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1、《柳子厚墓志銘》導(dǎo)學(xué)案 2015/5/12
教學(xué)目標(biāo):
1.了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡,理解有識(shí)之士在封建社會(huì)的傾軋中生存的痛苦和憤慨。
2.認(rèn)識(shí)文章既重?cái)⑹?、又重議論,兩者相得益彰地表現(xiàn)人物特點(diǎn)和整理思想感情的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3.領(lǐng)會(huì)整理概括的“士窮乃見(jiàn)節(jié)義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。
知識(shí)鏈接:
墓志銘
墓志銘由兩塊大小相仿的石塊組成,下底上蓋,底刻“志”和“銘”,蓋刻標(biāo)題。
墓志銘分兩部分,一是“志”。為散文,無(wú)韻,按照年代順序敘述死者的生平事跡。一是“銘”。為韻文,是概括全篇、對(duì)死者的悼念、頌揚(yáng)或安慰之辭。“志”本是為“銘”服務(wù)的,但后來(lái)“志”的篇幅越來(lái)越長(zhǎng)
2、,銘文反而變得短小,地位也不重要了。
本文的銘文只有一句,而且無(wú)韻,是一種變體。本文是韓愈充滿感情寫(xiě)的對(duì)友人的懷念。
一般墓志銘的題目都詳細(xì)寫(xiě)上死者的官爵頭銜,但韓愈認(rèn)為這些東西對(duì)柳宗元毫無(wú)意義,通通不寫(xiě)。
一般墓志銘都是為死者歌功頌德,空話連篇;本文則夾敘夾議,不僅高度評(píng)價(jià)了柳宗元的道德和文章,并為他的“材不為世用,道不行于時(shí)”的悲劇人生大鳴不平,內(nèi)容深刻,感情真摯。
一般墓志銘的末尾都有一大段銘文,多為四言韻文,詞彩華麗而空洞無(wú)物;韓愈的《柳子厚墓志銘》卻只寫(xiě)三句:“是惟子厚之室,既固既安,以利其嗣人?!币?yàn)榱谠淖优歼€年幼,韓愈盼望這些孩子能健康成長(zhǎng),至情至性,都濃縮在“利其
3、嗣人”這四個(gè)字中。
一、疏通文句。
1、自讀、掌握每段重點(diǎn)詞句(提示如下):(小組討論后,如另有疑問(wèn),請(qǐng)各小組書(shū)面呈現(xiàn))
第一段:皇考 以 事
第二段:逮 有子 證據(jù) 率 俊杰廉悍 踔厲風(fēng)發(fā) 屈
第三段:用事者 例出 務(wù)記覽 泛濫停蓄
第四段:不足 因其 教禁 質(zhì)錢(qián) 子本相侔 令書(shū)其傭 比一歲
第五段:亦在遣中 白其大人 拜疏 以柳易播 改刺連州 士窮乃見(jiàn)節(jié)義 亦可以少愧矣。
第六段:勇于為人 故坐廢退 貴重顧藉 推挽 窮裔 自持
第七段:立然諾 盡 竟
第八段:嗣
2、朗讀、翻譯全文。
二、理清文章思路
全文八段,可分為三部分:
(一)(1)寫(xiě)死者家世。
4、
(二)(2-6)選取柳宗元一生五個(gè)主要方面敘寫(xiě):少年才俊、出仕被貶、柳州政績(jī)、以柳易播及文學(xué)成就。
(三)(7-8)寫(xiě)子厚之死、歸葬及銘辭。
三、問(wèn)題探究
討論一: 給你印象最深的是柳宗元怎樣的為人?選取文章精彩語(yǔ)段,說(shuō)說(shuō)柳宗元令你敬佩的地方,賞析整理寫(xiě)人的方法。
5、
討論二: 略議文學(xué)創(chuàng)作的規(guī)律“文窮而后工”這一規(guī)律。
《柳子厚墓志銘》隨堂檢測(cè)
1、下列句子中,加點(diǎn)詞意義古今不同的一項(xiàng)是( )
A.少精敏,無(wú)不通達(dá) B.議論證據(jù)古今
C.居閑益自刻苦,務(wù)記
6、覽 D.而其人自視以為得計(jì)
2、下列各組句子中,加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)( )
A.逮其父時(shí),雖少年已自成人 予猶記蓼洲周公之被逮,在丁卯三月之望
B.由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史 請(qǐng)于朝,將拜疏
C.其俗以男女質(zhì)錢(qián) 則使歸其質(zhì)
D.雖重得罪,死不恨 仆良恨修己之不亮
3、下列各種句子中,加點(diǎn)詞的意義、用法全都相同的一項(xiàng)是( )
A.因其土俗,為設(shè)教禁 不知慮此,而反教人為
B.且萬(wàn)無(wú)母子俱往理 然天下之無(wú)賢不肖,且猶為涕泣而歔欷
7、
C.士窮乃見(jiàn)節(jié)義 而足下之才能,乃可以顯白而不污
D.詡詡強(qiáng)笑語(yǔ)以相取下 昔者孟軻好辯,孔道以明
4、下列句子中,全部表現(xiàn)柳子厚“節(jié)義”的一組是( )
4 / 4
①衡湘以南為進(jìn)士者,皆以子厚為師
②為設(shè)教禁,州人順賴
③吾不忍夢(mèng)得之窮
④將拜疏,愿以柳易播
⑤雖重得罪,死不恨
⑥誓生死不相背負(fù)
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②⑥ D. ③④⑤
5、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A.柳子厚能成為一代文宗,固然與他天資聰穎有關(guān),但與他在困頓中
8、不懈怠,不沉淪,刻苦自勵(lì),博聞強(qiáng)識(shí)也大有關(guān)系。
B.柳子厚為政關(guān)心民生疾苦,在被貶柳州期間,因地制宜,推行教化、政令,以移風(fēng)易俗,從而使得不少人免除了淪為奴婢的苦難。
C.柳子厚為人重情仗義,即使自己身處逆境也能為他人作想,曾冒死上疏朝廷主動(dòng)請(qǐng)求拿自己將要赴任的柳州與劉夢(mèng)得將要赴任的播州調(diào)換就是明證。
D.韓愈在以當(dāng)時(shí)勢(shì)利小人落井下石的卑劣行徑反襯柳子厚急人之困的高風(fēng)亮節(jié)的同時(shí),也流露出對(duì)少數(shù)民族的蔑視。
6、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)諸公要人,爭(zhēng)欲令出我門(mén)下,交口薦譽(yù)之。
9、
(2)觀察使下其法于他州,比一歲,免而歸者且千人。
10、
(3)此宜禽獸所不忍為,而其人自視以為得計(jì),聞子厚之風(fēng),亦可以少愧矣!
北宋詞(二)默寫(xiě)檢測(cè)
1、《愛(ài)蓮說(shuō)》
水陸草木之花, 。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái), 。予獨(dú)愛(ài)
11、 , ,中通外直, ,
, , 。
予謂菊, ;牡丹, ;蓮, 。噫!菊之愛(ài), 。蓮之愛(ài), ?牡丹之愛(ài), !
2、《踏莎行》秦觀
, , 。
12、 , 。
, , 。 , 。
3、《臨江仙》晏幾道
夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖,酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí), , 。
記得小蘋(píng)初見(jiàn),兩重心字羅衣。 , , 。
4、《鷓鴣天》晏幾道
彩袖殷勤捧玉鐘,當(dāng)年拚卻醉顏紅。 , 。
從別后,憶相逢
13、,幾回魂夢(mèng)與君同。 , 。
5、《清平樂(lè)》黃庭堅(jiān)
除非問(wèn)取黃鸝。 , 。
6、《橫塘路》賀鑄
若問(wèn)閑情都幾許? , , 。
7、《蘇幕遮》周邦彥
葉上初陽(yáng)干宿雨, , 。
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