二年級(jí)音樂(lè)課教案-《我的小雞》(共3頁(yè))

《二年級(jí)音樂(lè)課教案-《我的小雞》(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)課教案-《我的小雞》(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 庫(kù)車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 年（班）級(jí) 二年級(jí) 時(shí)間 執(zhí)教人 任俊秀 學(xué)科 音樂(lè) 課題 《我的小雞》 第（1）課時(shí) 三維目 標(biāo) ·知識(shí)與技能目標(biāo)：欣賞歌曲《我的小雞》，在音樂(lè)聲中，自由地用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。 ·過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏。 ·情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)物活潑可愛、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、 關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 教學(xué)重點(diǎn)：感受、聽辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，能夠快樂(lè)的演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：感受、聽辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂(lè)形

2、象。 課型：新授課 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音響資料、 教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法 教學(xué)環(huán)學(xué) 一、組織教學(xué) 二、新授課 三、創(chuàng)編活動(dòng) 四、小結(jié) 教 學(xué) 活 動(dòng) 一、課前回顧： 1、聽上節(jié)課所學(xué)歌曲《母雞叫咯咯》，熟悉歌曲的旋律及歌詞。 一、情景導(dǎo)入、激趣引題： 進(jìn)入“雞村”玩。 2、 聆聽歌曲、創(chuàng)編表演： 聽音樂(lè)《我的小雞》 （欣賞樂(lè)曲第一遍）。 問(wèn)：這段音樂(lè)聽起來(lái)感覺怎么樣？ 他們?cè)诟墒裁?？（游戲、跳舞? 運(yùn)用情景引出主題，在聽、說(shuō)中

3、自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂(lè)做好了鋪墊，自然地過(guò)渡到了感知音樂(lè)的性質(zhì)。 三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。 四、分段欣賞、感悟音樂(lè)： 1、第一遍聆聽歌曲時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。 2、 邊聽邊動(dòng)：第二遍聆聽時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰”、“我的小雞”、“可愛的小雞”、“毛茸茸的身體”等，聽到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。 3、第三遍聆聽歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)行“我和小雞”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。 1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請(qǐng)一組小朋友示范，規(guī)范

4、要求。 2、 在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。 3、邀請(qǐng)一個(gè)好朋友自由表演。 小雞的一家可真熱情呀，我們下次也邀請(qǐng)它們來(lái)自己家做客好不好？同學(xué)們?cè)僖姡? 設(shè)計(jì)意圖 歌曲導(dǎo)入讓學(xué)生知道本節(jié)課的主題是什么。 了解表現(xiàn)音樂(lè)形式。讓學(xué)生發(fā)揮想象積極地參與到課堂的互動(dòng)當(dāng)中。 當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，老師一定要第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并予以解決，要鼓勵(lì)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 《我的小雞》 × 0|× 0|； 0× 0× | 0× ×0|； 課后反思 專心---專注---專業(yè)