《人教部編版道德與法治二年級下冊第一單元第3課《做個(gè)開心果》優(yōu)秀教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教部編版道德與法治二年級下冊第一單元第3課《做個(gè)開心果》優(yōu)秀教案(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級下冊第一單元第3課《做個(gè)”開,心果
”》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析
本教材通過圍繞“讓我試試看”這一單元主題,從學(xué)生生活細(xì)節(jié)入手,在具體的生活事件中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試,實(shí)現(xiàn)在活動中學(xué)會從自己出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極的生活意識,將創(chuàng)新嘗試融于日常生活。本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生從身邊的生活入手尋找生活中的“開心果”,知道什么是開心果,辨別真正的開心果,并能通過做好自己,發(fā)現(xiàn)他人所需,成為別人的開心果.達(dá)到不僅要做自己的快樂鳥,還要帶給別人快樂的目的。
學(xué)情分析
課前調(diào)查班上有的學(xué)生認(rèn)為,那些能夠把大家逗樂的人就是“開心果”.他們?nèi)狈Χ盒?nèi)容的鑒別,有時(shí)候逗笑大家的竟然是格調(diào)不高的內(nèi)容。為此本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)
2、要引導(dǎo)學(xué)生正確了解“開心果”的含義,分辨什么是真正的“開心果”,在調(diào)節(jié)自己的情緒時(shí),努力做生活的有心人,嘗試為他人帶來快樂。教學(xué)目標(biāo)
1 .逐步感受到力所能及地幫助他人,成為別人的”開心果〃的快樂。
2 .在自己開心快樂的同時(shí),做生活的有心人,嘗試成為他人生活中的“開心申〃
果”.
3 .能夠分辨什么是真正的“開心果”.
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會做好自己,成為“開心果”O(jiān)
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會主動去觀察身邊人的需求并去幫助他人。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入師:我們一起先來看一個(gè)小視頻。師:你為什么笑了呀?生回答。師小結(jié)。(板貼)預(yù)設(shè):讓學(xué)生知道像小妹妹這樣讓大家開心快樂,就是開心果。二、尋找開心
3、果
1 .結(jié)合課前的小調(diào)查,同桌交流我做了什么給別人帶來快樂,成為別人的開心果;別人做了什么讓我感到快樂,成為我的開心果。
2 .全班匯報(bào)。(注意預(yù)設(shè)與生成)預(yù)設(shè):生找到不同的開心果,給予判斷與肯定,進(jìn)
行分類總結(jié)。
3 .小結(jié):咱們
班的小朋友可真厲害呀,找到了這么多的開心果,有有一還有
,老師太喜歡你們了。
4 .過度下一環(huán)節(jié),老師想帶大家一起去開心樂園,想跟老師一起去嗎?
三、辨別開心果
(一)誰是“開心果”
1 .我們來到聯(lián)歡會現(xiàn)場.小明表演了他最擅長的表情秀做鬼臉,逗得全場的小朋友哈哈大笑,他是開心果嗎?
生回答。
師追問:他為什么是開心果,你能說說看嗎?
4、2 .在語文課上,老師正在前面書寫題目,小明卻朝大家做了一個(gè)大大的鬼臉,惹得全班哄堂大笑.這時(shí)他還是開心果嗎?為什么呢?
3 .為什么同一個(gè)人同樣的表情,在聯(lián)歡會上就是開心果,在課堂上就不是開心果呢.
4 .小結(jié):我們要想給別人帶來快樂成為開心果,就要分清時(shí)間和場合.(二)怎樣做是“開心果〃
1 .這堂課小朋友們怎么做才能成為劉老師的開心果呢?
2 .自習(xí)課上,小明迅速地完成作業(yè),檢查都不檢查,直接上交給老師,他是老師的開心果嗎?為什么呢?
3 .怎樣做小明才能是開心果呢?
4 .小
結(jié)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,規(guī)范工整書寫,少用橡皮,作業(yè)后認(rèn)真檢查就是一
“開心果〃。
5 .學(xué)生
5、在家的表現(xiàn)
接下來我們要繼續(xù)在開心樂園里玩耍,一起走入家庭小劇場.媽媽和小明每天都要上演這樣的一出戲。誰來模仿媽媽給大家讀一讀。小明是媽媽的開心果嗎?你們平常跟媽媽有沒有這樣的情況呀?有的有呀,有的沒有呀?那你們能說說小明為什么不是媽媽的開心果。生回答,師小結(jié)。
師總結(jié):生活學(xué)習(xí)中,我們不僅要做好自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,更要做生活的有心人,會觀察會發(fā)現(xiàn)。
預(yù)設(shè):在辨別“開心果”的過程中,明白什么是真正的“開心果〃。
6 .小結(jié)
四、做個(gè)開心果
1、通過觀察老奶奶的表情,你發(fā)現(xiàn)了什么?如果你就是奶奶的孫子,怎么做才能給奶奶帶來快樂,成為他的開心果呀?預(yù)設(shè):在老師同學(xué)共同的觀察學(xué)習(xí)中,學(xué)生
6、知道怎么在別人需要幫助時(shí),做個(gè)“開心果〃。
2、通過觀察媽媽的動作,你發(fā)現(xiàn)了什么?那你需要怎么做,才能成為媽媽的開心果。小組交流討論出好辦法.
生小組匯報(bào)回答。師:生活中,我們要學(xué)會觀察發(fā)現(xiàn)身邊人的需求給予力所能及的關(guān)心.
3、小明下課悲傷的趴在桌子上,沒人和他一起玩。
預(yù)設(shè):讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立觀察,想到好辦法,做小明的開心果.
4、請打開書13頁,以小組為單位仔細(xì)觀察,我們一起來幫幫小明吧。生匯報(bào)回
答.
師:小明特別開心,咱們班小朋友今天用了這么多的好辦法幫助了他。你們可是小明的開心果呀。
5、小結(jié):生活中,我們一定要做個(gè)有心人通過觀察同學(xué)老師長輩的表情動作給予力所能及的關(guān)心與幫助,就能成為一個(gè)幽默,懂事,樂于助人會贊美的開心果。
五.本節(jié)課總結(jié)
lo特點(diǎn)的梳理
2.繼續(xù)編寫繪本,唱歌謠。
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