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1、
四年級語文上冊
專題08:課外閱讀理解
、課外閱讀。
兩袖清風(fēng)
于謙是我國明代的愛國英雄。
于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當時的規(guī)矩,地方官員每年都要
到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”,就用搜
刮老百姓得來的錢財向京城的上司送禮、行賄。
這一年輪到于謙進京了,他把自己所管地區(qū)百姓的疾苦、要求和
治理計劃整理好,便準備動身了。
手下人攔住他說:“您什么東西都不帶怎么行呢? ”于謙裝作
不懂地說□我應(yīng)該帶的都帶齊了 口還帶什么呀□手下人說□您進京
不送禮口什么事情也辦不成啊口
于謙又好氣又好笑地說:“你看,我一年只有這些俸祿,家里還
有父親妻兒
2、,哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司??!” “沒有金銀可以帶
些地方特產(chǎn)??!”手下人著急地說?!?
“地方特產(chǎn)?那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去討好上
司? ”于謙說著,提起兩只袍袖對手下人說,“你看,這就是我要帶
的東西。"
手下人弓著身子仔細看了看,不解地問:“您帶的是什么? ”
“兩一一袖一一清一一風(fēng)! ”于謙說完哈哈大笑起來。
1. 在短文中的“口”里加上恰當?shù)臉它c。
2. 文中畫線句子運用了 描寫和 描寫。
3. “烏紗帽”在文中指 , “兩袖清風(fēng)”指的是
4. 文章歌頌了于謙的什么品質(zhì)?
二、 課外閱讀。
彭總的故事
彭德懷同志常說:“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們,我
3、們一時一刻都不能
離開群眾?!彼?jīng)常深入群眾,和群眾在一起,他最反對脫離群眾。II
有一次,我對彭總說:“北海公園的風(fēng)景很美,游人很多,咱們
也去玩玩吧?!彼犃撕芨吲d,笑著說:“好,今天下午,我們也去
逛逛?!?
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定,把彭總幾點鐘到的事報告了有關(guān)部門。傍
晚,我們一到公園門口,他看到一塊“休息”的大牌子,又看了看幾
個迎接他的公安人員,問我:“你搞了什么鬼? ”彭總怒了,我不想
辯解,彭總沖著我說:“掛起休息的牌子,把群眾擋在公園外,讓我
一個人玩,這不是要我脫離群眾嗎? ”
幾個公安人員說,他們是奉上級命令閉園接待首長的。彭總說:
“這么大的公園,為什么
4、我來了,別人就不能來?在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國
家里,怎能有這樣的規(guī)矩? ”說著,他返身走出了公園。II
彭總喜歡到群眾中去,和群眾在一起,他最反對的就是脫離群眾。
1. 文章已用“ II"分為三部分,請概括第二、三部分的大意。
第二部分:
第三部分:
2. 短文最后一個自然段的作用是: o
3. 閱讀短文,下面說法正確的是()
A. 彭總喜歡熱鬧,他覺得游人多才能玩得有趣。
B. 彭總平易近人,處處深入群眾,一刻也不脫離群眾。
三. 課外閱讀。
塞翁失馬
從前,有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū),來來往往的過客都
尊稱他為“塞翁”。塞翁生性直爽,為人處世的方法與眾不同
5、。
有一天,塞翁家的馬不知什么原因,在放牧?xí)r竟迷了路,回不來
了。鄰居們得知這一消息以后,紛紛表示惋惜??墒侨虆s不以為意,
他反而釋懷地勸慰大伙兒:“丟了馬,當然是件壞事,但誰知道它不
會帶來好的結(jié)果呢? ”
果然,沒過幾個月,那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來,并且還
帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是,鄰居們又一齊來向塞翁賀喜,并夸
他在丟馬時有遠見。然而,這時的塞翁卻憂心忡忡地說:“唉,誰知
道這件事不會給我?guī)覟?zāi)禍呢? ”
塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬,他的兒子喜不自禁,于是就天
天騎馬兜風(fēng),樂此不疲。終于有一天,兒子因得意忘形,竟從飛馳的
馬背上掉了下來,摔傷了一條腿,
6、造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞
訊后趕緊前來慰問,而塞翁卻還是那句老話:“誰知道它不會帶來好
的結(jié)果呢? ”
又過了一年,胡人大舉入侵中原,邊塞形勢驟然吃緊,身強力壯
的青年都被征去當了兵,結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場上送了命。而塞翁的
兒子因為是個跛腿,免服兵役,所以他們父子得以避免了這場生離死
別的災(zāi)難。
這個故事在世代相傳的過程中,漸漸地濃縮成了一句成語:“塞
翁失馬,焉知非福。”它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的,在
一定的條件下,壞事可以引出好的結(jié)果,好事也可能會引出壞的結(jié)果。
1. 根據(jù)上下文理解詞語。
⑴釋懷:
(2)憂心忡忡:
2. 給加點字選擇正確的讀
7、音,打。
邊塞(sdi se) 相鄰(Hn ling)
喜不自禁(jin jin) 樂此不疲(pi bi)
3. 用“ ”在短文中畫出描寫塞翁性格的句子。
4. 用“ ”在短文中畫出這個寓言說明的道理。
5. 讀了這個故事,你的感受是什么?
四、課外閱讀。
換傘
早晨,天下著雨,街邊的一家點心店門前擠滿了人,我也撐著傘,
排在買早點的行列中。
好容易輪到我買了。我收下雨傘,靠在柜臺邊,買了點心,匆忙
間順手抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來,撐開傘,扎進了雨簾。
我正在匆匆趕路,忽然聽到有人在喊:“等一等!”雨聲夾喊聲,
是喊我嗎?回頭一看,一把黑布傘穿過透明的雨絲,向
8、我急速地移動
著。
雨傘移到我身邊便停住了,傘一斜,露出一張秀氣的臉。“大哥
哥,你把傘拿錯了,這把才是你的?!蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她
的手里一一那是前不久才買的。
“大哥哥,我的傘面已經(jīng)打補丁了,給?!碧鹛鸬穆曇粲悬c醉人。
我撐著自己的傘繼續(xù)趕路,一滴雨點落在我的唇邊。喲,甜滋滋
的,像蜜一樣甜,一直甜到我心里。
1. 這篇短文主要講的是 O
本文是按照 的順序?qū)懙?。先?,再寫
,最后與 O
2. 短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的()進行描寫。
A.肖像 B.動作 C.語言 D.神態(tài) E.心理
3. 短文中作者重點對 這個人物進行了描
寫,表現(xiàn)了其 的
9、品質(zhì)。
4. 文中破折號的作用是()
A.表示聲音的延長B.表示補充說明C.表示意思的轉(zhuǎn)折
5. 結(jié)合文章內(nèi)容說說你對最后一段的理解。
參考答案
一、1.(略)
2. 語言動作
3. 官職為官清廉
4. 清正廉潔,一心為民的品質(zhì)。
二、 1.第二部分:彭總知道有關(guān)部門為了他而在公園門口掛起休息的
牌子,把群眾擋在外邊,生氣地返身走出了公園。
第三部分:彭總喜歡和群眾在一起。
2. 總結(jié)全文,點明中心
3. B
三、 1. (1)(愛憎、悲喜、思念等感情)在心中消除。
(2)形容憂愁不安的樣子。
2. sai V lin V jin V pi V
3. 塞翁生性直爽,為人處世的方法與眾不同。
4. 它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的,在一定的條件下,
壞事可以引出好的結(jié)果,好事也可能會引出壞的結(jié)果。
5. 示例:做任何事情我們都要用平和的心態(tài)對待,不能患得患失,
世間沒有絕對的好與壞。
四、1. “我”在買早點的時候拿錯了傘,小姑娘主動把自己的舊傘換
回去了
事情發(fā)展放傘取傘換傘
2. C
3. 換傘的小姑娘不貪便宜,沒有私心,替他人著想
4. B
5. 換傘的小姑娘不貪便宜,沒有私心,一心替他人著想,“我”被
她的美好品質(zhì)感動,所以覺得心里甜甜的。