
(3)撒鹽空中差可擬
(4)未若柳絮因風(fēng)起
(5)即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也
【字詞梳理】2.根據(jù)課文語境解釋下列字詞。
內(nèi)集:
兒女:
俄而:
驟:
未若:
【常識(shí)積累】3.劉義慶, 朝宋 家?!妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作,由 組織文人編寫的
4、?!对佈愤x自“ ”篇。
二、獨(dú)立思考 課文初探
【文意梳理】1.請(qǐng)嘗試用自己話講述該故事。
【文意梳理】2.《詠雪》文章開頭一句話,短短十五字,交代了哪些內(nèi)容? 謝家聚會(huì)吟詩為什么選擇一個(gè)寒雪日?
三、集思廣益 合作探究
1.把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”,謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好?你有不同的看法嗎?
2.《詠雪》一文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣?
知識(shí)能力運(yùn)用
【文言語法】1.分析下列兩個(gè)句子運(yùn)用了哪種特殊句式,并進(jìn)行分析。
(1) 白雪紛紛何所似?
(2)撒鹽空中差可擬。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.按照你對(duì)文章的理解,填寫下列句子
5、。
(1)交代詠雪背景的句子:
(2)詠雪的直接原因:
(3)兩個(gè)比喻句:
(4)謝道韞對(duì)雪的描述是:
(5)補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子:
2.判斷正誤。
A、女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒( )
B、未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是
6、:還不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。( )
3. 翻譯下列句子:
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。
(2)撒鹽空中差可擬。
(3)即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。
參考答案
1、 課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
1.(1)謝太傅/寒雪日/內(nèi)集
(2)白雪/紛紛/何所似
(3)撒鹽/空中/差可擬
(4)未若/柳絮/因風(fēng)起
(5)即/公大兄無奕/女,左將軍/王凝之/妻也。
2.把家人聚集在一起。
子女,這里泛指小輩,包括侄兒侄女。
不久,一會(huì)兒。
急。
不如,不及。
3.南;文學(xué);言語
二、獨(dú)立思考 課文初探
1.略。
2.涵蓋了事件的時(shí)間、
7、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。正因?yàn)椤昂┤铡薄岸矶E”,才能引出“詠雪”的事件。在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中,外出不便,聚會(huì)詠雪正是賞心樂事。
三、集思廣益 合作探究
1.謝安認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”更好。學(xué)生答案:“撒鹽”一喻好:雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近;而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ)?!傲酢币挥骱茫o人以春天即將到來的感覺,有深刻的意蘊(yùn);而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象
2.從“雪內(nèi)日集,與兒女講論文義”可以看出謝安一家其樂融融
8、的情景,屋子外風(fēng)寒雪驟,室內(nèi)談笑風(fēng)生?!肮廊弧迸c“大笑樂”,可看出謝安與子輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。
知識(shí)能力運(yùn)用
1. (1)這是一個(gè)賓語前置句,疑問代詞“何”作“似”的賓語,原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何?”
(2)這是一個(gè)狀語后置句,省略了介詞“于”,原序即“(于)空中撒鹽差可擬?!?
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。
(2)俄而雪驟。
(3)撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起。
(4)未若柳絮因風(fēng)起。
(5)即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。
2.錯(cuò);對(duì)
3.(1)一個(gè)寒冷的下雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩的人講解詩文。
(2)跟把鹽撒在空中差不多。
(3)道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。
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