《開始新學(xué)習(xí)》同步練習(xí)1

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1、開始新學(xué)習(xí)》同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇 1、是人的各種素質(zhì)和潛能全面自由發(fā)展的重要前提是必須享有 A人身自由B社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利C受教育權(quán)利D政治權(quán)利、自由權(quán)利 2、我們?cè)趯W(xué)習(xí)是,之所以要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,是因?yàn)橛辛苏_的學(xué)習(xí)態(tài)度 ①就會(huì)在學(xué)習(xí)活動(dòng) 產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn), 從而熱愛學(xué)習(xí)②就容易形成正確的行為方式, 不斷提高學(xué)習(xí)效率③就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力, 推動(dòng)我們更刻苦地學(xué)習(xí)④就能自然而然地學(xué) 好各門課程 A、 ①②③ B、 ②③④ C①②③④ D、①③④ 3、下列行為中,屬于違法的是 A 劉英的媽媽開了一個(gè)小餐廳,但由于人手不夠,他讓 12 歲的劉英棄學(xué)去幫忙做生意 B王老師是七年

2、級(jí)的班主任, 利用暑假帶領(lǐng)部分生活困難的同學(xué)去商場(chǎng)打工掙錢 C王強(qiáng)上課 不守紀(jì)律,有一次還在課堂上與同桌大吵大鬧,弄得全班都不能上課 D 李夢(mèng)學(xué)習(xí)成績差, 完不成義務(wù)教育的任務(wù) 4、 下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法正確的說法是 A只要學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法一定是好的學(xué)習(xí)方法 B學(xué)習(xí)有房,學(xué)無定法,只有 適合于自己,能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法 C好的學(xué)習(xí)方式花在學(xué) 習(xí)的過程中自然而然的形成,用不著摸索嘗試 D用小學(xué)的方法也一定 能學(xué)好初中的各門功 課 5、 在哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言“此刻打盹,你將做夢(mèng),而此刻學(xué)習(xí),你將圓 夢(mèng)”這句格言啟迪我們 A要根據(jù)自身的

3、獨(dú)特性, 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 B學(xué)習(xí)是一個(gè)哭樂交織的過程, 是一 個(gè)充滿夢(mèng)想的過程 C我們要珍惜受教育權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù) D社會(huì)發(fā)展,選擇的 機(jī)難度就越大 6、 “讀一本好書,就是和許多高尚的人說話”這句格言告訴我們 A、只要學(xué)習(xí)就能成為一個(gè)高尚得人 B學(xué)習(xí)可以增長才干 C學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) D只 有學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 7、張老師在課堂上指出陳義的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,但是老師的與事實(shí)不符,在這種情況下, 小陳應(yīng)該 A、當(dāng)面頂撞老師 B維護(hù)老師的威信點(diǎn)頭稱是 C采取恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)與老師溝通 D找 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討回公道 8、 某校 14 歲的八年級(jí)學(xué)生小英家在農(nóng)村,看到

4、村里有些年齡稍大的孩子讀完小學(xué)后, 就到外面打工,小英很羨慕,于是,他不辭而別,跟別朋友一起打工去了。這表明小英沒有 履行 A接受高等教育的義務(wù) B遵守社會(huì)秩序的義務(wù) C尊敬師長的義務(wù)D接受規(guī)定年限義務(wù)教 育的義務(wù) 9、 青少年到學(xué)校學(xué)習(xí),即使在享有教育的神圣權(quán)利,同事也在履行作為中國公民的光 榮義務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì),只有具備必要的知識(shí)和技能,才能 ①立足于社會(huì),未來②為國家,社會(huì)多做貢獻(xiàn)③創(chuàng)造美好明天④增強(qiáng)回報(bào)社會(huì)的能力 A、 ①②③ B、 ②③④ C①②③④ D、①③④ 10、 小剛小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò),了是進(jìn)入初中以后,盡管很努力,仍然學(xué)不好,你 認(rèn)為他應(yīng)該 ①學(xué)會(huì)自主學(xué)

5、習(xí), 科學(xué)安排時(shí)間, 提高學(xué)習(xí)效率②了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特 點(diǎn),找到最佳結(jié)合點(diǎn)③依靠家長多提醒, 死記硬背多花時(shí)間④去想最好的同學(xué)請(qǐng)教, 找到學(xué) 習(xí)的捷徑 A、 ①② B、 ②③ C③④ D、①③ 11、 某中學(xué)八年級(jí)小白, 悄悄跑到一家私營企業(yè)打工, 老板文明他的情況后說“我不能 招收你?!辈⑴扇税阉突貙W(xué)校。學(xué)校就此事展開討論,小白說“不讀書是我的權(quán)利,別人 管不著” (2)作為青少年, 我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利, 自覺履行受教育的義務(wù)? (8 分) 12、八年級(jí)小剛的父母離婚后各自有重新組成新的家庭, 兩人覺得小剛成為他們新生活 的包袱,對(duì)小剛的撫養(yǎng)進(jìn)行互相

6、推脫,都不問不理,小剛本來就沒心思讀書。成績差,現(xiàn)在 又沒人理,交不起雜費(fèi),已萌生從此不讀書的念頭。 (1)如果小剛真的沒有幫助,今后人生可能會(huì)怎樣的?( 6 分) (2)如果小剛有人們幫助和社會(huì)的援助,他的人生又是怎樣的?( 6 分) 13、初一一班組織一場(chǎng)大討論,我們要有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣? 同學(xué)說:“我一回到家,爸爸就催著我去學(xué)習(xí),我都洗光了,這九天他出差了,我 就放假了,所以我覺得有家長督促市個(gè)不錯(cuò)的辦法。 ”另一個(gè)同學(xué)說“我自己很喜歡學(xué) 到知識(shí)的感覺,所以一回家我就趕緊復(fù)習(xí)功課,預(yù)習(xí)新知識(shí),我感到挺有成就感的。 ” 請(qǐng)你來評(píng)判他們的說法,并談?wù)勀阌惺裁礃拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

7、。 14、《中華人民共和國教育法》規(guī)定,學(xué)生最主要的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。進(jìn)入 初中后,我們進(jìn)入以全新的學(xué)習(xí)天地,我們所要學(xué)習(xí)的課程增多了,教師講課速度變快 --- ( 1)你的學(xué)習(xí)方法有哪些特點(diǎn)?( 4 分) (2)作為一個(gè)初中生,怎樣才能搞好學(xué)習(xí)?( 6 分) 6 分) 3)在本學(xué)期里,你在提高學(xué)習(xí)效率方面做了哪些努力?( 參考答案: 一、選擇題 CAABC CCDCA 二、非選擇題 11、(1)小白同學(xué)的觀點(diǎn)不對(duì),在我國受教育既是公民的權(quán)利,也是公民的義務(wù),二者 密不可分, 每個(gè)公民就是受教育的權(quán)利行使著, 有時(shí)受教育的義務(wù)承擔(dān)著。 小白同學(xué)的觀點(diǎn) 在只看到受教育是

8、公民的權(quán)利,而不知道受教育還是公民應(yīng)盡的責(zé)任。 (2)上課認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè);自覺履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù);勤奮學(xué) 習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。 12、(1)如果小剛真的沒有幫會(huì)組,他從此不能讀書。失去受教育的最佳時(shí)期,小剛的 心靈、品德方面肯定受損, 如果流浪社會(huì), 可能心態(tài)會(huì)扭曲, 更有可能被社會(huì)不良分子利用, 不但小剛生存艱難而且容易走上違法犯罪道路。 (2)如果現(xiàn)在有人或社會(huì)幫助,小剛能繼續(xù)上學(xué)讀書,過正常生活,他的心態(tài)就不會(huì) 容易扭曲,就有利于他健康成長,再加上他如果能不斷努力,前途是光明。 13、學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響我們的學(xué)習(xí)效率和效果。 學(xué)習(xí)需要好的態(tài)度, 有了正確的學(xué)習(xí)態(tài) 度,我們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生積極地情感體驗(yàn)和正確的行為方式, 從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力, 激發(fā)促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 因而我們才應(yīng)采取積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 第一位同學(xué)有家長督促, 這是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度, 也養(yǎng)成被動(dòng)的習(xí)慣, 這不利于自主完成學(xué)業(yè), 實(shí)際上那個(gè)是對(duì)自 己的放松,使得學(xué)習(xí)的效率不高。 Inertia ,挺長第二位同學(xué)的做法,我們通過一個(gè)積極主動(dòng) 的態(tài)度來獲得一個(gè)好的習(xí)慣。 14、(1)從時(shí)間方面,安靜和吵鬧,個(gè)體與群體方面,閱讀、講解、動(dòng)手方面回答 (2)調(diào)整學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 (3)從預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面回答。

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