中考語文奪分隨堂自主復習案 第三篇 板塊一 散文閱讀 專題13 品味關鍵詞句賞析語言特色課件 新人教版

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1、配人教版第三篇閱讀第三篇閱讀 板塊一散文閱讀板塊一散文閱讀 專題專題13品味關鍵詞句,賞析品味關鍵詞句,賞析語言特色語言特色 考向1 指出詞語在文中指代的內容 確定詞語的指代對象,是理解詞語在文中含義時經(jīng)常涉及的一個問題。人們?yōu)榱诵形暮啙?,?jīng)常用指代詞語指稱已說過的內容。因此,掌握確定指代詞語指稱對象的方法,對培養(yǎng)現(xiàn)代文閱讀能力很有幫助。 解題方法 從代詞前面的文字中找答案。大多數(shù)情況,“這”“那”等代詞指代的內容都是它前面的某個句子或某個短語??键c自主梳理考點自主梳理 考向2 根據(jù)語境填寫動詞、形容詞或關聯(lián)詞 這是考查學生掌握語文知識與能力的有效方法。 解題方法 首先要準確理解詞語的含義,其

2、次看所填詞語與主語、賓語或中心語的搭配是否恰當 。 考向3理解句子的含義 理解文中重要句子的含義,包括三層意思: 首先,理解句子的表層意義,也即字面意義。一般說來,句子的字面意義理解起來并不困難。 其次,理解句子的語境義,即在一定的語境中句子的臨時意義,這是中考考查的重要內容。 第三,理解句子的句外意義,也即“言外之意”,這也是中考??嫉膬热荨?解題方法 1從句子中的關鍵詞語入手,通過對其語境意義的把握來理解句子的含義。 2從句子的結構入手。如果是單句,哪是主干,哪是枝葉?如果是復句,有幾個層次,相互之間的關系是什么?通過確定句子的結構,可以幫助我們把握句子的含義。 3從句子在文中的位置入手。

3、句子在文中的位置,對理解句子的含義至關重要。如果是總領句,必須從下文搜索相關信息;如果是總結句,就須上溯,從上文尋找相關信息,確定答案要點;如果是過渡句,就要密切關注上下文段的內容,準確理解它的內涵。 4從句子的表達特點入手。有些句子在表達上具有顯著的特點,比如,有些句子打破常規(guī),采用超常的組合方式;有些句子運用了一定的表現(xiàn)手法;有些句子運用了一定的修辭手法。對以上這些句子,要從它們的表達特點入手,分析它們運用了怎樣的手法或技巧,進而揣摩它們的表達目的或表達效果,這樣,才會對句子有較深刻的理解。 考向4揣摩詞語的準確性 通常的問法是某個詞是否可以替換、調換或刪掉。 解題方法 1進行判斷,一般情

4、況都是不能替換、調換或刪掉的。 2分析詞語的含義以及用原詞時句子的意思。 3分析省略或換詞時句子會變成什么意思。 4下結論:因此,原詞搭配恰當,不能省略(調換),或不矛盾。 考向5賞析詞語或句子的表達效果 要增強語言的美感和表達效果,還要善于修飾句子,用好形容詞、修飾語,或者適當運用修辭格,使句子變得生動出彩。 解題方法 1從句式入手。常見的幾種句式的表達效果為: 疑問句,吸引讀者,制造懸念;設問句,提醒注意,引發(fā)思考;反問句,加強語氣;感嘆句,抒情強烈。 答題模式:這是個句,(作用)表達了。 2從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果: 比喻、擬人,使事物生動、形象、具體; 夸張,烘

5、托氣氛,增強聯(lián)想,給人啟示;對偶,句式整齊,表意凝練;排比,加強語勢,強調內容,加重感情;反復,富有音樂美,突出強調某一感情。 答題模式:運用的修辭手法,寫出了的特點,表達了作者的思想感情。 3從用詞的角度入手。答題模式:“”一詞(等詞),寫出了的特點或內容,表達了作者的思想感情。 4從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用:議論,點明事件的意義或文章的主旨,起到統(tǒng)領全篇、畫龍點睛的效果;抒情,可以使文章具有感染力;描寫,可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生,使文章更加生動形象;記敘,可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。 答題模式:運用了的表達方式,點明(寫出、抒發(fā)或交代)了。 考向6

6、指出散文的語言風格 語言風格是作家通過作品表現(xiàn)出來的創(chuàng)作語言特有的格調。 解題方法 1先指出散文的語言特色。 常用的詞語有:簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素,等等。 2然后結合具體段落或句子進行分析。 答題模式:本文的語言具有的特點,如“”(段或句)中(簡要分析)。隨堂熱身反饋隨堂熱身反饋一、2012南充改編閱讀下面的文本,回答后面的問題。大愛不言愁 (節(jié)選)蔣平那一回,他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來了擔憂和傷害。也

7、從那一天開始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽光、帥氣的模樣。 后來,他成為職業(yè)運動員,開始從事各類嚴酷和激烈的比賽。和別的運動員不一樣,他只習慣向父母報喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當取得冠軍時,就在第一時間給家里打電話,和親人分享成功的喜悅。 他的比賽越打越好,漸漸地,在全國也有了名氣,開始進入電視直播的視線。那一次,在一場重要的比賽中,奪標呼聲最高的他,首輪即遭淘汰。走下賽場那一刻,他哭了。但他很快穩(wěn)定了情緒,正愁著這次電話如何打時,手機響了,是母親打來的:“兒子,這幾天吃得好嗎?睡得好嗎?”“

8、很好,媽,你放心吧,我會打好每一場比賽的!”“好的,媽相信你。你是最棒的!” 母親說這話時,他并不知道,十幾分鐘前,父母一直在看他的比賽直播。當他淚灑賽場的那一刻,熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣,在聚少離多的日子里,他給父母的電話里,都是說不盡的喜訊和快樂。接受媒體采訪時,他也很少提及父母,按他的理解:“他們年紀大,身體又不好,受不了刺激。我又是一個公眾人物,時刻都在激烈的競爭環(huán)境里度過,比賽有輸有贏,不跟他們訴苦,就是不想讓他們跟著我受煎熬,包括受到生活之外的干擾。”因而,在父母眼里,兒子永遠是那個無憂無慮的、長不大的男孩。 帶著這樣的心境,他來到了2008年8月的北京。這一次,他一路過關

9、斬將,如愿以償?shù)嘏醯昧斯谲姫劚M瑯邮菆笙?,此刻,面對母親的聲音,他早已泣不成聲,眼里幻化出的,盡是當年母親來體校接他時,那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局:“兒子,想說你就說出來吧,你是最棒的!” 他就是林丹,北京奧運會羽毛球男單冠軍,一個習慣向父母報喜不報憂的男人。而父母,也習慣以一種默默無聞的方式,給兒子傳遞著愛和無憂的心境,讓他順利登上人生之巔。 解析 回答此類問題的步驟大致分兩步:這個詞語在內容上有什么特殊含義?(在文中的特指意義)形式上有什么特殊的地方?(是否運用了修辭等)這種特殊的含義在文中有什么效果?答案 表現(xiàn)出在他傷心痛苦時,父母也一樣為他傷心痛苦,只是他不言愁,父母

10、也不言憂,體現(xiàn)了他們之間的理解與真愛。(意近即可)解析 句子的主要作用有:從內容上看,點明主旨或表達作者的主要感受;表達中心論點及分論點;揭示說明對象的特征或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù)。從結構上看,有總提、總結、承上啟下、標志文章思路的作用。從藝術效果上看,有些句子還有升華中心,渲染、烘托氣氛等作用。 答案 與第段相照應,使文章結構更完整。同時也表現(xiàn)了林丹對父母的感激和愛。 二、2012山西閱讀下面的散文,完成題目。 青春 塞繆爾厄爾曼 青春不是年華,而是心態(tài);青春不是粉面、紅唇、柔膝,而是堅強的意志,恢宏的想象,炙熱的戀情;青春是生命深泉的自在奔流。 青春氣貫長虹,勇銳

11、蓋過怯弱,進取壓倒茍安。如此銳氣,20歲的后生有之,六旬的男子則更多見。年歲有加,并非垂老,理想丟棄,方墮暮年。 歲月悠悠,衰微只及肌膚;熱忱拋卻,頹廢必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信,定使心靈扭曲,意氣如灰。 無論年屆花甲,抑或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,好奇之沖動,孩童般天真久盛不衰。你我心中都有一臺天線,只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號,你就會青春永駐,風華常存。 一旦天線落下,銳氣便被冰雪覆蓋,玩世不恭、自暴自棄油然而生,即使年方20,實則垂垂老矣;然而只要樹起天線,捕捉樂觀信號,即使80高齡,行將告別塵寰,你也會覺得年輕依舊,希望永存。 3文中畫線句子運用了什么修辭手法?請簡析其表達效果。 _ 解析 答題模式:運用的修辭手法,寫出了的特點,表達了作者的思想感情。 答案 畫線句運用比喻的修辭手法,生動形象地突出了美好、希望、歡樂、勇氣和力量等積極因素對青春永駐的重要性。 4下列語言特色符合本文的一項是() A樸實無華,不加雕飾 B委婉含蓄,小巧靜謐 C凝練詩化,旋律高亢激越 D詼諧幽默,口語化 解析 常見的語言特色有:簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素,等等。C

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