機械創(chuàng)新設(shè)計能力與團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)實踐

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1機械創(chuàng)新設(shè)計能力與團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)實踐摘要：在卓越工程師培養(yǎng)計劃和新一輪北方民族大學(xué)關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見的新機遇下，以我院機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)學(xué)生為主要實踐對象，基于工程實現(xiàn)理念和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，結(jié)合民族高校實際特點，研究民族學(xué)校學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)理念和途徑，全面實施機械設(shè)計教育環(huán)節(jié)培養(yǎng)模式改革與實踐，夯實應(yīng)用型本科機械類人才基本工程素養(yǎng)，適應(yīng)和滿足現(xiàn)代制造業(yè)報發(fā)展要求，為少數(shù)民族地區(qū)機械工業(yè)的升級轉(zhuǎn)型貢獻力量關(guān)鍵詞：能力，創(chuàng)新設(shè)計，協(xié)作．隨著我國制造業(yè)由大變強的不斷發(fā)展，高校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)，高校也加大了對機械設(shè)計課程建設(shè)與人才培養(yǎng)力度。但是受到一些因素的影響，很多高校的機械設(shè)計教學(xué)還存在較多的問題，特別是學(xué)生機械設(shè)計創(chuàng)新能力以及團隊協(xié)作能力培養(yǎng)方面的問題更加突出，在很大程度上影響了機械類課程教學(xué)效果。高素質(zhì)的機械工程技術(shù)人才是我國制造行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要基礎(chǔ)，特別是隨著全球競爭日漸劇烈，很多制造企業(yè)對機械設(shè)計人才的要求越來越高，且大部分招聘單位都十分重視學(xué)生的機械創(chuàng)新設(shè)計能力與團隊協(xié)作能力。因此在新背景下，我校高度重視創(chuàng)2新思維培養(yǎng)和機械設(shè)計基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)，重點加強學(xué)生團隊建設(shè)與自我管理能力的培養(yǎng)，充分利用大學(xué)生創(chuàng)新、學(xué)科競賽等項目提升學(xué)生的機械創(chuàng)新設(shè)計能力與團隊協(xié)作能力，取得較滿意的教學(xué)效果。一、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)機械創(chuàng)新設(shè)計能力是我國制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，高校在機械設(shè)計教學(xué)中必須要重視學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計能力和思維的培養(yǎng)。一方面，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生組建一些創(chuàng)新類團體。例如創(chuàng)建“機械創(chuàng)新設(shè)計團隊” 、 “3D 愛好者協(xié)會”等各類創(chuàng)新團隊，并且通過這些團隊來開展相關(guān)知識、能力儲備培訓(xùn)，創(chuàng)新項目研究，主動創(chuàng)新。另一方面，積極邀請行業(yè)知名人士、業(yè)內(nèi)勞模以及優(yōu)秀導(dǎo)師來校開展專題講座，組織學(xué)生積極參加各類機電產(chǎn)品展覽會，開拓學(xué)生的機械創(chuàng)新設(shè)計思維，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。最后，教師在《機械原理》 、 《機械設(shè)計》 、 《機械創(chuàng)新設(shè)計》等課程中基于“工程實現(xiàn)”理念和“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式實現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有效拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、挖掘?qū)W生機械創(chuàng)新設(shè)計知識的自主學(xué)習(xí)動力傳統(tǒng)的教學(xué)方式以“填鴨式” 、 “灌輸式”教學(xué)方式為主，機械設(shè)計教學(xué)教師根本不關(guān)注學(xué)生是否理解，這樣在很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。因此，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力是上述問題的有效解決途徑。首先在機械類課程設(shè)置方面，機械設(shè)計教學(xué)教師必須要加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生真正興趣所在，然后根據(jù)學(xué)生的3興趣設(shè)置課程內(nèi)容，依據(jù)項目對知識的需求，開展儲備知識的培訓(xùn)，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的鉆研能力，提高學(xué)生的機械創(chuàng)新設(shè)計能力。其次在機械設(shè)計教學(xué)方式方面，教師要開展多種形式的教學(xué)改革。例如在“機械創(chuàng)新設(shè)計綜合實訓(xùn)”中教師可采用項目探究式教學(xué)方法，根據(jù)項目內(nèi)容督促學(xué)生主動收集資料、自主學(xué)習(xí)、參加創(chuàng)新培訓(xùn)后，設(shè)計方案、受力分析、計算、三維建模、虛擬裝配、仿真優(yōu)化、改進設(shè)計、編寫說明書、試制樣機等全過程，教師指導(dǎo)整個創(chuàng)新過程，并對學(xué)生的設(shè)計方案進行評價分析。上述方法不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時還有效促進學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、加強創(chuàng)新團隊建設(shè)與自我管理能力培養(yǎng)創(chuàng)新團隊建設(shè)與自我管理能力是復(fù)雜機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的有效保障。在團隊建設(shè)之初，指導(dǎo)教師要給予充分指導(dǎo)，盡可能根據(jù)學(xué)生意愿、興趣、特點，考慮男女搭配，專業(yè)優(yōu)勢互補，以老帶新等原則，發(fā)揮每個隊員的潛力。在團隊運行時，教師要根據(jù)創(chuàng)新項目要求、學(xué)科競賽內(nèi)容布置具體工作內(nèi)容，然后由隊長統(tǒng)籌后分配隊員具體的創(chuàng)新實踐任務(wù)，各自相對獨立完成本職任務(wù)，整合后完成整個項目設(shè)計。通過以上方法，可提高學(xué)生團隊協(xié)作與管理能力。四、以賽促教，以賽促學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中干比賽是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生團隊協(xié)作能力的舞臺。在全國機械類學(xué)科比賽中，要想取得良好的成績，只有協(xié)作能力良好、知識掌握應(yīng)用過硬的團隊才能拿出新穎的作品，在比賽中脫穎而出，4取得較好的名次。在教學(xué)中可通過以賽促教，以賽促學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中干的方式來提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力。為達到該教學(xué)目的，教師積極開展各類比賽的同時，組織學(xué)生積極參加各類各級學(xué)科競賽。在競賽中既提升了指導(dǎo)教師的教學(xué)、實踐能力，也提高了學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作，以團隊的力量和創(chuàng)新思維解決工程問題的能力。五、結(jié)語高素質(zhì)的機械工程技術(shù)人員的機械創(chuàng)新設(shè)計能力與團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程。我們基于“工程實現(xiàn)”理念和“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在學(xué)生的機械創(chuàng)新設(shè)計思維、自主學(xué)習(xí)動力挖掘、創(chuàng)新團隊建設(shè)與自我管理等方面進行改革，通過以賽促教，以賽促學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中干的方式，將上述理論與方法進行實踐，獲得 93%參與教改項目的教師和學(xué)生一致好評，取得較滿意的教學(xué)效果。在今后的機械類課程教學(xué)改革中，只有將學(xué)生所學(xué)到的創(chuàng)新思維、機械設(shè)計知識和團隊管理與協(xié)作能力運用到實際生產(chǎn)、科研項目、大學(xué)生創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯等活動中，切實做到理論與實踐的有機結(jié)合，這樣才能夠有效提升學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計能力與團隊協(xié)作能力。參考文獻：１. 王華一，大學(xué)生機械設(shè)計創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思路[Ｊ]２０１４２. 王新化，淺談大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思路和方法[Ｊ]２０１５