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1、定邊二中八年級政治導學共案第33課時
備課組：八年級政治備課組
主備教師：姚耀軍 上課教師： 授課時間
3
集體備課共案
授課教
師個人
批注
一、課題：第二課時自覺維護正義
學習目標
解掌握遵守社會規(guī)則和程序的要求；有正義感的表現(xiàn)，做一個有 正義 感的人的基本要求。
二、學習重.難點
解掌握遵守社會規(guī)則和程序的要求；有正義感的表現(xiàn)，做一個有正義感 的人的基本要求。
三、教學過程
【溫故知新】
1、 正義行為是什么？
2、 正義和公平的關系
【導學釋疑】
（一）遵守社會規(guī)則和程序1、必要性：作為社會成員
2、，我們遵守和 ，就是維護社會正義。2、方法：我們要從小樹立以自覺 遵守各項 為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制
度和規(guī)則的 ，以實際行動維護正義。 （二）自覺維
護正義1、表現(xiàn)：一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出 和
之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇敬之情付諸行動；面 對非正義行為，會產生不安、 等情緒，乃至采取
來維護正義。2、必要性： 這是做人應有
的優(yōu)良品德。3、基本要求：（在書上劃出）
【檢測反饋】
1、小華和小飛兩人是好朋友。最近，小華因體育訓練沒有搞好復習。在 期中考試中，小華趁老師不注意，偷偷看了夾帶的資料作弊。小飛 看見 了，沒有制止小華，也沒有告
3、訴老師。
請問：小華、小飛的做法對嗎？是正義行為還是非正義行為，請你評 價。
2、2011年的一天，佛山市某街道上，正在玩耍的小女孩悅悅被汽車撞 倒。從她身旁路過的人有18個，但都沒有去救她。第十九個人是一個姓陳 的撿破爛的老婦人，她把小悅悅救了起來。雖經醫(yī)院搶救，幾天后小悅悅 還是永遠離開了這個世界。
（1）請指出這個事件中的正義行為和非正義行為。
（2）如果你看到這種情況，你會怎么做？
拓展提升
判斷1、損壞公共利益和他人正當權益的行為是非正義的行為。
（）2、制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則是為少數(shù)不自覺的人制定的。（）3、 正義可以保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存
4、和發(fā)展，推動社會的進步。
（）4、對高收入者征收高額個人收入所得稅是不公平的，因此不是正義的制度。
（）5、當我
們看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，應見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予救 助和聲援。（ ）6、公民受到非法侵害時，應以
其人之道還治其人之身。（）7、有正義感的人，不僅會為自身和他人的正義去努
力，更會為集體、國家的正義而奮斗。 （）8、
當非正義的事情發(fā)生在他人的身上，未成年人更應見義勇為，甚至以犧牲自己的生命 來維護正義。（）選擇1、八年級學生小蘇坐公交車回家，當車行駛到市少年宮附近 時，一名男子突然一把奪過一位 正在打電話的老太太手中的手機，碰巧這時公交車 靠站
5、，歹徒在車門打開時倉皇跳下，撒腿便跑,，如果你是小蘇，會選擇下列哪種做 法？
（）A.自身安全第一，雞蛋不要碰石頭B ?與我無關C ?挺身而出，與歹徒搏斗 D.記住歹徒的相貌和逃跑方向，撥打110報警2、小強平時成績很好，有一次期中考 試，同學吳宇示意要他幫忙。礙于同學情面，他給吳宇傳了張紙條，結果被老師當場 抓住。事后，學校宣布小強和吳宇的成績無效，并全校通報批評。面對這樣的結果， 小強不正確的做法是（）A ,及時反省自己的錯誤B .換位思考，認識到學校這么做 的目的是為了維護考場紀律 C.覺得委屈，找老師
聊聊D .覺得不公平，不去上課以示抗議3、從2011年9月1日起，國家將個人所
6、得稅的減除標準從2000元提高到3500元。強調要加強 對高收入者納稅的監(jiān)管，實 行高收入者多納稅。國家這樣做（）A .有利于縮小貧富差距，維護社會公平和穩(wěn)定 B .對高收入者來說有點
不公平C .可以完全消除貧富差距，實現(xiàn)社會公平 D ,可能會
助長懶惰之風，不利于社會穩(wěn)定4、正義是人類良知的“聲音”。下列做法屬于正義 行為的有（ ）①一方有難，八方支援 ②以
大欺小，恃強凌弱 ③哥們義氣，兩肋插刀④乘車購物不排隊
⑤見義勇為，扶助弱小 ⑥誠信考試不作弊A .①③⑤B .②
③④C .④⑤⑥D .①⑤⑥5、德漠克里特說：“使人幸福的不是體力，也不是金 錢，而是正義和多才?！币鲆粋€有正義感的人，以下做法不正確的是（）A . 了解 正義的基本要求B .在日常生
活中，遵守社會制度規(guī)則和程序C .有正義感是做人應具備的基本品質D.當非正義的 事情發(fā)生時，要見義勇為，不怕犧牲，采取一切手段維護正義簡答：怎樣做一個有 正義感的人？
五、教學反思
自覺維護正義 定邊二中八年級政治導學案
