《山東省濰坊九年級語文上冊 議論文寫作課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊九年級語文上冊 議論文寫作課件 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、議論文寫作指導(dǎo)敘例與分析指出下面文段存在問題貧困也是一筆財富 “自古英才出寒家”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學(xué)士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工?？梢娯毨б彩且还P財富。 例而不議合作探究：議論文中該如何敘例 論點：打破常規(guī)很重要。 論據(jù)材料：奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。他兒時曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了?！焙ｎD不以為然，心
2、想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子?！蹦亟舆^樂譜說：“我來試試看?！庇谑?，他坐上琴椅彈奏起來，當遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。 小組討論：你覺得這個材料可以證明觀點嗎？在議論文中這樣敘例可行嗎？如不可行，該如何修改呢事例使用標準 明確，在議論文寫作中進行敘例時，應(yīng)注意一大要務(wù)： 議論文的文體特點決定了其語言的概括性，這也表現(xiàn)在對事例材料的敘述上。原始材
3、料往往生動具體，篇幅較長，而議論文運用這些事例材料的目的只在于印證觀點，說明道理，不是以形象動人，所以敘例時，應(yīng)根據(jù)論點的需要，對論據(jù)事例進行加工改造：變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點無關(guān)的內(nèi)容 。析例方法之因果分析法 論點：勤奮是走向成功的必由之路。 論據(jù)材料：我國古代著名的大書法家王羲之在蘭亭閣練字，在蘭亭池涮筆，日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持，整個蘭亭池的水都被墨染黑了，終于練就了飄若流云，舞若虬龍的書法，成為我國書法界不可企及的高峰。正是因為王羲之的刻苦勤奮，所以才成就了中國書法的傳奇，使王羲之走上了成功之路！ 因果分析法 這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。
4、具體說，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。析例方法之假設(shè)分析法 論點：有恒心，才能成功。 論據(jù)材料：美國大發(fā)明家愛迪生一生中有一千多項造福于人類的發(fā)明。其中白熾燈仍在沿用。當初他為找白熾燈的燈絲材料，經(jīng)過了一千多次的實驗，淘汰了上千種材料，最后才獲得成功。試想，如果他無恒心，中途放棄，怎么能經(jīng)受這一千多次失敗的考驗而給世界帶來光明？更不可能成為舉世聞名的大發(fā)明家。由此可知，有恒心才有成功的可能。假設(shè)分析法假設(shè)分析法 這種方法，就是在列舉事實論據(jù)后，從正面或反面進行假設(shè)，假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。鞏固拓展 試一試，你一定能行的！ 如果你的議論文的論點是“誠信是做人的根本”，請你運用今天所學(xué)的知識，選擇一個材料作為論據(jù)，進行敘例和析例，并在析例的時候運用兩種析例法。
山東省濰坊九年級語文上冊 議論文寫作課件 新人教版
