機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)實(shí)踐

《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)實(shí)踐》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)實(shí)踐（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)實(shí)踐摘要：在卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃和新一輪北方民族大學(xué)關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)的新機(jī)遇下，以我院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生為主要實(shí)踐對(duì)象，基于工程實(shí)現(xiàn)理念和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，結(jié)合民族高校實(shí)際特點(diǎn)，研究民族學(xué)校學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)理念和途徑，全面實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐，夯實(shí)應(yīng)用型本科機(jī)械類人才基本工程素養(yǎng)，適應(yīng)和滿足現(xiàn)代制造業(yè)報(bào)發(fā)展要求，為少數(shù)民族地區(qū)機(jī)械工業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)力量關(guān)鍵詞：能力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，協(xié)作．隨著我國(guó)制造業(yè)由大變強(qiáng)的不斷發(fā)展，高校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)，高校也加大了對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程建設(shè)與人才培養(yǎng)力度。但是受到一些因素的影響，很多高校的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)還存在較多的問(wèn)題，特別是學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)方面的問(wèn)題更加突出，在很大程度上影響了機(jī)械類課程教學(xué)效果。高素質(zhì)的機(jī)械工程技術(shù)人才是我國(guó)制造行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要基礎(chǔ)，特別是隨著全球競(jìng)爭(zhēng)日漸劇烈，很多制造企業(yè)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)人才的要求越來(lái)越高，且大部分招聘單位都十分重視學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此在新背景下，我校高度重視創(chuàng)2新思維培養(yǎng)和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我管理能力的培養(yǎng)，充分利用大學(xué)生創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽等項(xiàng)目提升學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，取得較滿意的教學(xué)效果。一、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力是我國(guó)制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，高校在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中必須要重視學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和思維的培養(yǎng)。一方面，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生組建一些創(chuàng)新類團(tuán)體。例如創(chuàng)建“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)” 、 “3D 愛(ài)好者協(xié)會(huì)”等各類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并且通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)來(lái)開(kāi)展相關(guān)知識(shí)、能力儲(chǔ)備培訓(xùn)，創(chuàng)新項(xiàng)目研究，主動(dòng)創(chuàng)新。另一方面，積極邀請(qǐng)行業(yè)知名人士、業(yè)內(nèi)勞模以及優(yōu)秀導(dǎo)師來(lái)校開(kāi)展專題講座，組織學(xué)生積極參加各類機(jī)電產(chǎn)品展覽會(huì)，開(kāi)拓學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。最后，教師在《機(jī)械原理》 、 《機(jī)械設(shè)計(jì)》 、 《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》等課程中基于“工程實(shí)現(xiàn)”理念和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有效拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、挖掘?qū)W生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力傳統(tǒng)的教學(xué)方式以“填鴨式” 、 “灌輸式”教學(xué)方式為主，機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)教師根本不關(guān)注學(xué)生是否理解，這樣在很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。因此，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力是上述問(wèn)題的有效解決途徑。首先在機(jī)械類課程設(shè)置方面，機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)教師必須要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生真正興趣所在，然后根據(jù)學(xué)生的3興趣設(shè)置課程內(nèi)容，依據(jù)項(xiàng)目對(duì)知識(shí)的需求，開(kāi)展儲(chǔ)備知識(shí)的培訓(xùn)，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的鉆研能力，提高學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。其次在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)方式方面，教師要開(kāi)展多種形式的教學(xué)改革。例如在“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”中教師可采用項(xiàng)目探究式教學(xué)方法，根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容督促學(xué)生主動(dòng)收集資料、自主學(xué)習(xí)、參加創(chuàng)新培訓(xùn)后，設(shè)計(jì)方案、受力分析、計(jì)算、三維建模、虛擬裝配、仿真優(yōu)化、改進(jìn)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、試制樣機(jī)等全過(guò)程，教師指導(dǎo)整個(gè)創(chuàng)新過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。上述方法不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)還有效促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我管理能力培養(yǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我管理能力是復(fù)雜機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的有效保障。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)之初，指導(dǎo)教師要給予充分指導(dǎo)，盡可能根據(jù)學(xué)生意愿、興趣、特點(diǎn)，考慮男女搭配，專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以老帶新等原則，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的潛力。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)行時(shí)，教師要根據(jù)創(chuàng)新項(xiàng)目要求、學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容布置具體工作內(nèi)容，然后由隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)籌后分配隊(duì)員具體的創(chuàng)新實(shí)踐任務(wù)，各自相對(duì)獨(dú)立完成本職任務(wù)，整合后完成整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。通過(guò)以上方法，可提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理能力。四、以賽促教，以賽促學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中干比賽是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的舞臺(tái)。在全國(guó)機(jī)械類學(xué)科比賽中，要想取得良好的成績(jī)，只有協(xié)作能力良好、知識(shí)掌握應(yīng)用過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)才能拿出新穎的作品，在比賽中脫穎而出，4取得較好的名次。在教學(xué)中可通過(guò)以賽促教，以賽促學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中干的方式來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力。為達(dá)到該教學(xué)目的，教師積極開(kāi)展各類比賽的同時(shí)，組織學(xué)生積極參加各類各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。在競(jìng)賽中既提升了指導(dǎo)教師的教學(xué)、實(shí)踐能力，也提高了學(xué)生帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作，以團(tuán)隊(duì)的力量和創(chuàng)新思維解決工程問(wèn)題的能力。五、結(jié)語(yǔ)高素質(zhì)的機(jī)械工程技術(shù)人員的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程。我們基于“工程實(shí)現(xiàn)”理念和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在學(xué)生的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維、自主學(xué)習(xí)動(dòng)力挖掘、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自我管理等方面進(jìn)行改革，通過(guò)以賽促教，以賽促學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中干的方式，將上述理論與方法進(jìn)行實(shí)踐，獲得 93%參與教改項(xiàng)目的教師和學(xué)生一致好評(píng)，取得較滿意的教學(xué)效果。在今后的機(jī)械類課程教學(xué)改革中，只有將學(xué)生所學(xué)到的創(chuàng)新思維、機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作能力運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)、科研項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯等活動(dòng)中，切實(shí)做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，這樣才能夠有效提升學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。參考文獻(xiàn)：１. 王華一，大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思路[Ｊ]２０１４２. 王新化，淺談大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思路和方法[Ｊ]２０１５