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1、公平是社會穩(wěn)定的“天平” 一個和尚則不存在公平問題；兩個和一個和尚則不存在公平問題；兩個和尚抬水時他們會認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相尚抬水時他們會認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?，因此也不會過于計較公平與否；等當(dāng)?shù)?，因此也不會過于計較公平與否；等到三個和尚時，他們會認(rèn)為自己的付出會到三個和尚時，他們會認(rèn)為自己的付出會得不到相應(yīng)的補償。得不到相應(yīng)的補償。某學(xué)校給了八年級某學(xué)校給了八年級2 2班一個外出交流的名額，班一個外出交流的名額，班主任組織全班投票選撥，給果萬兵和李超脫穎班主任組織全班投票選撥，給果萬兵和李超脫穎而出，但兩人所得票數(shù)相等。而出，但兩人所得票數(shù)相等。1 1、你認(rèn)為怎樣、你認(rèn)為怎樣做才公平做
2、才公平? ?2 2、為什么會產(chǎn)、為什么會產(chǎn)生不同的看法呢生不同的看法呢? ?法學(xué)家法學(xué)家公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家物理學(xué)家公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。體育老師體育老師公平就是反興奮劑。公平就是反興奮劑。消費者消費者公平就是不缺斤少兩。公平就是不缺斤少兩。 不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。對公平有著不同的理解。 張三和李四，高中畢業(yè)后都想申請領(lǐng)取開快餐店的營業(yè)執(zhí)照，張三由于和工商行政管理部門的工作人員認(rèn)識，很快領(lǐng)到了營業(yè)執(zhí)照，而李四的申請如泥牛入海，過了好幾個月都不見答復(fù)。 張三由
3、于勤于工作、善于管理，一年下來有十萬元收入；李四由于缺少經(jīng)驗，一年下來只有一萬元收入。第二年，張三的收入又有提高，而李四由于生病，不但沒有收入，而且還負(fù)了一大筆債，為了治病，李四申請了大病醫(yī)療保險。問：說出案例中公平與不公平的事？為什么？ 公平感是怎樣產(chǎn)生的？ 你是如何看待公平與權(quán)利義務(wù)之間的關(guān)系？ 機(jī)會均等原則機(jī)會均等原則 按貢獻(xiàn)分配原則按貢獻(xiàn)分配原則 補償原則補償原則 哪些不公平的事情哪些不公平的事情有可能威脅到社會穩(wěn)定有可能威脅到社會穩(wěn)定和發(fā)展？后果怎樣？和發(fā)展？后果怎樣？“十一五十一五”：社會和諧發(fā)展需要解決：社會和諧發(fā)展需要解決“四大矛盾四大矛盾” 矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大
4、矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大 矛盾二：教育不公，發(fā)展不均矛盾二：教育不公，發(fā)展不均 矛盾三：看病難、看病貴仍待解決矛盾三：看病難、看病貴仍待解決 矛盾四：勞動力供大于求，社會保障缺口多多矛盾四：勞動力供大于求，社會保障缺口多多 行業(yè)間平均勞動報酬最高與最低之比在2000年為2.62倍，在2003年為3.98倍，而到了2004年達(dá)到4.25倍。這還不包括工資外的福利收入。 在全國各地中，2004年上半年人均收入最高的省市是：上海（8513元）、北京（7836元）、浙江（7771元）、廣東（7264元）和福建（5879元），平均為7453元，是人均收入最低的省區(qū)市的倍還多。 人們在社會交往中
5、，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。 這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴}，影響社會的長治久安。失去公平的嚴(yán)重后果失去公平的嚴(yán)重后果 社會的穩(wěn)定需要公平社會的穩(wěn)定需要公平二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平某地方政府每年重獎突出貢獻(xiàn)的科技人才某地方政府每年重獎突出貢獻(xiàn)的科技人才某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件國家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款國家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款國家規(guī)定：對外地農(nóng)民工子女免收借讀費國家規(guī)定：對外地農(nóng)民
6、工子女免收借讀費 請回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？請回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄€人發(fā)展所起的重要作用。談?wù)劰綄€人發(fā)展所起的重要作用。 有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障； 有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。 這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。公平對社會及個人的重要性公平對社會及個人的重要性 社會的發(fā)展需要公平社會的發(fā)展需要公平一、眾說紛紜話公平一、眾說紛紜話公平1.1.不同的時代，不同的個體，面對不同的不同的時代，不同的個體，面對不同的 問題，對公平有著不同的理解問題，對公平有著不同的理解2.2.公平是在比較中產(chǎn)生的公平是在比較中產(chǎn)生的3.3.人們心目中的公平人們心目中的公平二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平1.1.失去公平的嚴(yán)重后果失去公平的嚴(yán)重后果 社會穩(wěn)定需要公平社會穩(wěn)定需要公平2.2.公平對社會及個人的重要性公平對社會及個人的重要性 社會發(fā)展需要公平社會發(fā)展需要公平（是什么？）（是什么？）（為什么？）（為什么？）在班級管理中存在哪在班級管理中存在哪些不夠公平的行為？些不夠公平的行為？這些行為對于班級建這些行為對于班級建設(shè)有什么影響？設(shè)有什么影響？
黑龍江省虎林八五零農(nóng)場學(xué)校八年級政治《公平是社會穩(wěn)定的“天平》課件”
