《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《羚羊木雕》課件1 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《羚羊木雕》課件1 鄂教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、羚羚 羊羊 木木 雕雕1，跳讀，跳讀1-17段看作者緊扣哪個(gè)詞段看作者緊扣哪個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)父母？用了哪些描寫(xiě)方法？來(lái)描寫(xiě)父母？用了哪些描寫(xiě)方法？2，跳讀，跳讀18-23段，看作者圍繞哪段，看作者圍繞哪個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)萬(wàn)方？這節(jié)屬于什么個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)萬(wàn)方？這節(jié)屬于什么記敘順序？記敘順序？ 通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等刻畫(huà)了人物的理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等刻畫(huà)了人物的形象，使形象豐滿(mǎn)、生動(dòng)。形象，使形象豐滿(mǎn)、生動(dòng)。 例如媽媽追問(wèn)我木雕的下落時(shí)，一例如媽媽追問(wèn)我木雕的下落時(shí)，一連用了幾句十分急促的話，這一連串問(wèn)連用了幾句十分急促的話，這一連串問(wèn)話把媽媽那種不理解、不信任女兒，看話
2、把媽媽那種不理解、不信任女兒，看重錢(qián)財(cái)?shù)捏@慌神態(tài)和心理刻畫(huà)了出來(lái)，重錢(qián)財(cái)?shù)捏@慌神態(tài)和心理刻畫(huà)了出來(lái)，反映了媽媽庸俗的心態(tài)。反映了媽媽庸俗的心態(tài)。犄角 （j jio）怦怦(png png) 我們倆(li) 逮(di）著玩 樹(shù)杈(ch) 抹（m）眼淚攥(zun) 寒顫(zhn) 設(shè)身處地的為對(duì)方想想，給對(duì)方建言獻(xiàn)策，如何避免這場(chǎng)矛盾沖突？換位思考 父母重財(cái)輕義，深深傷害了父母重財(cái)輕義，深深傷害了“我我”的感情，的感情，“我我”重義輕財(cái)，自作主張重義輕財(cái)，自作主張的作法也欠妥，在家庭中，的作法也欠妥，在家庭中，子女敬重子女敬重父母，父母尊重子女父母，父母尊重子女，是處理家庭矛，是處理家庭矛盾的一把鑰匙。另外，生活中多一些盾的一把鑰匙。另外，生活中多一些理解，多一些寬容，生活就會(huì)更加美理解，多一些寬容，生活就會(huì)更加美好。好。 隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)： 本文作者對(duì)父母的行為進(jìn)本文作者對(duì)父母的行為進(jìn)行了深深的譴責(zé)，對(duì)行了深深的譴責(zé)，對(duì)“我我”的行的行為給予了一定的同情與支持，請(qǐng)為給予了一定的同情與支持，請(qǐng)模仿模仿“生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高”寫(xiě)一句話，表達(dá)這種感情。寫(xiě)一句話，表達(dá)這種感情。作業(yè)：1，想象，想象“我我”要回木雕到家后要回木雕到家后的情形，模仿課的情形，模仿課文續(xù)寫(xiě)。文續(xù)寫(xiě)。2，完成這課學(xué)，完成這課學(xué)案上的練習(xí)。案上的練習(xí)。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《羚羊木雕》課件1 鄂教版
